部编版三年级上册语文第十七课《 望洞庭》课件 (4) 19页

17 古诗三首 望洞庭 人 口 手 勤 努 奋 力 人教版小学 语文三年级 引入新课 洞庭湖 的景象非常迷人，从古至今有无数文人墨客被它吸引，写下了许多描写洞庭的美诗佳句。在一千三百多年前，唐朝有位大诗人刘禹锡来到了洞庭湖附近，看到了这样一幅美景，不禁诗兴大发，写下了一首千古传颂的佳作。听，他正在吟诵呢 ! 引入新课 刘禹锡 （ 772—842 ），字梦得，河南洛阳 人，唐朝 文学家、哲学家，有 “诗豪”之 称。有 《 陋室铭 》《 竹枝词 》《 乌衣巷 》 等名篇。 我会认 庭 未 磨 盘 tíng wèi mó pán 我 会 写 磨 镜 （镜子） mó （磨刀） mò （推磨） 和 hé （和平） huó （和面） 遥 （遥望） 未 （未曾） 银 （银光） 磨 （磨平） 盘 （盘子） 我会写 和：这里指水色与月光融为一体 。 潭面：湖面 。 镜未磨 ：水面 无风，波平如 镜。 遥望：远远望 去。 洞庭：即洞庭湖，位于今湖南省北部。 青螺：青绿色的螺 ，这里用来形容 洞庭湖中的君山。 课文讲解 望洞 庭 [唐] 刘 禹锡 湖光 / 秋月 / 两相 和， 潭 面无风 / 镜未磨。 遥望 / 洞庭 / 山水翠 ， 白 银盘里 / 一青螺。 要求：读 准字音，读通 句子，读准节奏。 课文讲解 洞庭湖的水光与秋月交相融和， 水 面波平浪静就好像铜镜未磨。 远 远望去洞庭湖山水一片翠绿， 恰似 白银盘子托着青青的田螺。 要求：理解诗句大意。 课文讲解 要求：朗读诗歌第一句。 思考 ：诗人看到了什么？ 那是怎样的景象？ 看到了湖光、秋月。 一 轮皎洁的明月挂在空中，湖面上波光粼粼，洒满了银色的月光。 课文讲解 要求：朗读诗歌第二句。 思考：在这湖光秋月宁静和谐的氛围中， 诗人凝望着波光粼粼 的湖面，他想到了什么呢？他是怎样写的？ 诗人看到这湖面想到了未经打磨的铜镜。 诗人把 湖面比作没有打磨过的铜镜，给人一 种模糊、朦胧的感觉 。 课文讲解 要求：朗读诗歌第三句。 思考 ：在这朦胧的月色中，诗人眺望远处，还看见了什么景色呢 ？ 这景色有 什么特点？ 看到了山水美景。 在 皎洁的银辉之下，山愈显青翠，水愈显清澈，山水相互映衬，浑然一体，这也是一种和谐之美。 课文讲解 要求：朗读诗歌第四句。 思考：作者看到这样的 山水联想 到了 什么？ 诗人为什么要这样比喻呢？ 联想到白 银盘、青螺。 诗人 的视线又从广阔的湖面集中到君 山， 君山在这湖中就 好像一只青螺，生动形象，语言优美。 课文讲解 要求：齐读诗歌。 思考 ：体会诗人的思想感情。 诗歌抒发了诗人 对大自然的 热爱与赞美之情。 归纳总结 在 诗人刘禹锡眼里，八百里洞庭不过是案上杯盘而已，诗人举重若轻，自然淡泊，把人与景的关系表现得这样亲切，这也是人与景的和谐之美啊。 拓展延伸 洞庭湖 是我国的名胜，许许多多有名的诗人都慕名而去，写下了不少经典名篇，让我们一起来欣赏一下吧。 望洞庭湖赠 张丞相 ［唐] 孟浩然 八月湖水平，涵虚混太清 。气 蒸云梦泽，波撼岳阳城。 欲济无舟楫，端居耻圣明 。坐 观垂钓者，徒有羡鱼情。 课堂小练 《 望洞庭 》 这首诗中，“白银盘里一青螺”中的“白银盘”指的是（ ）， “青螺”指的是 （ ） 。这句诗形象地写出了洞庭湖（ ） 。 洞庭湖的湖面 洞庭湖中的君山 山水的色彩美 课堂小练 “遥望 洞庭山水翠，白银盘里一青 螺”运用的修辞方法是 （ ） 比喻 诗题为 《 望洞庭 》 ，是（ ）时候 望洞庭的 ? A ．早晨 B ．中午 C ．夜晚 C 诗中“翠”的意思 是（ ） A ． 翠鸟，鸟 名 B ．绿色的 硬玉，翡翠 C ．绿 C 课后作业 想象 《 望洞庭 》 所描绘的景色，用几句话写下来。 谢谢观看 人 口 手 勤 努 奋 力 人教版小学 语文三年级