教科版四年级上册科学第三单元运动和力课时作业一课一练习题含答案 39页

四年级上册科学第三单元运动和力课时作业一课一练习题含答案 3.1 让小车运动起来 练习题 一、填空题。 （1)我们提水感到水桶对手有向下的拉力；背书包对肩部有向下的压力。物体都 有一个向下的力，这就是 。树上的苹果往下落，向上抛的球总要落回 地面上，我们从滑梯上往下滑，水往低处流等，这些运动都是受到自身 的作用。 (2)垫圈越多，拉力越 ，小车的运动越 ，距离越 ；垫圈 越小，拉力越 ，小车的运动越 ，距离越 。 基础练习 二、选择题。 (1)用力拉小车，当拉力大到一定程度时，小车开始运动起来;拉力越大，小车 ( ） A.运动越快 B.运动越慢 C.不运动 (2)下列说法错误的是（ ） A.要使静止的物体运动起来必须对物体用力 B.用力越大，物体运动得越快 C.不拦住小车，运动的小车会永远运动下去 (3)使小车运动慢的因素可能是( ）。 A.小车重 B.小车轻 C.拉力大 (4）下面不能使小车运动变快的措施是（ ）。 A.增加载重量 B.减小摩擦力 C.增大与运动方向相同的拉力大小 (5）下列说法错误的是（ ）。 A.向前运动的物体受到阻力时，会慢慢停下来 B.向前运动的物体如果没有受到力的作用，就不会停下来 C.静止的物体一定不受力的作用 (6)在研究垃力大小与小车运动的关系时，增加垫圈的个数，小车运动会（ ）。 A.加快 B.保持不变 C.变慢 (7）水往低处流，是因为( )。 A.风 B.重力 C.轻 三、判断题 1.俗话说“水往低处流"，是因为水受到重力的作用。( ) 2.在安装小车时，垫圈的作用是产生拉力。( ) 3.因为鸟会飞，所以它不受重力的作用。( ) 4.小车从静止到运动没有受到外力的作用。（ ） 5.重力的方向总是竖直向下的。( ) 6.让小车运动的实验中只要挂上一个垫圈，小车就会运动起来。( ) 四、实验探究题 1.在研究小车运动快慢与拉力大小的关系的实验中，为什么一开始是个一个地增 加垫圈，到后来却是多个多个地增加垫圈? 2.小明在钩子上增加垫圈的数量，测试小车运动的快慢,数据如下表。 项目 1 个垫圈 3 个垫圈 4 个垫圈 6 个垫圈 第一次 不运动 5 秒 56 4 秒 22 1 秒 36 第二次 不运动 6 秒 04 4 秒 27 1 秒 48 1 秒 48 不运动 5 秒 42 4 秒 31 1 秒 25 (1)这个对比实验中，小明改变的唯一条件是( )。 A.测试次数 B.运动时间 C.垫圈数量 D.运动距离 (2)这个对比实验中，小明采用 的方法来提高实验数据的精确性。 (3)小明可以从上面的实验数据表中得出以下结论: 。 (4)实验的不足之处: 。 (5)小车在悬挂 1 个垫圈时并没有运动起来,小明的解释是“挂 1 个垫圈时,小车 没有受到细绳的拉力’，你是否支持小明的观点？请简要地说明理由。 参考答案： 一、（1）重力 重力 （2）大 快 远 小 慢 近 二、ACAA CAB 三、√√× ×√× 四、 1.开始一个一个地增加垫圈，是为了准确地找到使小车运动起来的最小的力。后 来多个多个地增加垫圈,是为了使实验现象更明显。 2.（1）C (2)每组进行三次实验 （3）垫圈数量越多，小车受到的拉力越大，速度越快。 （4）开始时应一个一个地增加垫圈。 （5）不支持。小车悬挂一个垫圈时，会受到拉力，但是拉力不够大，不能拉动 小车。 3.2 用气球驱动小车 练习题 一、填空题 (1)气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向相反的推力,这个力叫 。 (2)气球越大，小车运动的距离越 ；气球越小，小车运动的距离越 。 (3)反冲力使小车运动，对静止的小车施加一个反冲力，小车会向与施加的 力 (填“相反”或“相同”)方向运动。 二、选择题 (1)下列说法错误的是( )。 A.气球小车是靠拉力运动的 B.物体运动方向与喷出的气体运动方向相反 C.气球小车的出气口越大,小车运动得越快 (2)下列物体的运动属于反冲运动的是( )。 A.踢足球 B.火车前进 C.喷气式飞机 (3)火箭是靠( )运动的。 A.反冲力 B.重力 C.弹力 (4)下列动物，靠喷水在海洋里运动的是( )。 A.海豚 B.乌贼 C.螃蟹 (5)下列现象属于反冲运动的是( )。 A.被拉长的橡皮筋又能恢复到原来的长度 B.压缩后的弹簀将小球高高弹起 C.人用力向后滑水，小船向前运动 三、判断题 1.要想使气球小车行驶得更远，可以把气球吹得大一此。( ) 2.气球的飞行方向受它的喷气方向控制。( ) 3.喷气式飞机不是靠反冲力飞行的。( ) 四、实验探究题 小明想制作一辆行驶距离较长的小赛车。他想要利用气球喷气产生的力来驱动小 车前进(如下图)。 (1)气球喷气时，会产生一个与喷气方向相反的推力，这个力称为 。 (2)下面是小明组里的其他同学提出的想法，请你判断他们的说法是否正确。 ①气球小车会向左滑行。（ ） ②气球小车会向右滑行。（ ） ③气球小车是靠里面空气的反冲力运动的。（ ） ④气球小车是靠里面空气的重力运动的。（ ） (3) 为了让气球小车行驶得更远，你会给小明提出什么样的建议? 参考答案： 一、（1）反冲力 （2）远 近 （3）相反 二、（1）A （2）C （3）A （4）B （5）C 三、√√× 四、（1）反冲力 （2）√×√× （3）使用更大的气球，,减轻小车的质量，寻找更光滑的行驶路面。