新教科版(2020年秋季学期使用）小学四年级上册科学1-3单元测试卷及课堂作业设计 27页

教科版（2020年秋新教材）《科学》四年级上册单元测试卷及课堂作业设计 第一单元单元测试卷 一、判断题 ‎1.轻轻打击大音叉与重一点打击大音叉时发出的声音完全一样。（ ）‎ ‎2.我们听到的各种声音主要是靠空气传播的。（ ）‎ ‎3.耳郭可以放大声音。（ ）‎ ‎4.我们周围充满着各种不同的声音，我们也可以利用物体来制造出不同的声音。 （ ）‎ ‎5.用手敲击桌面，可以听到声音，但没有看见桌面在振动，说明桌面发声时不振动。（ ）‎ 二、选择题 ‎6.用打击过的音叉轻轻接触水面（ ）。‎ A 水面没有任何变化 B 水面产生水波 C 无法判断 ‎7.人体能感受振动的嚣官是（ ）。‎ A 眼 B 鼻 C 耳 D 口 ‎8.声音不能在（ ）中传播。‎ A 固体 B 气体 C 真空 ‎9.声音是以（ ）的形式传播的。‎ A 气流 B 直线 C 波 ‎10.橡皮筋拉得越紧，拨弹时发出的声音越（ ）。‎ A 高 B 低 C 强 ‎11.物体振动的幅度越小，发出的声音就越（ ）。‎ A 强 B 弱 C 低 ‎12.在打“土电话”时，为了让对方听清楚声音，我们要（ ）。‎ A、拉直“电话线”‎ B、在电话线上放一个物体 C、用手托住听筒 ‎13.敲击下面杯子，能发出高音的是（ ）。‎ A.‎ B.‎ C.‎ ‎14.在设计和制作“小乐器”的过程中，小组成员应该（ ）。‎ A.独自设计，独自致做 B.小组讨论，统一意见；分工合作 C.组长设计并制作，其他人围观 三、填空题 ‎15.声音是由物体（ ）产生的。‎ ‎16.声音的强弱可以用( )来描述；声音的高低可以用( )来描述。‎ ‎17.从外到内，耳的结构是由（ ）、（ ）、（ ）三部分组成。‎ ‎18.人说话的声音是由（ ）振动产生的。‎ 四、连线题 ‎19.请将耳朵的结构与功能用线连起来 五、实践与探究 ‎20.根据下图所示，用“高→低”或者“低→高”来表示声音的变化规律。 ‎ ‎（1) 请按1一7的顺序敲击长短不同的金属条，声音变化规律是( )→( )。‎ ‎（2)‎ ‎ 请按1一7的顺序拨动粗细不同的琴弦，声音变化规律是( )→( )。‎ ‎21.根据你在“探索尺子的音高变化”实验。填写伸出桌面的尺子长度和音高变化的记录表，并写出结论。 *‎ 空1答案:( )‎ 空2答案:( )‎ 结论：尺子伸出桌面越长，振动越（ ），声音越（ ）‎ ‎22.“吉他”是小明最喜欢的乐器，它有六根粗细不同的琴弦。小明在演奏的时候通过拨动琴弦让吉他发出悦耳的声音。瞧，小明正在开个人音乐会呢！‎ ‎（1）小明演奏时拨动的琴弦越细发出的声音（ ）。‎ A. 越高 B. 越低 C. 越响 ‎（2）为了让琴声更响亮，让听众们都能听到，小明应该（）。‎ A. 用力拨动琴弦 B. 轻轻地拨动琴弦 C. 拨最粗的琴弦 ‎（3）美妙的琴声通过（ ）传到人们的耳朵内。‎ A. 空气 B. 大地 C. 琴弦 ‎（4）在这个音乐会上，人们不应该（ ）。‎ A. 安静地听 B. 精彩的时候大声尖叫鼓掌 第二单元单元测试卷 一、判断题 ‎1.人呼一次气和吸一次气才算一次呼吸。（ ）‎ ‎2.在人的呼吸嚣官中，气管是进行气体交换的场所。（ ）‎ ‎3.经常刷牙可以预防龋齿。（ ）‎ ‎4.鱼肉营养是很丰富的，只要吃鱼吃肉人体所需的全部营养就足够了。