部编版三年级上册语文《 山行》课件 (7) 16页

4 古诗三首 山 行 人教版小学 语文三年级 引入新课 有人 说“秋”是美的，秋高气爽，晴空万里；有人说“秋”是萧瑟的，秋风吹起，落叶飘零。不同的人，不同的心情对相同的景物有不同的感受。在你眼中秋天是怎样的呢 ? 我会认 径 斜 jìng xié 课文讲解 杜 牧（ 803 －约 852 ），字牧之，号樊川居士 ，京兆 万年（今陕西西安）人。杜牧是唐代杰出的诗人、 散文家， 著有 《 樊川文集 》 。 杜牧的诗歌以七言绝句著称，内容以咏史抒怀 为主， 在晚唐成就颇高。杜牧人称“小杜” ，与 李商隐并称“小李杜”。 课文 讲解 深秋 的一天，杜牧乘着马车，顺着山路而上，山上美景让他流连忘返，他情不自禁挥毫写下了这首流传千古的绝句。 课文讲解 山 行 [唐] 杜 牧 远上 / 寒山 / 石 径 斜， 　　 白云 / 生处 / 有人家。 停车 / 坐爱 / 枫林晚， 霜叶 / 红于 / 二月 花。 课文讲解 1. 山 行：在山中 行走。 2. 寒 山：指深秋时候的 山。 3. 径 ： 小路。 4. 斜：伸向 。 5. 白云 生处：白云产生的地方 。 6. 坐 ： 因为。 课文讲解 深秋 时节，沿着 山上盘曲的小路一直向上 走。 白云 升腾的地方隐隐约约有几户 人家。 　 停下 车来是因为欣赏这傍晚枫林的 美景。 被 霜打过的枫叶比二月的花还要 红。 山 行 杜牧 远上寒山石 径 斜， 　　 白云生处有人家。 停车坐爱枫林晚， 霜叶红于二月花。 课文讲解 诗中描绘了哪些景物？描绘了一幅怎样的图画？ 远处 的寒山；近处的石径；飘动的白云；寂静的人家；傍晚的枫林；红色的霜叶 。 描绘 了一幅动人的山林秋色图。 课文讲解 鉴赏诗歌中的词语 ①白云生处有人家：“生”好于“深”，“深”只是体现了远、浓，“生”为云之源头，云腾雾涌，有动感美。 ② 霜叶红于二月花：经霜的枫叶比二月花还要红，秋景胜春景，色彩更鲜艳 ，体现 了秋景的生机勃勃 ，成为 千古传诵的名句。 课文讲解 诗歌抒发 了作者怎样的情怀？ 诗 的前两句客观描述远景，后两句却渗透了作者内心深处对秋天的独特感受，成就了诗的个性化立意，抒发了作者热爱自然、热爱生活的情怀。 归纳总结 《 山行 》 是一首明丽、充满生气的秋景诗。 作者用 丰富的想象，生动的描写，把秋天的景色描绘的绚丽 动人。既 写出了枫叶的色彩，又赞美了枫叶不畏严寒、傲慢独立的高洁品性，表达了诗人对秋天的深深爱恋之情 。 拓展延伸 读读这两首和秋天有关的古诗，简单谈谈自己知道了什么？ 秋 词 [唐] 刘 禹 锡 自古逢秋悲寂寥 ， 我 言秋日胜春朝 。 晴空 一鹤排云去 ， 便 引诗情到 碧霄。 临 平泊 舟 [元 ] 黄 庚 客 舟系缆柳阴旁 ， 湖 影侵篷夜气凉 。 万顷 波光摇月碎 ， 一天 风露藕花香。 课堂小练 1. 诗中首句用“寒”来修饰山，你认为改作“青”或“苍”好么？为什么？ 不好 。因为“青山”与“苍山”都无法表现出深秋时节的山的特色：萧索、清寒。而在寒山的背景下望见一片“红于二月花”的枫叶，诗人是何等惊喜！ 课堂小练 2. “ 停车坐爱枫林晚” ，作者被美丽 的 枫叶吸引。改作 “停车坐爱枫林美”， 好吗？ 不好 。 因为“晚” 表面上只是点明时间 ，却 能 令人想像 到这样的画面：夕阳的晖映下，枫叶流丹，如闪烁着金红光芒的彩霞，这样火红的色彩，才比二月春花更艳丽，更生机勃勃。 课后作业 收集与秋天有关的优美词语、句子、片断或诗。