(合理即可) 教科版四上第三单元第 3 课《用橡皮筋驱动小车》习题 一、填空题。 1. 拉长的橡皮筋具有____________，释放后可以产生____________。 2. 如下 图所 示，撑 竿跳高 运动 员利用 了____________ 的弹 力， 跳水运 动员利 用了 ____________的弹力。 3. 如图所示，在一定限度内，橡皮 筋缠绕的圈数越多,产生的弹力越____________,作用 在小车上的时间越____________，小车行驶得越____________。 4. 像橡皮筋这样的物体在受到外力作用时，形状很容易改变，在形状改变时它们会产生要 ____________的力，这个力叫____________。 5. 衣裤松紧带、票夹、拉力器和各式各样的弹簧都是利用了物体的____________。 二、判断题。 1. 橡皮筋绕-圈，小车就一定会运动。（ ） 2. 小车行驶的距离和橡皮筋在车轴上缠绕的圈数有关。( ) 3. 小车运动的方向和橡皮筋在车轴上缠绕的方向无关。( ) 4. 形状没有改变的弹簧也会产生弹力。( ) 5. 小车行驶的距离与橡皮筋的缠绕方向有关。（ ） 6. 在弹性限度内,橡皮筋拉伸越长,产生的弹力越大。（ ） 7. 要标好小车运动的起点和终点,这样才能比较小车行驶距离的长短。（ ） 三、选择题。 1. 在一定限度内,橡皮筋下面挂的钩码越多,橡皮筋产生的弹力( )。 A.越大 B.越小 C.不变 2. 小朋友们玩的蹦蹦床是利用蹦蹦床受压会产生( )的原理制成的。 A.压力 B.重力 C.弹力 3. 右图表示的是蹦极运动，这项运动涉及的力是（ ）。 A.重力 B.弹力 C.弹力和重力 4. 弹簧受到外力后形状会发生改变，当它恢复到原来的形状后，弹力电就会( )。 A.消失 B.变大 C.变小 5. 在研究橡皮筋缠绕的圈数与小车运动距离这个问题时，橡皮筋缠绕的圈数怎样改变更合 理?( ) A.1 圈、2 圈、3 圈 B.1 圈、6 圈、11 圈 C.6 圈、12 圈、24 圈 6. 在一定的范围内，橡皮筋缠绕的圈数越多,小车运动的( )。 A.越近 B.越远 C.不变 7. 用橡皮筋作动力，驱动小车运动，要让小车运动的距离更远,可以( )。 A.减少橡皮筋缠绕圈数 B.增加橡皮筋缠绕圈数 C.增加小车重量 8. 橡皮筋产生的力属于( )。 A.重力 B.弹力 C.反冲力 9. 关于橡皮筋小车，下列说法正确的是（ ）。 A.橡皮筋只要缠绕一圈，小车就一定会运动 B.小车的行驶距离与橡皮筋的缠绕方向有关 C.小车的行驶距离与橡皮筋的缠绕圈数有关 10. 如果将橡皮筋小车的橡皮筋缠绕圈数增加几十倍,最有可能发生的是( )。 A.和原来一样 B.小车跑得更远 C.小车跑得更慢 11. 下列说法中正确的是( )。 A.将橡皮筋替换成没有弹性的棉线，其他操作--样时，依然可以驱动小车 B.做橡皮筋缠绕圈数与小车行驶距离的关系实验时,只改变橡皮筋的缠绕圈数 C.无论往哪个方向缠绕橡皮筋,小车的运动方向都是向前的 12. 在“用气球推动小车运动”的实验中气球的喷气嘴方向与小车的运动方向的关系是 ( )。 A.气球喷气嘴无论向什么方向，小车都会向前运动 B.气球喷气嘴向后,小车就向前运动 C.气球喷气嘴向后,小车就向后运动 13. 气球反冲小车 3 秒行驶 1.2 米，如果想让小车 3 秒行驶 1.5 米，下列措施中可行的是 ( )。 A.增大小车的重量 B.减小反冲力 C.增大反冲力 14. 在本节课的实验中，小车的动力是由（ ）。 A.车轮 B.车身重力 C.橡皮筋 15. 在一定限度内，橡皮筋下端挂的钩码越多，橡皮筋产生的弹力( )。 A.不变 B.越大 C.越小 16. 安装用橡皮筋驱动的小车时，橡皮筋缠绕在( )。 A.前轮车轴上 B.后轮车轴上 C.前轮车轴或后轮车轴上都可以 四、连线题。 苹果落地所受到的力 反冲力 橡皮筋被拉长时产生的力 重力 喷气式飞机靠喷气发动机产生的力 弹力 射箭时弓产生的力 五、简答题。 1. 小明认为橡皮筋被拉伸的长度越长，弹力越大。因此，实验时要用尽全力把橡皮筋拉长， 以获得更大的弹力。你同意他的观点吗?请说出你的理由。 2. 找一找,你家里的哪些地方利用了弹力? (至少举 5 例) 六、实验探究。 小明想制作一个橡皮筋小车，探究“橡皮筋缠绕的圈数与小车行驶距离的关系”。 1.小明把橡皮筋连接起来，一端固定在____________上，另一端固定在____________上。转 动车轮，让橡皮筋在____________上缠绕，松开手车轮就会转动。 2.如果将橡皮筋缠绕的圈数增加几十倍,那么( )。 A.小车一定跑得更快了 B.橡皮筋很有可能会被损坏 C.小车一定跑得更慢了 3.下表是小明的实验记录,根据实验记录可以发现:在一定的范围内，橡皮筋缠绕的圈数越多, 橡皮筋的弹力____________；弹力作用在小车上的时间越长，小车行驶的距离____________。 橡皮筋缠绕的圈数 2 4 6 实验次数 1 2 3 1 2 3 1 2 3 小车行驶得距离 （cm） 130 135 125 176 182 176 264 272 268 平均距离（cm） 130 178 268 4.如果以相同方式再连接两根同样的橡皮筋,那么结果会怎样? 