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  • 2021-11-20 发布

【部编人教版三年级上册语文PPT课件】《去年的树》课件1

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8 去 年的树 同学们读过童话故事吗?可以向大家介绍一则你最喜欢的吗? 新课导入 1. 会认 “ 伐、斧 ” 等 7 个生字,会写 “ 等、剩 ” 等 13 个生字,掌握 “ 切 ” 一个多音字。 2. 流利、通顺、有感情地朗读课文,能够体会并读出鸟儿心情的变化。 3. 根据上下文理解小鸟和大树之间深厚的友谊,能复述这个故事并说出自己的感受。 学习目标 作者名片: 代表作品: 走进作者 新美南吉(1913~1943) 本名渡边正八,是 日本著名儿童文学作家。 《狐狸阿权》《爷爷的煤油灯》《小狐狸买手套》《花树村和盗贼》等。 知识锦囊 斧子 是一种用于砍削的工具。分为两个部分 —— 斧头和斧柄。斧头为金属所制(一般为坚硬的金属,如钢铁)。斧柄一般为木质(也有金属的)。刀口形状一般为弧形(有时也为直线形或扁形)。 煤油灯为电灯普及之前的主要照明工具,以煤油作为燃料。 煤油灯 1. 自由读,要求读准字音,读通句子。 2. 和同桌合作读,注意读出感情。 3. 默读,标注出重点语句和不懂的地方。 初读课文 伐 木 锯 子 点 燃 睁眼 斧 子 煤 油 切 开 融 化 fá fǔ jù rán zhēng róng qiē méi 字词学习 lí 结构 děng fǔ gǔ 离 等 斧 谷 柴 上下 lěng 结构 shèng kǎn méi 左右 yóu sù zhēng 冷 剩 砍 煤 油 诉 睁 接 jiē chái 本文主要讲了一只小鸟遵守约定回来发现朋友树不见了,然后分别询问了 、 、 后,找到用火柴点燃的煤油灯的故事。 树根 大门 小女孩 整体感知 男女生分角色朗读第 1-5 自然段,思考这部分写了什么。 课文解读 鸟树惜别 相约明年再见 一棵树和一只鸟儿是好朋友。鸟儿站在树枝上,天天给树唱歌。树呢,天天听着鸟儿唱。 从这句话中,我们可以看出什么? 可以看出树和鸟儿的关系很好。 树对鸟儿说: “ 再见了,小鸟!明年春天请再你回来,还唱歌给我听。 ” 鸟儿说:“好的,我明年一定回来,给你唱歌。请等着我吧!” 为下文找树做铺垫 约定 自由朗读第6-16自然段,找一找鸟儿找树的过程中有几次对话,每一次对话后鸟儿的心理有什么变化。 鸟儿一定会迫不及待地去找树,它会想:我终于要见到老朋友了,我要给它唱我最拿手的那支歌。 “ 立在这儿的那棵树,到什么地方去了呀? ” 鸟儿问树根。 树根回答: “ 伐木人用斧子把他砍倒,拉到山谷里去了。 ” 鸟儿接下来会 怎么做 ? 它会想些什么 ? 鸟儿向山谷里飞去。 山谷里有个很大的工厂,锯木头的声音沙沙地响着。 鸟儿落在工厂的大门上。她问大门: “ 门先生,我的好朋友树在哪儿,您知道吗? ” 大门回答说: “ 树嘛,在厂子里给切成细条条,做成火柴,运到那边的村子里卖掉了。 ” 当鸟儿听到工厂里沙沙的声音的时候,她会想什么? 鸟儿一定非常为树担心,希望赶快找到树。 鸟儿向村子里飞去。 在一盏煤油灯旁,坐着一个小女孩。鸟儿问女孩:“小姑娘,请告诉我,你知道火柴在哪儿吗?” 小女孩回答说:“火柴已经用光了。可是,火柴点燃的火,还在这盏灯里亮着。” 当鸟儿听了小姑娘的话,心里会想什么? 我来晚了,树不在了,以后再也不能听我唱歌了,我还想再为它唱一次歌。 有感情地朗读第 6-16 自然段,说说这部分写了什么。 按约回来 四处寻树 有感情地朗读第 17-19 自然段,说说这部分写了什么。 兑现诺言 鸟儿为什么要对着灯火唱歌?为什么要唱去年唱过的歌儿? 因为树已经不在了,但鸟儿相信火柴点燃的灯火是可以听到的,所以它兑现自己当初的诺言,对的灯火唱去年唱过的歌儿。 文中鸟儿两次看油灯 , 它 会想什么? 鸟儿睁大眼睛,盯着灯火看了一会儿。 唱完了歌儿,鸟儿又盯着灯火看了一会儿,就飞走了。 第一次:对不起,树朋友,我来晚了,我真希望你还能听我唱歌。 第二次:朋友,你听到了吗?我应约回来唱歌给你听了,希望你在天堂过得开心。 结构梳理 去年的树 起 因 结 果 经 过 鸟儿和树约定明年再见。 履行诺言 找树 树根 门 女孩 山谷 村子 灯火 大家现在理解这篇课文了吗?还有无法解决的问题吗?说出来,我们一起讨论一下吧! 1. 根据课文内容填空。 随堂练习 鸟儿到南方去之前答应树 。 春天,鸟儿从南方飞回来却发现 。 鸟儿在火柴点燃的煤油灯前 , 因为它 。 明年春天回来给它唱歌 好朋友树不见了 唱起了去年唱过的歌 要兑现诺言 2. 思考,填空。 我想对鸟儿说: 。 我想对树说: 。 我想对伐木人说: 。 我要学习你信守承诺,珍爱友谊 你和鸟儿的友谊真让人羡慕 不要随便乱砍滥伐,我们要爱护环境 分角色朗读课文,注意读出鸟儿心情的变化。 朗读指导:鸟儿和树分别的对话要读出依依不舍,后面鸟儿找树的部分要读出鸟儿的着急、担心,鸟儿找到火柴点燃的灯火时要读出鸟儿的伤心难过,鸟儿兑现诺言唱歌给灯火听要读出温暖、开心的感觉。 课后习题 联系上下文展开想象,试着走进鸟儿的内心世界,说说它在想些什么。 鸟儿睁大眼睛,盯着灯火看了一会儿,心想…… 唱完了歌儿,鸟儿又盯着灯火看了一会儿,心想…… 朋友,对不起,我来晚了,很抱歉在你需要我的时候没能留在你身边,我多么希望能让你再听听我的歌声。 你听到了,我唱的是去年唱过的歌。希望天堂也有美丽的歌声,再见。 把这个故事讲给家人听,和他们交流你的感受。 提示:给家人讲故事时,注意讲清楚鸟儿找树的过程,讲出鸟儿与树之间深切的友谊 。 积累拓展 友谊使欢乐倍增,悲痛锐减。(培根) 友谊建立在同志中,巩固在真挚上,发展在批评里,断送在奉承中。(列宁) 友情在我过去的生活里就像一盏明灯,照彻了我的灵魂,使我的生存有了一点点的光彩。(巴金) 友谊,好比一瓶酒,封存的时间越长,价值则越高;而一旦启封,还够一个酒鬼滥饮一次。 (梁晓声)