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- 2021-11-20 发布
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8 蝴 蝶 的 家
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1.认识“避、撼”等7个生字,读准多音字“雀”。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。感受文章的语言美、
意境美。
3.了解课文内容,提出自己的问题,筛选出最有价值的三
个问题,并尝试解决。
4.抓住重点语句体会作者对弱小生命的关爱之情。
学习目标
燕志俊(1907—1982),又名燕遇明,曾
任山东省文学艺术界联合会副主席,著名作家。
他酷爱文学,常在《小说月报》《新女性》《语
丝》等杂志发表新诗、散文等,得到沈尹默和郑
振铎的赏识。他从事写作五十余年,著有《苦女
翻身记》《枯树开花》《山乡女儿》和《碧叶集》
等。
duǒ bì
躲 避
zhā
n wū 沾 污
震 撼 喧 嚷
jiā
qiǎo 家 雀
chuī
yān
wū
yán 炊 烟 屋 檐
素 洁
zhèn hàn xuān rǎng sù jié
说说课文讲了一件什么事?
在为蝴蝶找家的过程中,你体会到作
者的心情是怎样的?
从课文中的哪些语句能感受到作
者为蝴蝶着急、担心呢?请同学们细
读课文,用心体会,用笔画出有关的
语句,并简单写出自己的感受。
我常想:下大雨的时候,青鸟、
麻雀这些鸟都要躲避起来,蝴蝶怎么
办呢?天是那样的低沉,云是那样的
黑,雷、电、雨、风,吼叫着,震撼
着,雨点密集地喧嚷着,风将银色的
雨幕斜挂起来,世界几乎都被冲洗遍了,
就连树林内也黑压压的、水淋淋的,
到处都是湿的。这不是难为蝴蝶吗?
我常想:下大雨的时候,青鸟、
麻雀这些鸟都要躲避起来,蝴蝶怎么
办呢?天是那样的低沉,云是那样的
黑,雷、电、雨、风,吼叫着,震撼
着,雨点密集地喧嚷着,风将银色的
雨幕斜挂起来,世界几乎都被冲洗遍了,
就连树林内也黑压压的,水淋淋的,
到处都是湿的。这不是难为蝴蝶吗?
“幕”在字典中的几种解
释:
1.覆盖在上面的大块的布、
绸、毡子等;
2.挂着的大块的布,绸,
丝绒等;
3.古代战争时将帅办公的
地方;
4.戏剧较完整的段落,每
幕可以分若干场。
想到这里,我简直没法
再想下去了,心里是那
样的着急。
它们的身体是那样轻盈,载不动一个
水点;它们身上的彩粉是那样素洁,
一点儿水都不能玷污上的;它们是那
样的柔弱,比一片树叶还无力,怎么
禁得起这猛烈的风雨呢?
轻盈 素洁 柔弱
比较:
它们的身体是那样轻盈;它们身上的
彩粉是那样素洁;它们是那样的柔 弱,
禁不起这猛烈的风雨。
读一读,和原文进行一下比较,哪一种表达方式更好,
为什么?
它们的身体是那样轻盈,载不动一个
水点;它们身上的彩粉是那样素洁,
一点儿水都不能玷污上的;它们是那
样的柔弱,比一片树叶还无力,怎么
禁得起这猛烈的风雨呢?
这样轻盈、素洁、
柔弱的蝴蝶,在这
样猛烈的风雨中,
会遇到哪些危险呢?
谁来想象一下啊?
蝴蝶的家到底在
哪里呢?我真为蝴
蝶着急了 。
作者都为蝴蝶找了哪些家,哪
些地方,勾画出来,体会一下作
者每一次猜想,每一次探寻后的
心情怎样?
寻找地点 寻找后的结果
屋宇里 从没见过蝴蝶来避雨
麦田里 也不能避雨
松林里 到处是水珠滚坠
园里的花 不能容它们藏身
老树干的底面 湿漉漉的,不能藏身
桥下面
树叶下面
没有见过
没有见过
寻找后的心情
越
来
越
着
急
越
来
越
担
心
一个女孩儿对我
说:“雨后,蝴蝶就
会重新出来,在阳光
里飞。它们是那么高
兴,那么鲜艳。我想,
它们一定是藏在一个
秘密的家里。它们的
家一定美丽而香甜,
不像家雀儿似的,一
下雨就飞到人们冒着
炊烟的屋檐下避雨。
一定是这样的。”
拓展延伸:
雨中的蝴蝶是那么让人牵挂,
那么蝴蝶的家到底在哪里呢?张
开你想象的翅膀,让我们也来找
一找。
每年的10月14日是世界动物日
思考并交流
下大雨时候的环境如何?作者为什么浓墨
重彩地刻画雷雨时的自然环境?
下大雨的时候,环境十分恶劣,风雨交加,电闪
雷鸣,到处都湿漉漉的。恶劣的自然环境与蝴蝶
柔弱的生命之间形成了强烈的对比,使得作者的
想法、疑问更为合理,担忧与关爱更为合情,更
易化为读者的所思、所感。
课文描写了下大雨时恶劣的自然环境和
蝴蝶的轻盈、柔弱,并一次次对蝴蝶的家进
行猜想与寻找,真切地表达了作者对幼小生
命的关爱之情。
课文描写了下大雨时恶劣的自然环境和
蝴蝶的轻盈、柔弱,并一次次对蝴蝶的家进
行猜想与寻找,真切地表达了作者对幼小生
命的关爱之情。
按要求改写句子。
1.风将银色的雨幕斜挂起来。(改为“被”
字句)
2.它们身上的彩粉是那样素洁。(改为感叹
句)
3.花儿自己已经被雨点打得抖个不停了,怎
能容它们藏身呢?(改为陈述句)
银色的雨幕被风斜挂起来。
它们身上的彩粉是多么素洁啊!
花儿自己已经被雨点打得抖个不停了,不能容
它们藏身。
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