参考答案 一、 1. 能量 动力 2. 撑杆 跳板 3. 大 长 远 4. 恢复原来形状 弹力 5. 弹力 二、 1. × 2. √ 3. × 4. × 5. × 6. √ 7. √ 三、 1. A 2. C 3. C 4. A 5. C 6. B 7. B 8. B 9. C 10. B 11. B 12. B 13. A 14. C 15. B 16. C 四、 苹果落地所受到的力 反冲力 橡皮筋被拉长时产生的力 重力 喷气式飞机靠喷气发动机产生的力 弹力 射箭时弓产生的力 五、 1. 不同意。橡皮筋不是拉得越长产生的弹力越大,因为橡皮筋的拉伸是有一定范围的，超出 这个范围，橡皮筋会被拉断，弹力就消失了。 2. 电器的开关、沙发、靠垫、电脑键盘、松紧带 六、 1. 车架 车轴 车轴 2. B 3. 越大越远 4. 在一定的范围内,连接的橡皮筋数量越多,缠绕的圈数越多，产生的弹力就越大，小车可 以行驶的距离就越远。 教科版四上第三单元第 4 课《弹簧测力计》习题 一、填空题。 1. 弹簧测力计是测量力的大小的一种工具，使用前，先检查指针是不是指在“________” 位置,使用时,测量的力不能超过________________________。 2. 力的单位是________，简称牛，用符号________表示。它是以英国著名物理学家________ 的名字命名的。 3. 读取弹簧测力计示数时,视线与________相平。 二、判断题。 1. 使用弹簧测力计时，用食指钩住提环，用挂钩钩住待测物体。（ ） 2. 弹簧测力计是根据弹簧“受力大,伸长长”的原理制成的。( ) 3. 在使用弹簧测力计前,应先检查指针是不是指在“0”的位置。( ) 4. 读数时，视线要与弹簧测力计的指针相平。( ) 5. 弹簧测力计刻度标出的最大测量值就是它的量程。（ ） 6. 所有的弹簧测力计刻度板上的一小格都代表 0.1 牛。（ ） 7. 弹簧测力计是根据“在弹性限度内，弹簧受力越大，伸得越长；受力越小，伸得越短” 的特性来测量力的大小的。（ ） 8. 弹簧测力计的刻度是不均匀的。（ ） 三、选择题。 1. 在使用弹簧测力计前发现指针在“0”位置以下,若用这个弹簧测力计测出物体的重力是 5 牛,则该物体实际的重力( )。 A.大于 5 牛 B.小于 5 牛 C.等于 5 牛 2. 下列设施中,( )不属于弹力的应用。 A. B. C. 3. 一只运动鞋的重力约为（ ）。 A.400 牛 B.40 牛 C.4 牛 4. 弹簧测力计就是测量( )大小的仪器。 A.能量 B.运动量 C.力 5. 使用弹簧测力计时，下列做法中正确的是( )。 A.拿起弹簧测力计直接使用 B.读数时视线要与指针相平 C.可使用弹簧测力计测量任意大小的物体重力 6. 下列关于弹簧测力计的说法中，错误的是( )。 A.弹簧测力计的刻度是均匀的 B.弹簧测力计任何情况下都可以拿来用 C.使用弹簧测力计前应该轻轻地拉挂钩以防卡住 7. 力的大小，通常用( )来测量。 A.杆秤 B.天平 C.弹簧测力计 8. 一个弹簧测力计没有测量物体时，指针在 0 刻度线以下,用这个弹簧测力计测出物体的重 力是 3N,该物体实际的重力( )。 A.大于 3N B.小于 3N C.等于 3N 9. 下列说法中正确的是( )。 A.在弹性限度内,弹簧受到的拉力越大,弹簧伸长越长 B.弹簧测力计的刻度可以用厘米、毫米等表示 C.弹簧测力计在任何情况下都可以直接拿来使用 四、实验操作。 1. 在图中标出弹簧测力计各部分的名称。 2. 弹簧被拉长后要恢复原来形状的力叫_____________力。弹簧测力计是根据“在弹性限度 内，弹簧受到的拉力越_____________,弹簧就会伸得越长”的特性制成的。 3. 拿起弹簧测力计，要先检查指针是不是指在“_____________”位置。 4. 下图中读数的位置正确的是( )。 5. 用这个弹簧测力计测量一个物体，读数如下图所示，可能测量的是( )的重力。 A.一个手机 B. 装满书的书包 C. 一个回形针 6. 用这个弹簧测力计能测量约 8 牛的力吗?为什么? 五、综合拓展 1. 如何用橡皮筋、硬纸板、曲别针制作一个测力计？ 2. 下面是用弹簧测力计称重实验。 （1）请你写出实验 3 的数据是_________N。 （2）弹簧测力计是根据_______________________________________的原理制作的。 （3）弹簧测力计下是否可以挂 11 个钩码?____________(填“可以”或“不可以”)，理由 是 _______________________________________________________________________________ ______。 （4）使用时要使弹簧伸长方向和___________在一条直线上。 参考答案 一、 1. 0 测力计刻度标出的最大数量 2. 牛顿 N 牛顿 3. 指针 二、 1. √ 2. √ 3. √ 4. √ 5. × 6. × 7. √ 8. × 三、 1. B 2. C 3. C 4. C 5. B 6. B 7. C 8. B 9. A 四、 1. 2. 弹 大 3. 0 4. B 5. A 6. 不能。因为这个弹簧测力计最大能测量的力是 5 牛,如果测量超过弹簧测力计最大测量值 的力，不但测不出具体数值，还可能损坏弹簧测力计。 