（ ）‎ ‎5.要使自己能获得均衡的各种营养，我们要不偏食，不挑食。（ ）‎ ‎6.有人说脂肪多吃会发胖易得病，所以含有脂肪的食物我全部不吃。（ ）‎ ‎7.吃自己觉得好吃的食物，就说明吃的有营养了，吃的科学了。（ ）‎ ‎8.记录一天中要吃的食物时，番茄炒鸡蛋应记为一种食物。（ ）‎ 二、选择题 ‎9.食物在白纸上擦一擦，压一压，会留有油迹，说明该食物含有较多的（ ）。‎ A、蛋白质 B、糖类 C、脂肪 ‎10.鱼、肉、蛋、奶豆类食物所含有的主要营养成分是（ ）。‎ A、蛋白质 B、糖类 C、脂肪 ‎11.下列食物中含有丰富糖类的是（ ）。‎ A、鸡蛋 B、米饭 C、肥肉 ‎12.关于呼吸系统的组成，下列说法正确的是（ ）。‎ A、呼吸系统包括呼吸道和鼻腔 B、呼吸系统包括消化道和肺 C、呼吸系统包括喉和气管 D、呼吸系统包括呼吸道和肺 ‎13.人体运动量越大，消耗的氧气（ ），肺的呼吸就会（ ）。‎ A、越多　 加快 B、越少 加快 C、越多 减慢 D、越少 减慢 ‎14.食物是通过（ ）运输到胃里的。‎ A、口腔 B、食道 C、小肠 ‎15.食物开始消化的地方是( )。‎ A、口腔 B、胃 C、小肠 ‎16.人体活动需要的能量来自于（ ）系统对食物中营养的消化和吸收。‎ A、呼吸 B、消化 C、循环 三、填空题 ‎17.比较人体吸入的气体和呼出的气体，会发现呼出的气体中（ ）和水蒸气增多了，（ ）减少了。‎ ‎18.人体的消化嚣官中，（ ）最长。‎ ‎19.成年人的牙齿可以分为（ ）种，其中的（ ）齿主要是嚼烂食物。‎ 四、填图题 ‎20.填出人体消化系统的名称 ‎ 填空1:( )‎ 填空2:( )‎ 填空3:( )‎ 填空4:( )‎ 填空5:( )‎ 五、连接题 ‎21.将下列人体所需的营养成分与功能连起来 糖类 A. 为人体提供能量 蛋白质 脂肪 B. 组成 人体的主要成分 六、科学实践 ‎22.如图是模拟呼吸运动的模式图，请观察并根据实验情况回答问题：‎ ‎（1）在此装置中，气球代表( )玻璃管代表( )，橡皮膜代表( )。‎ ‎（2）用手向上顶起橡皮模如图1，模拟的是( )（填吸气或呼气），此时肺的体积是( )（填扩大或缩小）。‎ 第三单元单元测试卷 一、判断题 ‎1.如图，垫圈越多，产生重力越大，拉动小车越快。（ ）‎ ‎2.我们还知道弓、弹簧等物体都有弹力。（ ）‎ ‎3.如图，气球能推动小车运动，是因为气球里空气的反冲力。（ ）‎ ‎4.在地面运动的物体都会与地面发生摩擦。（ ）‎ ‎5.货车是用来运货物的，所以运的货物越多越好。（ ）‎ ‎6.在日常生活中摩擦力只有坏处而没有好处。（ ）‎ 二、选择题 ‎7.树上的苹果成熟要掉下来是由于受到自身（ ）的作用。‎ A、弹力 B、反冲力 C、重力 D、摩擦力 ‎8.在一定限度内，橡皮筋下端挂的挂钩越多；橡皮筋产生的弹力（ ）。‎ A、不变 B、越大 C、越小 ‎9.下面物体中，靠反冲力运动的有（ ）。‎ A、火车 B、汽车 C、冲天鞭炮 ‎10.1牛顿相当于（ ）的力。‎ A、100克 B、1000克 C、200克 D、2000克 ‎11.小车2秒钟行使了60厘米，如果想让小车3秒钟行使60厘米，可以（ ）。‎ A、加大拉力 B、减少载重量 C、减小拉力 ‎12.下列现象中，增加了摩擦力的是（ ）。‎ A、滑冰 B、刹车 C、磁悬浮列车 ‎13.