三年级上册语文语文园地六人教部编版 34页

你读了小朋友的话，你收获了什么？ 读了这些句子，我发现这是本一单元所学习的什么是中心句、中心句一般在文中的什么地方，以及它的作用。 写话的时候运用上中心句可以让我们的表达更加清楚、更有条理。 能准确的在文中找到中心句可以帮助我们更好地理解课文内容。 有的时候，一段话的开头就表达了这段话的主要意思，后面的内容都是围绕这句话来写的。 交流平台 这段话中开头一句表达了这段话的主要意思，后面的内容都是围绕这句话写的。 小城的每一个庭院 都栽了很多树。有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。 这样的句子也有可能在一段话的末尾或中间。 交流平台 校园的东墙边，有一张乒乓球台， 球台的四周围满了同学，不时传来喝彩声和欢笑声。乒乓小将们打得多认真啊！他们你追我挡，一个球常常打了几十个回合还不分胜负 。 这段话是围绕中间这句话来写的。 我交流，我积累。 我发现这个单元的几篇课文都有中心句，有的在课文的开头，有的在结尾。 《 美丽的小兴安岭 》 的中心句是“那里风景优美、物产丰富，是个可爱的地方。” 不但课文有中心句，有的自然段也有中心句，如 《 海滨小城 》 中“小城的公园更美；小城的街道也美。”都是自然段的中心句。 围绕中心句习作，可以使我的作文内容更集中，更具体。 我的发现 交流平台 起概括和总述作用的中心句一般在段的开头。 起承上启下作用的中心句一般在段的中间。 起归纳和总结作用的中心句一般在段的末尾。 起强调和增强印象作用的中心句一般在段的开头和结尾。 读一读，认一认，想一想每行加点的字有什么共同的特点。 蝌蚪 飞蛾 螃蟹 鲤鱼 鲫鱼 鲨鱼 • • • • • • • • 想一想，说一说每行加点的字有什么共同的特点？ 这些字都是左右结构或者上下结构的，偏旁有两部分组成，一部分跟字的形状、意义有关，叫“形旁”，另一部分跟字的拼音有关，叫“声旁”。 形旁相同的汉字，意义有一定的联系，属于同一类别。用同一个形旁和不同的声旁组合可以构成许多意义相关的字，根据形旁可以推测出汉字的意义。 声旁不同的汉字，因为声旁意义不同，所以每个汉字的读音不同、意义不同。声旁一般可以推测其读音，但是，由于古今读音有变化，因此，不能完全依据声旁来读。所谓“不识字，读半边”是靠不住的，平时学习要注意，还要勤查字典。 识字加油站 我的发现： 加点 字都是由两个 汉 字 组成的 ，其中的一个 汉字 表示事物的类别 ， 另一个表示事物的读音。这样的 汉 字叫做形声字。 形声字的分类。 识字加油站 螃 蝌 蚪 蛾 鲤 鲫 虫 + 科 虫 + 斗 虫 + 我 鱼 + 里 鱼 + 即 1. 左形右声 虫 + 旁 形声字的分类。 识字加油站 蟹 解 2. 下形上声 鲨 虫 沙 鱼 我知道： 还有 右形左声、上形下声、外形内声、内形外声、形在一角、声在一角。 同学们在课下找找吧！ 识字加油站 kē 组词 ：蝌蚪 易错提示： 一声 蝌 d ǒ u 组词 ：蝌蚪 易错提示： 三 声。 蚪 é 组词：飞蛾 飞蛾扑火 易错提示： 二声。 lǐ 组词 ：鲤鱼 易错提示： 　 三声。 鲤 蛾 识字加油站 组词 ：鲫鱼 易错提示： 四声 鲫 组词 ：鲨鱼 易错提示： 一声。 鲨 jì shā 我会变 你会猜 口字旁的字 ：叫 喊 嘴 啼 …... 舌字旁的字： 甜 舔 乱 辞 …… 反犬旁的字 ： 狗 狼 猫 猿 …… 用“ ——” 画出下列词语中不是同一类的词语。 练一练，学运用。 (1) 螃蟹 小虾 小鱼 燕子 (2) 鲤鱼 鲫鱼 草鱼 鲸鱼 懒洋洋 慢腾腾 颤巍巍 兴冲冲 静悄悄 空荡荡 乱糟糟 闹哄哄 看到下面的词语，你的眼前会浮现怎样的画面？选择一两个词语写句子。 我们知道这些词语的意思是 ABB 式的形容词。这些词语和它第一个字的意思相似，但是程度更深。如“慢腾腾”也是“慢”的意思，但比慢的速度还要再慢些，程度深。 读一读这这些词语，你发现了什么？ 我拓展，我积累。 小朋友，你还知道哪些 ABB 式的词语？ 这样 ABB 式的词语还有很多： 热乎乎 沉甸甸 阴森森 皱巴巴 笑嘻嘻 香喷喷 湿漉漉 喜盈盈 亮晶晶 孤零零 毛绒绒 胖乎乎 明晃晃 笑吟吟 【 词句段运用 】 “帮词宝宝回家” 1 妹妹 地跑过来告诉我一个好消息。 2 我 地坐在沙发上看电视 . 3 蜗牛 地爬着，去找自己的安乐窝。 4 奶奶 地伸出双手抱紧了我。 5 集市的人太多，到处都 的 。 