五、 1. 用曲别针把橡皮筋一端固定 在硬纸板上,另一端用曲别针当挂钩，用笔标出橡皮筋静止 时最下端的刻度，这就是测力计的零刻度。再在曲别针上挂上钩码等已知重力的物体，在硬 纸板上分别标出 1 牛、2 牛、3 牛等刻度,然后在每一大格间平均划分 5 份或 10 份,标出数值， 这样测力计就做好了。 2. （1）1.5 （2）在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长越长 (3)不可以 因 为弹簧测力计最大测量 5 N 的物体,10 个 50 g 钩码大约是 5 N,11 个钩码超出了 5 N,所以不 可以 (4)重物 教科版四上第三单元第 5 课《运动与摩擦力》习题 一、填空题。 1. 一个物体在另一个物体的表面运动时，两个物体的接触面会发生___________，运动物体 往往会受到一种___________的力,这种力叫___________。 2. 我们可以用___________来测量摩擦力的大小。 3. 气垫船是利用___________实现悬浮的，磁悬浮列车是利用___________实现悬浮的。 4. 一个物体在另一个物体表面运动，有___________和___________两种方式。滑动摩擦力 要远远___________(填“大于”或“小于”)滚动摩擦力。 5. 摩擦力对我们有时是有利的，有时是有害的。当人们需要摩擦力的时候，就想办法 ___________它，当人们不需要摩擦力的时候,就想办法___________它。 二、判断题。 1. 摩擦力的大小与物体的运动方式无关。（ ） 2. “轮子”改进了物体的运动方式，体现出技术的改进对人类生产生活起到了促进作用。 （ ） 3. 研究摩擦力的大小与哪些因素有关时，需进行对比实验。（ ） 4. 摩擦力大小与物体间接触面粗糙程度有关。（ ） 5. 一个很重的箱子，我们推不动它，但是在箱底加两根滚木之后就能很轻松地推动了。 ( ) 6. 同一个物体在同一平面上运动，滚动摩擦力比滑动摩擦力小。( ) 7. 滚珠轴承转动灵活是因为它把滑动摩擦变成了滚动摩擦。( ) 8. 在自行车的链条处加润滑油是为了增大摩擦。( ) 9. 物体在滚动时产生的摩擦力比滑动时产生的摩擦力大。( ) 10. 飞机飞行时不存在任何摩擦力。( ) 11. 车轮与地面之间没有摩擦力，汽车就开不动了。( ) 三、选择题。 1. 在（ ）上水平拉动同样大的木块最省力。 A.玻璃 B.木板 C.毛巾 2. 自行车的轴承是利用（ ）来减小摩擦力的。 A.减轻自身质量 B.减小接触面粗糙程度 C.变滑动为滚动 3. 下列属于减小摩擦力的是（ ）。 A. 拧罐头时垫毛巾 B.给轮子的轴承加点油 C.毛巾 4. 下面几个同学搬运质量相同的重物时,受到摩擦力最大的是( )。 A. B. C. 5. 物体比较重时，运动时的摩擦力( )。 A.会比较大 B.会比较小 C.不存在 6. 关于摩擦力，下列说法错误的是( )。 A.物体运动越快,摩擦力越大 B.摩擦力阻碍物体运动 C.摩擦力的大小是可以测量的 7. 一个物体在另一个物体表面运动时，在两个物体之间就会产生一种阻碍物体运动的力， 这种力叫( )。 A.弹力 B.摩擦力 C.反冲力 8. 下列措施中,为了减小摩擦力的是( )。 A.下雪后往马路上撒盐 B.体操运动员做单杠表演前在手上搓一些镁粉 C.台球运动员在打台球前,在球杆上抹一些滑石粉 9. 用铅笔写字时，笔尖和纸之间的摩擦是（ ）。 A.滑动摩擦 B.滚动摩擦 C.两者都有 10. 汽车在刹车时，车轮与地面之间的摩擦是（ ）。 A.滚动摩擦 B.滑动摩擦 C.两者都有 11. 用小车来做物体的滑动摩擦力和滚动摩擦力大小的对比实验时，应改变的条件是 （ ）。 A.拉力的大小 B.小车的重量 C.车轮的运动方式 12. 在拔河比赛中，对比赛有利的做法是（ ）。 A.派体重轻的同学上场 B.清扫场地中的沙粒 C.穿上底部光滑的鞋 四、连线题。 1. 锁不灵活了,往锁孔里加点油 摩擦力变大了 鞋子穿旧了,鞋底的花纹磨没了 摩擦力变小了 拉链不灵活了,涂点蜡 钉鞋的底部有很多钉 2. 自行车行驶时，车轮和地面之间的摩擦 滑动摩擦 自行车刹车时，车轮和刹车片之间的摩擦 滚动摩擦 用粉笔写字时，黑板和粉笔之间的摩擦 踢足球时，足球和地面之间的摩擦 五、实验探究。 1. 小明同学所在的四人小组做滑动摩擦力与滚动摩擦力大小的对比实验。 （1）使 用 的 测 力 工 具 是 ___________ 。 使 用 这 个 工 具 首 先 要 检 查 指 针 是 不 是 指 在 “___________” 位置。 （2）科学技术上统一规定用___________作为力的单位，简称___________，用字母 ___________表示。 （3）实验要保持不变的条件有___________、___________等。 （4）重复了三次实验,得到了相同的数据(如上图) ,请将记录表补充完整。 估计 实际测量 轮子滚动前进时的摩擦力（正常行驶） 0.5N （ ）N 轮子滑动前进时的摩擦力（刹车时） 1N （ ）N 滑动摩擦力是滚动摩擦力的几倍 2 倍 （ ）倍 （ 5 ） 根 据 以 上 实 验 数 据 , 我 们 可 以 分 析 得 出 结 论:_______________________________________。 