人们搬运物体时，在物体下面放上滚木，是为了（ 　）。‎ A、避免货物损坏 B、减小摩擦力 C、增大摩擦力 ‎14.赛车的车身重心很低是为了（　　 ）。‎ A、节省材料 B、美观漂亮 C、行驶稳定 三、填空题 ‎15.科学技术上统一规定用“牛顿”作为（ ）的单位，简称“牛”，用符号（ ）来表示。‎ ‎16.我们提水，感到水桶对手有向下的（ ）；我们背书包，感到书包对肩部有向下的（ ），物体都有一个向下的力，这就是（ ）。‎ ‎17.要使静止的物体运动起来,必须对物体用（ ），要使物体运动得更快,必须对物体用（ ）‎ ‎18.飞行的子蛋将物体击穿，踢飞的足球把玻璃打碎，呼啸的狂风将大树连根拔起，奔腾的江水驱动水轮转动……它们都具有（ ）。‎ ‎19.写出弹簧秤的结构名称 空1答案:( )‎ 空2答案:( )‎ 空3答案:( )‎ 四、连线题 ‎20.（填序号）‎ a---( )‎ b---( )‎ c---( )‎ d---( )‎ 五、探究题 ‎21.下面是401班同学研究“橡皮筋缠绕的圈数与小车行驶的距离”实验记录。请填写完整。 ‎ ‎（1）请把表格填写完整。‎ 空1答案:( )‎ ‎（2）分析数据可知：橡皮筋在车轴上缠绕的圈数越（ ）与小车行驶的距离越远。‎ ‎（3）实验三次的目的是为了使实验数据更正确？‎ ‎22.401班进行了撞击实验，记录如下表。 ‎ ‎（1）下列说法错误的是（ ）。‎ A.每次实验小车都要从斜坡的同一位置释放 B.要在木块的起始位置和停止位置做标记 C.坡度高是用大车，坡度小时用小车 ‎（2）实验结论：‎ 坡度越大，释放小车时的位置就越高，小车滑到水平面时的速度就越( )，撞击后木块滑行的距离就越( )。这说明，小车速度越大，它的能量就越( )。‎ 教科版（2020）四年级科学上册课堂作业设计 第一单元 ‎1.听听声音 一、选择题 ‎1.不能用来描述声音的是（ ）‎ A.高、低 B.强、弱 C.多、少 ‎2.无论在任何地方，我们总能听到声音。（ ）‎ ‎ A.正确 B.错误 ‎3.下列声音中，（ ）属于人为制造的声音。‎ ‎ A.海浪声 B.歌声 C.风声 二、简答题 食品保鲜袋是我们生活中常见的物品，用哪些方法可以使一个食品保鲜袋发出声音呢？试着写出3种方法。‎ ‎2.声音是怎样产生的 ‎1.声音是由物体（ ）而产生的。‎ ‎2.用力弯曲钢尺，钢尺不会发声，这是因为钢尺没有（ ）。‎ A.受到力 B.断裂 C.振动 ‎3.我们平常听到蚊子“嗡嗡”声，是由蚊子的（ ）振动引起的。‎ A.口器 B.翅膀 C.触角 ‎3.声音是怎样传播的 ‎1.声音是以（ ）的形式传播的。‎ A.波 B.气流 C.直线 ‎ ‎2.把玻璃钟罩里的空气逐渐抽掉，钟罩里的闹钟铃声（ ）。‎ A.越来越轻 B.越来越响C.不变 ‎3.在水中敲击两块石头（不接触水槽壁），我们能 听到“砰砰”的敲击声，这个实验能够证明（ ）。‎ A.水不能传播声音 B.水能传播声音 C.无法确定 ‎4.我们是怎样听到声音的 ‎1.鼓膜的特点是( )。‎ A．薄而有弹性 B．厚而有弹性 C．薄而没有弹性 ‎2.我们将手放在耳后，并朝声音发出的方向，这是为了增强耳朵中（ ） 的作用。‎ ‎ A.鼓膜 B.耳道 C.耳郭 ‎3.在用气球皮、口杯、橡皮筋做模拟鼓膜振动实验时，气球皮模拟的是（ ）。 ‎ ‎ A.耳蜗 B.听小骨 C.鼓膜 ‎5.声音的强与弱 ‎1.