部编版四年级上册语文《 西门豹治邺》教案 (3) 5页

‎26 西门豹治邺 教学目标：‎ ‎　　1.会认“芜、巫”等12个生字，会写“豹、魏”等13个生字，正确读写“管理、人烟、提心吊胆、面如土色、磕头求饶”等词语。‎ ‎2.初步学会抓住重点段给课文分段的方法。‎ ‎　　3.借助文本，多角度地理解西门豹惩治巫婆、官绅的巧妙所在。‎ ‎　　4.通过学习，初步培养学生自主、合作、探究的学习意识和能力。‎ 教学重点、难点：‎ ‎　　借助文本，多角度地理解西门豹惩治巫婆、官绅的巧妙所在。‎ 教学时间：‎ ‎2课时 教学过程：‎ ‎　　　　　　　　　　　　　 　　第一课时 一、围绕人物，理清思路 ‎　　1、读题质疑：围绕课题，你想知道什么？‎ ‎　　2、自读课文：课文围绕人物，重点写了什么？（自读课文要到位，要求能把课文读正确。）‎ ‎　　3、理清思路：课文哪一部分写惩治恶人？哪一部分是起因？哪一部分是结果？‎ 二、创设情景，自读研究 ‎　　1、创情景：老师扮西门豹，你们就是我的谋士，咱们就要分头调查。‎ ‎　　2、定组名：讨论调查小组的名称。‎ ‎　　3、明要求：‎ ‎　　（1）你们想调查什么？交流，提示。‎ ‎　　（2）阅读课文前半部分，讨论并填表。‎ ‎　　（3）小组调查报告 ‎　　调查对象：‎ ‎　　调查内容：‎ ‎　　调查结果：‎ 三、汇报交流，点拨展开 ‎　　1、帮助释疑：你们在调查和写报告过程中碰到了什么困难？‎ ‎　　重点理解“闹”：‎ ‎　　都是河神娶媳妇给闹的。（造成）‎ ‎　　他们每闹一次都要收几百万。（举办）‎ ‎　　倒是夏天雨水少，年年闹旱灾。（发生）‎ ‎　　2、交流报告：（重点交流调查结果）‎ 四、小结提升，设悬延伸 ‎　　1、通过调查，你们有什么想法？‎ ‎　　2、大家说，“我”下一步该怎么办？‎ ‎　　　　　　　　　　　　　 　　第二课时 一、复习引入，确定专题。‎ ‎　　1、引入：同学们，在你的印象中，西门豹是个怎样的人？（用一个词语概括、板书）你能给上面的词语分成两类吗？（巧施妙计 为民除害）‎ ‎　　2、确定专题：今天，我们就来研究“西门豹是怎样巧妙（或机智）地为民除害的”。‎ 二、梳理内容，指导方法。‎ ‎　　1、默读课文第10-15自然段，划出能体现西门豹巧妙（或机智）地为民除害的词句。（写上“巧妙1、巧妙2……”）‎ ‎　　2、四人小组研究：你们觉得哪一处最能体现西门豹惩治的巧妙？‎ ‎　　想一想，这句话是什么意思；‎ ‎　　议一议，这句话巧妙在哪里；‎ ‎　　赛一赛，谁能读出这句话巧妙。‎ 三、小组研究，教师指导。‎ 四、汇报交流，展示点拨。‎ ‎　　“不行，这个姑娘不漂亮，河神不会满意的。麻烦巫婆去跟河神说一声，说我要另外选个漂亮的，过几天就送去。”‎ ‎　　1、四人小组起立，小组长主持汇报：说说这句话的意思。（其他组的同学同意他的说法吗？有补充吗？）（板书：救姑娘、投巫婆）‎ ‎　　‎ ‎2、你们从哪里体会到的？‎ ‎　　（1）“不漂亮”：姑娘真的不漂亮吗？为什么要说新娘不漂亮？‎ ‎　　（2）“麻烦”：“麻烦”是什么意思？这里的“麻烦”与平常的意思一样吗？‎ ‎　　（3）“河神不会满意的”西门豹真的相信有河神吗？‎ ‎　　（4）“扑腾了几下就沉下去了”，说明巫婆已经淹死了。‎ ‎　　3、你觉得西门豹这样说高明在哪里？‎ ‎　　（1）救出新娘；‎ ‎　　（2）惩治巫婆；‎ ‎　　（3）破除迷信；‎ ‎　　（4）教育百姓。‎ ‎　　4、当时，西门豹会怎样说这几句话？谁来学西门豹？你觉得他的朗读怎样？为什么？（朗读引导：三个“不”读得坚决，“麻烦”、“漂亮”等词语得稍客气又含有命令口气。）‎ ‎　　教师评价：你们抓住了西门豹的语言读出了话外之音，读懂了西门豹惩治办法的巧妙，真不错！‎ ‎　　5、迁移：像这样，西门豹巧妙的话还有很多。你们读懂了吗？学生交流随机出示另两次语言：‎ ‎　　“巫婆怎么还不回来，麻烦你去催一催吧。”（官绅头子）‎ ‎　　“怎么还不回来，请你们去催催吧！”（官绅）‎ ‎　　（1）逐句朗读，体会心情，为什么这样读？（随机理解人物的动作和神态）‎ ‎　　（2）比较西门豹的两次语言，你发现了什么？从哪里看出来？‎ ‎　　A、“麻烦”到“请”，从有商量的口吻到命令的口气，重话轻说，轻话重说，巧妙之一。‎ ‎　　B、从“催一催”到“催催”，从“。”到“！”，可以看出西门豹说话的语气越来越急，急话缓说，缓话急说，巧妙之二。‎ ‎　　（3）有感情地朗读。‎ 五、深化专题，体验情感 ‎　　1、小结提升：西门豹用什么计策来惩治他们的？在三十六计中叫什么计？（将计就计）还可以叫：以其人之道还治其人之身。你能结合课文内容说说这句话的意思吗？‎ ‎　　（1）以迷信治迷信破迷信；‎ ‎　　（2）以巫婆、官绅的河神娶媳妇办法来惩治他们。‎ ‎　　‎ 2、 片断欣赏：让我们一起来欣赏西门豹的精彩片段。（观看录像）‎ 2、 讨论：西门豹管理邺地，具体做了哪几件事？‎ ‎①调查田地荒芜，人烟稀少的原因。②惩治巫婆，破除迷信。③兴修水利，灌溉农田。 ‎ ‎ 六、课后作业，拓展想象。‎ ‎1.小练笔：这一天，漳河上站满了许多人，有小孩、老人、妇女、卫士，他们看到这个令人难忘的场面，想说什么呢？‎ ‎2.你能给文章换一个题目吗？‎ ‎　　（ ）的西门豹 七、板书设计：‎ ‎　　　　　　　　　　　　　　　　 巧妙 ‎　　　　　　　　　　　救新娘　　　假话真说 ‎　　　　　　　　　　　投巫婆　　　直话曲说　　　将计就计 ‎　　　　　　　　　　　惩官绅头子　重话轻说　　　为民除害 ‎　　　　　　　　　　　吓官绅　　　缓话急说