2. 下面是某班同学进行摩擦力研究的实验图,请你根据课堂实验解答下列问题。 (1)图①和图②是同学们进行__________摩擦力和__________摩擦力的对比实验图。在这个 实验中，改变的只是车轮的__________，不改变其他条件。 (2)如果研究“摩擦力的大小与接触面粗糙程度的关系”，可以选择图__________和图 __________进行对比实验。在这个实验中,不能改变的条件是__________和__________。 (3)如果研究“摩擦力的大小与物体质量的关系”，可以选择图__________和图__________ 进行对比实验，通过实验我们知道，在其他条件都一样的情况下，质量大的物体摩擦力比质 量小的物体的摩擦力__________。如果要得到“物体越重(即质量越大),摩擦力越大”的科 学结论，只做组实验是不够的，至少要做__________组实验进行对比。 六、综合应用。 1. 如下图所示，左边是凳子甲，改装后变成了凳子乙。 （1）若分别用手推凳子甲和凳子乙，则凳子甲与地面之间会产生__________摩擦,凳子乙与 地面之间会产生__________摩擦。凳子甲与地面之间的摩擦力__________[填“大于”“小于” 或“等于”]凳子乙与地面之间的摩擦力。 （2）凳子乙的哪些地方可以继续减小摩擦力?怎样做能达到这样的目的呢? 2. 下面是小明在研究摩擦力大小和什么有关的实验示意图。 （1）小明研究的是摩擦力大小和（ ）的关系。 A.接触面 B.物体重量 C.运动方式 （2）利用这些装置实验，测量的都是物体（ ）时的摩擦力。 A.滚动 B.滑动 C.黏合 （3）图中所使用测量力大小的工具是（ ）。 A.天平 B.秤 C.弹簧测力计 （4）小明选择了 1 号实验桌，他想让摩擦力变小一些，可以（ ）这样做。 A.放到毛巾上 B.给小木块装上轮子 C.加上更多砝码 （5）给上面三幅图按摩擦力大小排一下顺序。（填实验桌序号） （ ）＞（ ）＞（ ） 参考答案 一、 1. 摩擦 阻碍运动 摩擦力 2. 测力计 3. 反冲力 磁力 4. 滚动 滑动 大于 5. 增大 减小 二、 1. × 2. √ 3. √ 4. √ 5. √ 6. √ 7. √ 8. × 9. × 10. × 11. √ 三、 1. A 2. C 3. B 4. A 5. A 6. A 7. B 8. C 9. A 10. B 11. C 12. B 四、 1. 锁不灵活了,往锁孔里加点油 摩擦力变大了 鞋子穿旧了,鞋底的花纹磨没了 摩擦力变小了 拉链不灵活了,涂点蜡 钉鞋的底部有很多钉 2. 自行车行驶时，车轮和地面之间的摩擦 滑动摩擦 自行车刹车时，车轮和刹车片之间的摩擦 滚动摩擦 用粉笔写字时，黑板和粉笔之间的摩擦 踢足球时，足球和地面之间的摩擦 五、 1. （1）弹簧测力计 0 （2）牛顿 牛 N （3）接触面的光滑程度 物体的质量 （4） 0.6 2.4 4 （5）相同质量的物体，滚动摩擦力比滑动摩擦力小得多 2. （1） 滑动 滚动 运动方式 （2）③ ⑤ 运动方式 物体质量 （3）③ ④ 大 3 六、 1. （1）滑动 滚动 大于 （2）凳子乙的转轴和轮子都可以继续减小摩擦力，我们可以 通过加润滑油的方法达到这样的目的。 2. （1）B （2）B （3）C （4）B （5） 1 3 2 教科版四上第三单元第 6 课《运动的小车》习题 一、填空题。 1. 飞行的子弹将物体击穿，踢飞的足球把玻璃打碎，奔腾的江水驱动水轮转动……它们都 具有______________。 2. 从不同坡度的斜面上释放小车,坡度越大，小车滑下后的速度越______________，撞击木 块的力 量也越______________。 3. 用 橡 皮 槌 轻 轻 地 敲 击 音 叉 ， 音 叉 振 动 的 幅 度 ______________ ， 获 得 的 能 量 ______________；用橡皮槌重重地敲击音叉，音叉振动的幅度______________，获得的能量 ______________。 二、判断题。 1. 我们身体运动的能量主要来源于食物。( ) 2. 飞行的子弹具有能量。（ ） 3. 用橡皮槌使劲儿敲击塑料钉时，橡皮槌不具有能量。（ ） 4. 能量是可以传递的。( ) 5. 任何物体工作都需要能量，如果没有能量，自然界就不会有运动和变化。( ) 6. 如果没有能量,一些生物也能生存。( ) 7. 敲击音叉,音叉振动发声,所以声音也是一种能量。( ) 三、选择题。 1. 激光可以像电钻一样打孔，是因为激光( )。 A.很硬 B.具有能量 C.锋利 2. 如图所示,想让小车把木块推得更远，可以( )。 A.把小车的位置向斜坡上方移动 B.把木块放远一些 C.把小车的位置向斜坡下方移动 3. 下列说法正确的是（ ）。 A.在一定限度内，弯曲钢尺的幅度越大，钢尺储存的能量就越大 B.能量就是力 C.不运动的物体不具有能量 4. 用下列笔写字时，笔尖与纸之间的摩擦与其他不同的是( )。 A.圆珠笔 B.铅笔 C.钢笔 5. 在机器上使用滚动轴承，是为了( )。 A.减小摩擦 B.增大摩擦 C.节省材料 6. 下列事物中，（ ）不具有能量。 A.奔腾的江水 B.踢飞的足球 C.停在路边的汽车 7. 