先轻轻拨动钢尺，再用力拨动钢尺，听到的声音（ ）。‎ A.变强了 B.变弱了 C.变轻了 ‎2.与轻轻拨动橡皮筋相比，用力拨动橡皮筋后，它的振动幅度（ ）。‎ A.变小了 B.没有变化 C.变大了 ‎3.声音的强弱与物体的振动幅度有什么关系？‎ ‎6.声音的高与低 ‎1.声音的高低可以用音高来描述。探索尺子音高变化时发现，尺子伸出桌面越长，（ ）。‎ A.振动越快，音高越高 ‎ B.振动越慢，音高越低 ‎ C.振动越快，音高越低 ‎ D.振动越慢，音高越高 ‎2.声音的高低可以用音高来描述，下列日常用语中所讲的“高”指的是音高的是（ ）。‎ A.“喂，我听不到，你的声音再高一些。”‎ B.“你的声音很高，我听得很清楚。”‎ C.“请勿高声喧哗。”‎ D.“这音太高，我唱不上去。”‎ ‎3.下图是一个弦乐器——尤克里里，它可以通过一只手在按弦区按弦，另一只手在拨弹区拨弦来发出声音。当我们拨弹同一根弦时，手指按住①位置发出的声音和②位置发出的声音（ ）。‎ A.①位置高 ‎ B.②位置高 C.因为是同一根弦，所以一样高 ‎ D.无法判断 ‎7.让弦发出高低不同的声音 ‎1.在弹奏尤克里里前，小明发现弦的声音偏低于标准，他可以采用哪种方法来调节（ ）‎ A.转动弦准使弦更紧 ‎ B.转动弦准使弦更松 ‎ C.两种方法都可以 ‎2.影响乐器发声高低的因素有（ ）‎ A. 弦的粗细、长短 ‎ B.弦的松紧 ‎ C.A、B都会影响 ‎3.在拨动尤克里里琴弦时，手指按在弦上的位置越往下，发出的声音越（ ）‎ A.高 B.低 C.不变 ‎《声音》单元复习 ‎1.在看电视时我们会根据需要调节（ ），这是由物体振动的（ ）决定的。‎ A.音量 B.音高 C.幅度 D.快慢 ‎2.下图是一位同学自制的排箫，他想让其中一根管子发出更高的声音，他可以（ ）。‎ A.将这根管子剪短一点 ‎ B.换一根更长的管子 C.用更大的力去吹 ‎ D.换一根更粗的管子 第二单元 呼吸与消化 ‎1.感受我们的呼吸 ‎1.呼气的过程是（ ）。‎ ‎ A.鼻子/ 口腔 气管 肺 ‎ ‎ B.肺 气管 鼻子/口腔 ‎ ‎ C.膈肌 肺 气管 ‎ ‎2.下列说法不正确的是（ ）。‎ A.长时间用口腔呼吸会对身体不利 ‎ B.氧气是维持生命所必须的物质，二氧化碳是植物制造养料所必须的原料 C.白天需要呼吸，夜晚睡着了就不需要呼吸 ‎3.吸气时 （ ）。 ‎ A.胸腔扩张，腹部收缩 ‎ B.胸腔收缩，腹部放松 ‎ C.胸腔扩张，腹部放松 ‎4.下列人体呼吸模拟器哪种情况模拟吸气，哪种情况模拟呼气？‎ ‎ ‎ ‎2.呼吸和健康生活 ‎1.阅读下边资料，下列说错误的是（ ）。‎ A.呼出气体和吸入气体相比，其中氮气含量基本不变。‎ B.人在吸气的时候也会吸入部分二氧化碳。‎ C.人在呼吸的时候呼出的气体都是二氧化碳。‎ ‎2. （ ）会使人体每分钟呼吸次数增加得最多，（ ）会使人体每分钟呼吸次数减少。‎ A.慢走20步 B.睡觉时 C.跑100米 ‎3.下表是明明同学记录的三种不同状态下一分钟呼吸次数。‎ 安静状态下 慢走1分钟后 跑完100米后 每分钟呼吸次数 ‎23次 ‎28次 ‎55次 从上面的数据中，我们发现 。‎ ‎4.下列做法不能保护我们的呼吸器官的是（ ）。‎ A.教室里经常通风开窗 ‎ B.大雾天外出活动 ‎ C.扫地前先洒水 ‎3.测量肺活量 ‎1.下列材料能够测量肺活量的是 （ ）。