部编版三年级上册语文《秋天的雨》教案 (8) 4页

课题：秋天的雨 ‎【学习目标】‎ 1．会认8个生字，会写12个生字。正确读写“清凉、留意、扇子”等词语。 2．正确、流利、有感情地朗读课文，读出对秋天的喜爱和赞美之情，背诵自己喜爱的内容。 3．读懂课文内容，感受秋天的美好。‎ ‎4. 积累好词佳句。‎ ‎【学习重点】‎ 抓住关键词句，体会秋天的美好，感受课文的语言美。‎ ‎【学习难点】‎ 课文语言优美但是使用了多种修辞手法，学生理解这些被艺术化的语言会有些困难。‎ ‎【教学过程】‎ 一、“导”入新课 ‎ 对于雨，同学们再熟悉不过了，你们都见过怎么样的雨呢？春天，细雨如丝。夏天，大雨倾盆。秋天的雨又是怎样的呢？‎ 二、“思”和“议”‎ ‎ （一）自主学习 ‎1、学生自由读课文，要求：读准字音，读通句子，标号自然段序号，并在课本上给生字注音。‎ ‎ 2、熟读下列词语：‎ 清凉 留意 扇子 炎热 邮票 凉爽 柿子 仙子 ‎ 菠萝 气味 香甜 粮食 加紧 杨树 丰收 钥匙 衣裳 喇叭 衔来 五彩缤纷 ‎ 3、自学课文生字，理解新词的意思，要求读准字音，熟记字形，并通过工具书或上下文理解新词的意思。‎ ‎（二）合作探究 ‎1、作者笔下的雨是怎样的？（用课文中的语句来说一说）‎ ‎2、小组齐读第二自然段，讨论作者用秋天的雨打开了一扇门，这扇门给我们展现了一副什么样的景色呢？‎ 三、“展”和“评”‎ ‎ 学生展示，教师适时点拨。‎ 四、堂测 ‎1、读拼音，写词语 ‎ ‎ shàn zi yóu piào liáng shuăng bō luó ‎ ‎ ( ) ( ) ( ) ( ) ‎ ‎ ‎ jĭn zhāng yáng shù liáng shi yì méi ‎ ( ) ( ) ( ) ( ) ‎ ‎2、在括号内填上恰当的词语。‎ ‎（ ）的枫叶 （ ）的菊花 （ ）的银杏树 ‎（ ）的梨花 （ ）的田野 （ ）的草地 班级： 小组： 姓名： 使用日期： ‎ 课题：11、秋天的雨 课型：新授课 第　2　课时 ‎【学习目标】‎ ‎1、继续学习课文，感受秋天丰收的气息。 2、总结全文，激发学生对秋天、对自然的热爱之情。‎ ‎3、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。‎ ‎【学习重点】‎ 抓住关键词句，体会秋天的美好，感受课文的语言美。‎ ‎【学习难点】‎ ‎ 读懂课文内容，感受秋天的美好。‎ ‎【教学过程】‎ 一、 导 1、 复习词语：‎ ‎ 清凉 留意 扇子 炎热 邮票 凉爽 柿子 仙子 ‎ 菠萝 气味 香甜 粮食 加紧 杨树 丰收 钥匙 衣裳 喇叭 衔来 五彩缤纷 ‎ 2、复习课文，导入新课。‎ 二、“思”和“议”‎ 小组合作 探究学习 ‎1、朗读第3自然段，思考：这一段是围绕哪一句来写的？和大家分享你最喜欢的句子。‎ ‎2、朗读第4自然段，说说你的脑海中出现了一副怎样的画面呢？‎ ‎3、齐读第5自然段，和大家分享你对这段话的理解。‎ 三、“展”和“评”‎ ‎ 学生展示，教师适时点拨。‎ 四、课堂总结。‎ 五、堂测 ‎1、课文内容精彩回放。‎ ‎ 秋天的雨是_______________________，秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料，秋天的雨藏着________________________________，秋天的雨吹起______________________。它带给大地的是_______________________________，带给小朋友的是______________________。‎ ‎2、按要求写句子。‎ ‎（1）黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。（用“像”仿写比喻句）‎ ‎________________________________________________________________________________‎ ‎（2）美丽的菊花在秋雨里频频点头。（仿写拟人句）‎ ‎________________________________________________________________________________‎