冀教三年级上册UNITLesson BlackWhite Brown 3页

Lesson 13 Black White Brown 知识目标：‎ ‎1、学生应争取把握（说、熟悉和口头运用）下列词汇： in ,on，under ‎ ‎2、要求学生练习并能熟悉下列词汇：black,white,brown ‎ 能力目标：理解并能口头应答下列句子 ‎ What colour is it ? It’s_______. ‎ Where is it ? It’s in/on/under______. ‎ 情感态度：通过游戏的设计让学生体会英语学习中的乐趣，同时培养学生的能力，提高学生的交际能力和综合素质。 ‎ 教学预备：单词卡片，不同颜色的手工折纸鱼，文具，课件  教学过程：       （一）歌曲导入，情景创设       T：今天有老师和我们一起来学英语。Are you happy？       S：Yes.       T：那咱们用学过的英文歌曲来How are you表达对老师们的问候，好不好？       S：好。       （学生以男、女、合唱的形式分段唱）       T：Very good .       （二）开始上课和复习       T：（手拿一条折纸鱼）What’s this ?       S：It’s a fish .       T：Yes , it’s a fish .       (左右两手各拿一条不同颜色的鱼，如：黄色和绿色) Which is the green fish ? The green fish?       S：左手拿的那个。       T：Well done .What colour is it ?       S：It’s yellow .       T：这些鱼漂亮吗？       S：漂亮。 ‎ ‎      T：想要吗？       S：想要。       T：做个游戏好不好？       S：好。       （Showing the picture of the sea that has many different colour fish .）假如你们能正确地指出或回答老师所说的，那么你就可以赢得一条鱼。Are you ready?       S：Yes.       (Questions like this: Which is the____fish? What colour is it?)       （三）新授       1、What colour is it?       T：（最后只剩下黑、白、棕三种颜色的鱼，这时教师手指黑色的鱼）What colour is it?       S：黑色。       T：Yes，It’s black. b-l-a-c-k（即时板书）, black. Read after me, ‘b-l-a-c-k black’.       S：b-l-a-c-k ,black .       T：Who can read ? Who can spell?       (叫多个学生，并适时指导发音。之后以同样的方式教授white 和brown。)       T：（出示单词卡片）This time ,read one by one .       T：(手指黑板) What colour is it?       Which is the____fish?       S：学生回答正确后，将相应的鱼奖励给他们。       2、Where is it ?       T：This is my pencil .（放在书里）Where is it ?       S：在书里。       T：Yes，It’s in the book .（课件，板书in the book）Read after me ‘i-n, in, in the book’       S：i-n, in, in the book       （以同样的方式教授on ,under ）‎ ‎       T：（课件）咱们做个小练习，看图回答问题。Where is the book ?       3、Where is Danny ?       T：This is … （课件）       S：Danny.       T：（课件）Where is Danny ,×××?       S：I dont’t know .       T：（课件）Let’s look.让我们找找看。       （课件）Danny is ____the desk.       S：under       T：Yes，Danny is under the desk. Now ,read after me ‘Danny is under the desk’       S：Danny is under the desk.       T：下面的活动，有我来说，你来做。       Put your pencil in the desk .       Put your eraser under the book .       Put your pencil case on the desk .       T：好了，今天我们所学得能容就是 （课件）Now read after me ‘’       S：       （四）Home work 完成活动手册 33页 4.‎