‎ ‎ （简易肺活量计）‎ ‎ A B C ‎2.测量肺活量的过程中，下列说法错误的是 （ ） 。‎ A.一口气吹完可以再吹一口 B.呼气的时候，要捏紧袋口，以免漏气 C.卷折测量袋到其最鼓的时候方可 ‎3.下列方法中不能帮助我们提高肺活量的是（ ）。‎ A.经常做深呼吸 ‎ B.多吃食物 ‎ C.每天坚持跳绳 ‎4.下图是某个同学测得三次肺活量值，你觉得他的肺活量值应该是（ ）。‎ 次数 第一次 第二次 第三次 肺活量值 ‎2000毫升 ‎1750毫升 ‎2250毫升 A.2000毫升 B.1750毫升 C.2250毫升 ‎4.一天的食物 ‎1.下面食物中，属于荤食的是（ ）。‎ A.卷心菜 B.豆腐 C.螃蟹 ‎ ‎2.以下食物中，适合生吃的是（ ）。‎ A.香蕉 B.鸡肉 C.大米 ‎ ‎3.土豆鸡块这道菜属于食物（ ）。‎ A.植物类 ‎ B.动物类 ‎ C.植物类和动物类 ‎4.以下说法错误的是（ ）。‎ A.饮食是我们从外界获取能量的重要活动 ‎ B.蔬菜含有丰富的营养，但加热后，营养就会被破坏，所以蔬菜都应该生吃 C.我们一天要吃很多不同的食物来保持身体的健康 ‎5.食物中的营养 ‎1.下列食物中脂肪含量最多的是（ ）。‎ A.花生 B.白菜 C.土豆 ‎2.鉴别食物中的淀粉，下列方法正确的是（ ）。‎ A.滴上几滴碘酒 ‎ B.滴上几滴花生油 ‎ C.用火烤 ‎3.鉴别食物中的蛋白质，下列方法不正确的是（ ）。‎ A.用碘酒检验 ‎ B.用双缩脲试剂检验 ‎ C.用火烤闻气味 ‎4. 填一填：‎ 人体维持健康需要蛋白质、脂肪、糖类、矿物质之外，还需要（ ）、（ ）等。‎ ‎5. 连一连：‎ ‎ 蛋白质 人体能量的主要来源 ‎ 糖类、脂肪 人体肌肉、内脏、血液等的主要成分 ‎ 维生素、矿物质 调节身体机能 水 人体占体重近70%左右 ‎6.营养要均衡 ‎1.下列做法有利于营养均衡的是（ ）。‎ A.多吃爱吃的食物 ‎ B.荤素搭配 ‎ C.糖能提供能量，可以大量吃 ‎2.根据中国居民膳食宝塔，下列（ ）的食用量应该最多。‎ A.蔬菜类 ‎ B.谷薯类 ‎ C.大豆及坚果类 ‎3.下列关于膳食宝塔说法错误的是（ ）。‎ A.我们要参照膳食宝塔的标准，丰富食物种类 B.膳食宝塔越下层的食物食用量越多 C.我们要严格按照膳食宝塔的标准饮食，一点也不能有偏差 ‎7.食物在口腔里的变化 ‎1.人的牙齿可以分为三种，其中可以切断食物的是（ ）。‎ A.门齿 ‎ B.犬齿 ‎ C.臼齿 ‎2.口腔中，能够搅拌并运输食物的是（ ）。‎ A.牙齿 ‎ B.唾液 ‎ C.舌头 ‎3.人体所需要的养料和能量来自于（ ）对食物的消化和吸收。‎ A.消化器官 ‎ B.呼吸器官 ‎ C.血液循环器官 ‎4.食物在（ ）进行了初步消化。‎ A.口腔 ‎ B.胃 ‎ C.鼻子 ‎8.食物在体内的旅行 一、判断题 ‎1.人体活动需要的能量来自于我们每天吃的食物。（ ）‎ ‎2.人体的每个消化器官都有各自的功能，都需要我们的爱护。（ ）‎ ‎3.一边吃饭一边看电视不会影响消化，而且能节约时间。（ ）‎ ‎4.吃得太多会增加胃的负担，但饿肚子却不会影响胃的健康。（ ）‎ 二、连线题 ‎1.口腔 把食物运输到胃里 ‎2.胃 把食物变成食糜，消化食物 ‎3.食道 使食物破碎，并初步消化食物 ‎4.大肠 吸收养分最主要的地方 ‎5.小肠 吸收食物残渣中的水分 ‎《呼吸与消化》单元整理 ‎1.