从三个不同坡度的斜面上释放小车，下列说法不正确的是（ ）。 A.坡度越大，小车行驶得越远 B.坡度越大，小车行驶得越近 C.坡度越大，小车在行驶中具有的能量就越大 8. 运动的物体具有的能量叫做（ ）。 A.动能 B.化学能 C.生物能 9. 下面运动的物体所具有的能量最大的是( )。 A.百米冲刺的运动员冲线时 B.即将起飞的喷气式飞机 C.高速公路飞驰的小轿车 10. 从斜面上运动下来的小车能够将木块撞出很远，是因为此时小车有( )。 A.轮子 B.能量 C.生物能 11. 缓慢敲击音叉并用手触摸,音叉振动( );快速用力敲击音叉并用手触摸,音叉振动 （ ）。 A.快 B.慢 C.不变 12. 把小车放在斜坡上,小车滑下来,这是因为( )。 A.小车受到重力作用的缘故 B.有一个力把小车往下推 C.是车轮的力使小车滑下来 13. 骑车上坡的时候很费力,下坡的时候不用蹬车，可以滑行下来，坡度越大，我们滑行的越 ( )。 A.近 B.远 C.不动 四、连线题。 生活中有许多滑动摩擦和滚动摩擦，用线连起来。 把书推到桌边 穿轮滑鞋在地面上前进 滚动摩擦 足球在足球场上前进 滑动摩擦 用粉笔在黑板上写字 五、简答题 1. 小明经常从楼梯上快速跑下来，你认为他的做法正确吗?为什么? 2. 举例说明，生活中的哪些现象能够体验到能量的存在？ 六、综合拓展。 1. 近来来，因为高空坠物引以发的惨剧时有发生，即使是一个很轻的物体，从高处落下也 可能对下方的人造成危险,这是为什么呢? 2. 在一些道路上我们经常能看到限速标志，可是一些驾驶员抱有侥幸的心理,经常无视这些 标志。请你从能量的角度谈一谈，超速行驶时，一且发生事故，会有怎样的后果? 七、实验探究。 1. 下面是一位同学做的小车从相同高度的不同斜面下滑撞击木块的实验记录，请根据实验 记录完成问题。 实验次数 斜面角度 木块移动距离 第一次 30 度 1 厘米 第二次 45 度 1.5 厘米 第三次 60 度 2.4 厘米 （1）从实验记录中可以看出，木块移动距离与（ ）有关。 A.小车质量 B.斜面角度 C.小车运动距离 （2）从表格中的数据可以看出,( )。 A.斜面角度越大,木块移动距离越远 B.斜面角度越大,木块移动距离越近 C.斜面角度越小,木块移动距离越远 （3）下列说法正确的是( )。 A.小车滑至斜面底部时，具有的能量最大 B.小车撞击木块的瞬间,将所有的能量传递 给木块 C.小车撞击木块的瞬间,木块具有的能量最小 2. 现代社会，汽车大量增加，发生交通事故的一个重要原因是发生意外时车不能立即停止 运动。司机从看到情况到肌肉动作操纵制动器来刹车需要一段时间，这段时间叫作反应时间。 在这段时间内，汽车要保持原来的速度前进一段距离， 这段距离叫作反应距离。从操纵制 动器来刹车到车停下来，汽车还要前进一段距离，这段距离叫作制动距离。反应距离、制动 距离如图所示。 下面是一位机警的司机驾驶辆保养得很好的汽车在干燥水平公路上以不同的速度行驶 时，测得的反应距离和制动距离。 速度（千米/时） 反应距离（米） 制动距离（米） 40 7 8 50 9 13 60 11 20 80 15 34 100 19 54 （1）汽车正常行驶时，车轮与地面间的摩擦是____________摩擦。刹车后，车轮与地 面间的摩擦是____________摩擦。 （2）汽车装载的货物越多，刹车时它的制动距离越____________。 （3）为了提醒司机在雨雪天注意行车安全，高速公路旁设置了“雨雪路滑，减速慢行” 的警示牌，请简要说明这句话的科学原理。 ___________________________________________________________________________ _______ 参考答案 一、 1. 能量 2. 大 大 3. 小 少 大 多 4. 二、 1. √ 2. × 3. √ 4. √ 5. √ 6. × 7. √ 三、 1. B 2. A 3. A 4. A 5. A 6. C 7. B 8. A 9. B 10. B 11. B A 12. A 13. B 四、 把书推到桌边 穿轮滑鞋在地面上前进 滚动摩擦 足球在足球场上前进 滑动摩擦 用粉笔在黑板上写字 五、 1. 不正确。从楼梯上往下跑，速度会越来越大，很容易发生危险。 2. 吃饭时，能量储藏在食物中；放鞭炮时，鞭炮具有能量…… 六、 1. 从高处落下的物体，速度会越来越大，具有的能量也越来越大，所以会对下方的人造成 危险。 2. 汽车的速度越大具有的能量越大，一旦发生事故，受到的伤害也会越大。 七、 1. （1）B （2）A （3）A 2. （1）滚动 滑动 （2）远 （3）雨雪天道路较滑，汽车所受的摩擦力小，在相同的 车速下，汽车刹车后滑行的距离较长，汽车较难停下，因此为了安全起见，要减速慢行。 教科版四上第三单元第 7 课《设计制作小车（一）》习题 一、填空题。 1. 设计制作的基本步骤分为四个阶段，分别是明确问题、___________、___________、评 估与改进。 2. 在确定小车的设计方案时，我们可以从多个___________画出小车，可以更全面地反映它 的___________。 3. 下面是小明同学设计的小赛车，这辆小赛车的动力是___________。