6 精彩的电影正在播放，影院里面 的 。 7 小明习惯不太好，每次做完作业，书桌上都是 的。 8 放学了， 的教室就只剩军军一个人了。 懒洋洋 慢腾腾 颤巍巍 兴冲冲 静悄悄 空荡荡 乱糟糟 闹哄哄 【 词句段运用 】 “把句宝宝变完整” 1 海参懒洋洋地 。 2 蜗牛慢腾腾地 。 3 牡丹花在风中颤巍巍地 。 4 小明兴冲冲地 。 5 兰兰把乱糟糟的 。 6 静悄悄的夜晚 。 7 闹哄哄的操场 。 在海底蠕动 爬上一棵粗壮的桉树 摇摆不定 ，优美极了 邀请我参加他的生日 party 桌面收拾得干干净净 只听见河边偶尔传来的蛙鸣 到处都是玩游戏的小伙伴们 词句段运用 我发现： 第一行的这些词语都是描写行为动作的 ； 第二行的词语都是描写环境的。 海参 在 的海底 地蠕动。 老奶奶从 的房间里 地走出来。 懒洋洋 静悄悄 空荡荡 颤巍巍 【 词句段运用 】 “我是魔法师” 用上一个词，我能变长句 懒洋洋 慢腾腾 颤巍巍 兴冲冲 静悄悄 空荡荡 乱糟糟 闹哄哄 A （谁） （怎么样地） （干什么 B （什么样的）（地方）（怎么样呢？） 车站的人可真多 …… 我喜欢夏天的夜晚 …… 用下面的句子开头，试着说一段话。 本道写话题的要求是：以“中心句在前的形式”围绕中心句说一段话。要围绕“车站的人可真多”“我喜欢夏天的夜晚”来说。 小朋友，本道写话题的要求是什么？ 我们该怎样写呢？ 我们可以运用平时积累到的好词好句，适当的运用比喻、拟人、夸张等修辞方法，语句要通顺。 【 词句段运用 】 “终极挑战一” —— 我是小小演说家 车站的人可真多！ 有的 ……. 有的 …… 有的 …... 还有的 …... 1. 车站的人可真多！人 密密麻麻的一眼望不到头，像是一群倾巢而出的蚂蚁。座位上坐满了人，过道上站满了人，连柱子周围都挤满了人。大家只闻声音，看不见人脸！只感到脚丫子被人踩了也不晓得是谁踩的。 吵嚷声，尖叫声，抱怨声充满了整个车站。即便是这样，摩肩接踵的人还是不断地从入口涌进来。 参考答案： 例句欣赏 词句段运用 车站的人可真多 。 你瞧，人山人海的，简直就是人的海洋。不仅椅子上坐满了人，过道上站满了人，就连角落里都挤满了人，孩子的哭声，人们的笑声，商贩的吆喝声 …… 交织成了一片。 例句欣赏 词句段运用 我喜欢夏天的夜晚 。 夕阳刚刚溜走，月亮姐姐就来了，她挽着一个篮子，装满了亮晶晶的星星。她撒下一把一把的星星，把天空装扮的好漂亮啊！我躺在院子了，小星星们眨着眼睛，好像在和我打招呼。夏天的夜晚真美呀！ 我喜欢夏天的夜晚， 吹着凉凉的微风，看着天空上眨着眼睛的星星，烦躁了一天的心情也慢慢变好了。 早发白帝城 ( 唐 ) 李白 朝辞白帝彩云间， 千里江陵一日还。 两岸猿声啼不住， 轻舟已过万重山。 日积月累 创作背景： 公元 759 年，唐肃宗乾元二年春天，李白因永王李璘案流放夜郎，取道四川赶赴被贬谪的地方，行至白帝城的时候忽然收到赦免的消息，惊喜交加随即乘舟东下江陵， 写下 《 早发白帝城 》 。 日积月累 这首诗从内容上给人最突出的美感，就是“快”，全诗四句都洋溢着高速行驶的速度美。为了突出舟快，首句以“彩云间”写出出发地白帝城地势之高，为下面写舟快埋下伏笔。第二句用“千里”与“一日”搭配，用距离的遥远和时间的短暂作悬殊对比；第三句用猿声啼不住反衬舟快。 诗歌赏析： 早发 白帝城 ( 唐 ) 李白 朝 辞白帝彩云间 ， 千里江陵 一日还。 两岸猿声 啼 不住， 轻舟 已过万重山。 ①白帝城：故址在今四川奉节白帝山上。 ②辞：这里指出发。 ③白帝：白帝城。 ④彩云间：因白帝城在白帝山上，地势高耸，从山下江中仰望，仿佛耸入云间。 ⑤千里：这里是大略的说法，形容两地相距之远。 ⑥江陵：今湖北江陵。 ⑦啼：叫。 ⑧轻舟：指载得轻行得快的船。 注释： 早发白帝城 ( 唐 ) 李白 朝辞白帝彩云间， 千里江陵一日还。 两岸猿声啼不住， 轻舟已过万重山。 早晨告别朝霞缭绕的白帝城 , 一日间行程千里回到江陵。两耳边仍然响着沿岸猿叫声 , 轻轻的船儿早已越过千山万岭。黎明，为我送行，彩云，笼罩着白帝城，一叶轻快的小舟，会把我带到千里外的江陵，两岸的猿猴，不停地啼叫，小舟载着我的欢快，越过了重重高山，重重险岭。 诗意： 黄鹤楼送孟浩然之广陵 ( 唐 ) 李白 故人西辞黄鹤楼， 烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽， 唯见长江天际流。 延展阅读 课件 PPT 谢谢 请领导老师批评指正