小明中餐吃了米饭、青菜和牛肉，其中主要含有蛋白质的是（ ）。‎ A.米饭 B.青菜 C.牛肉 ‎2.中餐后，食物营养成分主要在小明的（ ）被吸收。‎ A.胃 B.大肠 C.小肠 ‎3.午休结束小明来到操场打篮球，运动过后，他的呼吸会（ ）。‎ A.加快 B.变慢 C.不变 第三单元 运动和力 ‎1.让小车运动起来 ‎1.给小车的拉力越大时，小车的运动速度（ ）‎ A.越快 ‎ B.越慢 ‎ C.保持不变 ‎2.让运动的小车停下来，可以用一下哪种方法（ ）‎ A.给它一个动力 ‎ B.给它一个阻力 ‎ ‎2.用气球驱动小车 ‎1.将吹足了气的气球固定在小车上，放开气球的气嘴，气球里的气体就会喷出，从而产生一个和喷出方向相反的（ ），推动小车向前运动。这个推动小车运动的力叫（ ）。‎ ‎2.标出下图中轮船运动的方向 ‎3.用橡皮筋驱动小车 ‎1、像橡皮筋、弹簧这样的物体在受到外力作用时,形状容易改变,在形状改变时它们会产生一个要恢复原来形状的力,这个力叫( )‎ A．弹性 B．弹力 C.反弾力 ‎2、做橡皮筋缠绕圈数与小车行驶距离的关系的实验时,在一种缠绕圈数下应该倣几次实验比较科学? （ ）‎ A.1次 B.2次 C.3次或以上 ‎3.你看过火箭飞行吗？你觉得火箭是靠什么飞行的？‎ ‎4.弹簧测力计 ‎1.读出下面各弹簧测力计度数：‎ ‎ ‎ ‎_________N _________N __________N ‎2.估计2个鸡蛋的重力为____________N。‎ ‎5.运动与摩擦力 ‎1.下面哪种方式搬运重物最省力，最方便？（ ）‎ A.直接拉动 ‎ B.使用滚木 ‎ C.使用轮子 ‎ ‎2.下面哪种情况是减小摩擦力？（ ）‎ A.冰面上铺稻草 ‎ B.拉链上涂润滑油 ‎ C.跑步用的钉鞋 ‎3.为什么使用轮子拉动重物比直接拉动重物更省力？（ ）‎ A.改变运动方式 B.改变接触面光滑程度 C.改变了重物的轻重 ‎6.运动的小车 一、填空题 ‎1.运动的小车具有 。‎ ‎2.运动的小车速度越大，能量就越 。‎ ‎3.缓慢敲击音叉，音叉发出的声音 ，音叉振动幅度 ，‎ 说明音叉具有的能量 ；快速敲击音叉，音叉发出的声音 ，音叉振动幅度 ，说明音叉具有的能量 ；‎ ‎4.任何物体工作都需要能量，能量还储存在 、 和一些化学物质中。‎ 二、判断题 ‎5.做实验时，需要多做几次，取平均值才更科学。 （ ）‎ ‎6.同一辆小车从不同坡度的斜面上下滑，滑出的距离是一样的。（ ）‎ ‎7.设计制作小车（一）‎ ‎1.设计制作小车的流程包括 、 、 和评估与改进四个方面。‎ ‎2.小车的结构包括 、 、 、 四部分。‎ ‎《运动和力》整理 ‎1.下面的物体靠反冲力运动的是（ ）。‎ ‎ A.喷气式飞机 B.火车 C.汽车 ‎2.在一定限度内，橡皮筋下端挂的钩码越多，橡皮筋产生的弹力（ ）。‎ ‎ A.不变 B.越大 C.越小 ‎3.用来测量力的大小的工具是（ ）。‎ ‎ A．杆秤　　 B．天平秤　　 C．弹簧秤 ‎4.在同一个平面上，同一个物体滚动时受到的摩擦力与滑动时受到的摩擦力相比较，（ ）。‎ ‎ A.滚动时受到的摩擦力要小 ‎ B.滚动时受到的摩擦力要大 ‎ C.两者一样大 ‎5.设计制作的一般流程是（ ）。‎ ‎①制订方案； ②评估与改进；‎ ‎③明确问题； ④实施方案。‎ A.①②③④ ‎ B.①④③② ‎ C.③①④②‎