要使这辆赛车运动速 度变大，可增加橡皮筋的___________或增加橡皮筋的缠绕___________，为了改变小赛车的 运动方向，可以改变橡皮筋的缠绕___________。 4. 在评估与改进的阶段，要根据标准___________、打分，反思方案、制作以及整个过程存 在的问题，并进一步___________。 二、判断题。 1. 人们根据需要会设计各种动力的车辆来执行不同的任务。（ ） 2. 赛车设计成流线型是为了减小空气阻力。( ) 3. 设计用橡皮筋作动力的小车时，摩擦力越小越好。( ) 4. 气球动力小车是依靠气体的反冲力前进的。( ) 5. 设计制作时先要明确问题。（ ） 6. 为了使车辆的行驶速度变大,车身应该越轻越好。（ ） 7. 每辆小车只能有一种动力来源。（ ） 三、选择题。 1. 要以橡皮筋为动力制作小车，所选材料合适的是( )。 A.硬纸盒、剪刀、橡皮筋、轮子、吸管、胶带 B.硬纸盒、剪刀橡皮筋、连接轴、气球、胶水 C.硬纸盒、剪刀、橡皮筋、连接轴、轮子、胶水 2. 下列说法正确的是( )。 A.小车受到的空气阻力大小与车身的尺寸和形状有关 B.车轮越光滑，受到的摩擦力越小，小车跑的距离越长 C.橡皮筋小车一定比气球小车行驶的距离长 3. 下列选项中，提高电动小车速度的最有效办法是( )。 A.轮胎上的花纹 B.很低的车身 C.大功率的发动机 4. 克服橡皮筋动力小车轮胎打滑的办法是( )。 A.增加橡皮筋的根数 B.增加车身重量 C.增加缠绕橡皮筋的圈数 5. 为了让我们的气球动力小车行驶得更远，我们应尽量( )。 A.增大接触面的粗糙程度 B.减小气球体积 C.减小车身重量 6. 太阳能汽车是依靠( )作动力的。 A.弹力 B.反冲力 C.太阳能 7. 制作小车的时候可以用( )作小车的动力。 A.气球 B.鞭炮 C.巧克力 8. 用橡皮筋驱动的小车，( )使小车运动得越远。 A.缠绕圈数越多 B.缠绕圈数越少 C.换较重的车 9. 小车车架的特点和作用是( )。 A.美观、载人 B.支撑、固定 C.动力 10. 小车车身的特点和作用是( )。 A.美观、载人 B.支撑、固定 C.动力 11. 下面能使气球动力小赛车行驶更远的设计是( )。 A.减小气球体积 B.增加轮胎的粗糙程度 C.减小车身重量 四、连线题。 将小车的结构与其特点作用连线。 车架 使小车运动 车身 连接车架与轮子 车轴 美观、载人 轮子 支撑、固定 五、简答题。 1. 讨论、确定小车的设计方案时，都需要考虑哪些方面？ 2. 工程师设计实验的基本步骤有哪些? 六、实验分析。 1. 下面是小明的设计图，请仔细观察，根据设计图回答问题。 （1）这辆小车的车身长度不能超过( )厘米。 A.15 B.25 C.35 （2）这辆小车的动力来源是( A.重力 B.弹力 C.反冲力 （3）在设计小车的过程中，有些摩擦是有害的，应尽量避免。下列不属于有害摩擦的是 （ ）。 A.车轴与车身之间的摩擦 B.轮子与地面的摩擦 C.车身与空气之间的摩擦 （4）在绘制设计图时,要标注主要部分的____________________。 （5）如果想更换车身材料,那么下列备选材料中最好的是( )。 A.泡沫塑料 B.铁块 C.玻璃 （6）喷气嘴的口径要适中,如果喷气嘴的口径过大,那么喷气时间______________；如果喷 气嘴的口 径过小,那么小车动力______________。 2. 如图所示是一辆赛车，分析并回答下面的问题。 （1）明确设计师的设计思路。 ①动力设计:使用功率较的发动机。 ②轮胎设计:宽大的轮胎以及轮胎上的花纹,可以___________摩擦力，避免打滑。 ③车身高度和宽度的设计:车身很___________，轮胎之间的距离较___________，可以使 行 驶更___________。 ④外形设计:车身设计成___________型,使其受到的___________降到最低。 （2）下列关于赛车的设计中,( )可以增大摩擦力。(多选题) A.宽大的轮胎 B.减轻车身的重量 C.轮胎之间的距离很宽 D.轮胎上的花纹 E.流线型车身 F.适当增加车身的重量 G.车身很低 参考答案 一、 1. 制定方案 实施方案 2. 角度 结构 3. 橡皮筋 数量 圈数 方向 4. 评估 改进 二、 1. √ 2. √ 3. × 4. √ 5. √ 6. × 7. × 三、 1. C 2. A 3. C 4. B 5. C 6. C 7. A 8. A 9. B 10. A 11. C 12. 四、 车架 使小车运动 车身 连接车架与轮子 车轴 美观、载人 轮子 支撑、固定 五、 1. 运动方式；各部分所用材料；每种材料的加工方式和使用工具；各部分的连接方式。 2. 明确问题——制订方案——实施方案——评估与改进 六、 1. （1）B （2）C （3）B （4）尺寸 （5）A （6）短 小 2. （1）①大 ②增大 ③低 大 平稳 ④流线 阻力 （2）D F 教科版四上第三单元第 8 课《设计制作小车（二）》习题 一、填空题。 1. 实施方案时要做好分工，根据______________制作小车。 2. 小车不能走直线可能是车轴不正、喷管放歪、橡皮筋缠绕位置太偏，应把小车 ______________、喷管要尽量______________、橡皮筋从车轴______________开始缠绕。 3. 汇报、测试阶段一般分为四个流程，分别是汇报设计思路、______________、介绍组装 流程、______________。 