小学科学教科版四年级上册第三单元《运动和力》实验报告汇总 3页

1 四年级科学上册第三单元《运动和力》实验报告 实验一 让小车动起来 【研究问题】如何让小车动起来 【我们的猜测】给小车施加外力 【实验材料】小车、绳子、回形针、垫圈。 【实验步骤】 ①将绳子的两端分别系在小车和回形针上。 ②将回形针弯曲，以便在其上套上垫圈。 ③将小车放在长桌子的一端，分别取三根长度不同的绳子（绳长如下表所示）， 拉直绳子后，逐渐在回形针上套垫圈，观察并记录小车的运动情况。（实验时小车的 起始位置始终保持不变，只改变绳子的长度。） 【实验结论】 ①小车由静止到运动是因为受到了外力的作用。 ②使小车运动的外力是垫圈的重力。垫圈由于地球吸引而受到向下的力，垫圈 的重力让拉小车的绳子具有拉力，拉力使小车运动起来。 ③当垫圈垂挂在空中，因受到向下的重力而对绳子产生拉力时，垫圈对小车有 拉力作用而垫圈在桌面或地面上，受到向下的重力但对绳子不产生拉力时，垫圈对 小车没有拉力作用。 ④拉小车的绳子的长度约等于桌子的高度比较合适。 实验二 用气球驱动小车 【研究问题】用气球驱动小车 【我们的猜测】反冲力作用下，小车会运动 【实验材料】装有喷气嘴的小车、气球、软尺。 【实验步骤】 （1）选择一块平滑的地面来进行喷气小车实验。在实验场地上画岀小车跑道， 并标出起点。 （2）将气球吹胀后，用食指和中指夹住气球颈部，不让气体漏出。把小车放在 起始位置，对准跑道方向，然后迅速松开手指，让小车自行驶出。 （3）调整喷气嘴的方向，观察小车运动的方向。 （4）测量并记录小车行驶距离。 【实验结论】在这个装置中，我们利用气球喷出的气体产生的反冲力可以让小 车运动起来。 2 实验三 用橡筋驱动小车 【研究问题】用橡皮筋驱动小车 【我们的猜测】橡皮筋的弹力驱动小车 【实验材料】安装好的小车一辆、软尺一把、记录表。 【实验步骤】 （1）实验小组内分配任务。确定一人为操作员，负责缠绕橡皮筋和行驶小车； 确定两人为测量员，负责测量小车行驶的距离；确定一人为记录员。 （2）设置对比实验。在小车的车轴上缠绕不同圈数的橡皮筋，例如缠绕的圈数 可以为 2 圈、4 圈、6 圈。 （3）每次实验都要从相同的起点开始，并要准确地测量出小车行驶的终点，用 软尺测量出小车行驶的距离并记录在记录表中。 (4) 相同的圈数各重复 3 次，求出小车 3 次行驶距离的平均值。 【实验结论】在一定的限度内，橡皮筋缠绕的圈数多，它的弹力大，作用在小 车上的时间长，小车行驶得远；橡皮筋缠绕的圈数少，它的弹力小，作用在小车上 的时间短，小车行驶得近。 实验四 用弹簧测力计测量力的大小 【研究问题】胃是如何工作的 【我们的猜测】磨碎食物，消化 【实验材料】弹簧测力计、塑料水杯、一袋牛奶、钢笔、文具盒。 【实验步骤】 （1）用手拉一拉弹簧测力计，分别使指针指道 1N、2N、5N 等，感受不同大小 的力。 （2）先估计一个物体的重力大小，再实际测量，做好记录。算出两者相差多少， 比一比谁估计得最准确。 【实验结论】弹簧测力计可以较为准确地测量出一些物体的重力。 实验五.1 认识摩擦力 【研究问题】什么是摩擦力，摩擦力是如何产生的 【我们的猜测】 【实验材料】绳、纸盒、垫圈若干、木板、回形针、托盘。 【实验步骤】 （1）将系有拉绳的纸盒放在水平木板的一端，在拉绳的另一端系上回形针，将 托盘挂在回形针上。观察此时纸盒是否运动。 3 （2）将垫圈一个一个地放在托盘中，直到纸盒开始运动为止，记下此时垫圈的 数量。 （3）每个实验重复做 3 次，记录数据，选取实验数据平均值作为最后的数据。 【实验结论】纸盒在木板表面运动时，两者接触面之间发生摩擦，产生了摩擦 力，这种力对于物体运动有阻碍作用。 实验五.2 认识滚动摩擦力 【研究问题】胃是如何工作的 【我们的猜测】磨碎食物，消化 【实验材料】绳、纸盒、垫圈若干、木板、回形针、托盘、筷子、小车轮。 【实验步骤】 （1）将系有拉绳的纸盒放在水平木板的一端，在拉绳的另一端系上回形针，将 托盘挂在回形针上。用各种笔或筷子等作“滚木”放在纸盒下面,观察此时木块是否 运动。 （2）将垫圈一个一个地放在托盘中，直到纸盒开始运动为止，记录下此时垫圈 的数量。 （3）在纸盒下面安装上轮子，然后重复操作②的动作。 （4）每个实验重复做 3 次，记录数据，选取实验数据平均值作为最后的数据。 【实验结论】在相同条件下，同一个物体滚动时受到的摩擦力小，滑动时受到 的摩擦力大。