4. 在 评 估 小 车 制 作 一 项 时 , 制 作 工 艺 一 般 , 对 于 出 现 的 问 题 部 分 能 解 决 的 应 计 ______________分。 二、判断题。 1. 合理分工可以大大提高制作效率。（ ） 2. 赛车的轮胎很窄，可以增大摩擦力，避免打滑。( ) 3. 用气球作动力时，可以用泡沫塑料或矿泉水瓶作车身，减小车身的质量。( ) 4. 增加小车质量，可以克服橡皮筋赛车车轮打滑的问题。( ) 5. 增加车身质量，可以使气球动力的赛车行驶得更远。( ) 6. 测试失败，就代表小车是失败的作品。（ ） 7. 有简单分工，合作较少的应计 1 分。（ ） 8. 小车设计成流线型车身,可以使其受到的空气阻力减小。（ ） 三、选择题。 1. 气球小车动力不足时，下列方法中,( )不能使小车行驶得更远。 A. 减轻车身质量 B. 将气球吹得更大些 C.将喷气嘴调换方向 2. 下列关于橡皮筋小车的设计中,( )是为了增大摩擦力。 A.轮胎制作花纹 B.流线型车身 C.增加橡皮筋的数量 3. 对设计和制作过程讲解清晰、思路开阔的应计( )分。 A. 1 B. 2 C. 3 4. 下列说法正确的是( )。 A.测试小车时,要多测试几次，找到缺点和不足，然后进行改进 B.测试气球小车时，如果发现小车行驶路线不是直线,那么一定是车轴不正 C.测试橡皮筋小车时，橡皮筋缠得越紧越好 5. A 组制作的小车，发现小车不走直路，可能是因为( )。 A.车身漂亮 B.车轴不正 C.动力不足 6. 小明自己制作小车，手忙脚乱，你给他的建议是( )。 A.小组合作 B.不做了 C.看别人做 7. B 小组利用反冲力让小车运动,但是小车运动距离短，需要改进的是( )。 A.换大一点的气球 B.车轴不正 C.车身不好看 8. 制作小车过程中，小组发生了冲突,你是组长应该( )。 A.自己做自己的 B.齐心协力共同改进 C.议论不休 9. C 组制作小车失败了，该组同学应该( )。 A.将错就错 B.重新制作 C.看着别人做 10. 赛车车身的重心很低，是为了( )。 A.节省材料 B.美观漂亮 C.行驶稳定 11. 高速铁路在我国快速发展，“和谐号”动车组车头的形状如下图所示，其主要设计思路 是( )。 A.节省材料 B. 美观漂亮 C.减小阻力 12. 一辆赛车 5 秒行驶 30 米，想让这辆赛车 5 秒行驶 60 米，同时很平稳、安全，不合适的 方法是( )。 A.升高车身重心 B.把车身变成流线型 C.换一个马力更大的发动机 四、填表题。 请在下表中填写解决对应问题的方案。 发现的问题 可能的原因 解决方案 不能走直线 车轴不正 橡皮筋小车动力不足 一根橡皮筋驱动力太小 气球小车喷气时间太短 喷气嘴太粗 轮胎打滑 车身太轻 五、把制作小赛车的步骤和相应图片用线连起来。 安装轮子 捆车架 缠绕橡皮筋 做轮子轴架 六、简答题。 1. 实施方案具体体需要哪些步骤? 2. 怎样分工才能够更快更好地完成任务? 七、材料分析。 1. 设计总是要不断修改的，没有哪项伟大的设计是一次成功的。下面是某科学小组制作小 车的评估报告。 该小组的设计方案较合理，有简单的设计图，但是制作工艺差,对于出现的问题不能解 决。制作的小车能够行驶,但距离较短。小组分工合理，团队协作顺畅，对设计和制作过程 展示较完整，讲解较清晰。 (1)请在下表中为这个小组的表现打分。 项目 小车设计 小车制作 小车功能 团队分工合 作 展示讲解 分数 （2）工程师一般如何看待不成功的模型? 2. 阅读下面的材料，回答问题。 世界公认的汽车发明者是德国人卡尔 佛里特立奇  本茨。他在 1885 年研制出世界上 第一辆马车式三轮汽车，并于 1886 年 1 月 29 日获得世界第一项汽车发明专利，这一天被大 多数人称为现代汽车诞生日,奔驰也被后人誉为“汽车之父”。1887 年，卡尔 本茨将他的 第一辆汽车卖给了法国人埃米尔 罗杰斯，这是世界上第一辆现代汽车的销售。同年，卡尔  本茨成立了世界上第一家汽车制造公司——奔驰汽车公司。卡尔 本茨将毕生的精力都献 给了汽车事业。 (1)奔驰车的车速快，提高它速度的设计是( )。 A.强劲的电动机 B.轮胎的花纹 C.漂亮的外观 (2)当下流行的电动汽车是依靠( )作动力的。 A.风力 B.电力 C.太阳能 参考答案 一、 1. 设计图 2. 车轴调正 正对后方 中间位置 3. 展示设计图 测试小车 4. 2 二、 1. √ 2. × 3. √ 4. √ 5. × 6. × 7. × 8. √ 三、 1. C 2. A 3. C 4. A 5. B 6. A 7. A 8. B 9. B 10. C 11. C 12. A 四、 调正 加橡皮筋 换大气球或在承受范围内尽量吹大气球 增加车身质量 五、 安装轮子 捆车架 缠绕橡皮筋 做轮子轴架 六、 1. ①确定组装步骤； ②选择材料和工具； ③加工材料； ④组装； ⑤调试。 2. 可分为两组，一组负责加工材料，另一组负责组装小车，边加工边组装。(合理即可) 七、 1. (1) 2 分 1 分 2 分 3 分 2 分 (2)工程师不会将不成功的模型视为失败，而是将它看成一个有价值的学习机会,并能根据其 中发现的问题进行反思和改进，做出更好的解决方案。(合理即可) 2. （1）A （2）B