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- 2021-11-20 发布
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第 1 单元 位置与方向(一)
第 2 课时 简单的平面示意图
【教学内容】
教材第 4 页例 2 及“做一做”,练习一第 3~6 题。
【教学目标】
1.会辨认地图上的东、南、西、北方位,能看懂平面图的方向,
能识别简单的示意图。
2.培养辨认方向的意识,进一步发展空间观念。
【教学重难点】
重点:会辨认地图上的东、南、西、北方位,能看懂平面图的方向。
难点:在平面图或地图上辨认方向。
【教学过程】
一、故事引入
淘气的喜羊羊到森林里采蘑菇,回家时不小心迷路了,谁能想办
法告诉喜羊羊怎样才能回到家?(引出课题:认识平面图上的东、南、
西、北)
二、探究新知
1.教学例 2。
(1)介绍方向标。
师:在画平面图或地图时,一般要画一个“ ”,上面写个“北”
字,表示这幅平面图或地图是按“上北、下南、左西、右东”的规则
绘制的。
(2)学生根据绘制的学校示意图说说大门、教学楼和体育馆分
别在操场的什么方向。
(3)同桌互相交流,全班汇报。
(4)师:根据学校示意图还可以提出什么问题呢?
出示例 2 中余下的问题。
学生独立思考后,全班反馈。
2.绘制校园的示意图。
(1)看一看、说一说,学校操场的东、南、西、北面各有什么建
筑物?
(2)在学生描述的基础上,确定操场四个方向的主要建筑物,并
让每个学生完成下面的校园示意图。长方形中填写主要建筑物,正方
形中填写相应建筑物所在的方向,学生可以面向东、南、西、北的任
一方向填写。
3.反馈练习。
(1)课件出示中国地图。
师:这是一副中国地图,地图和平面图一样,也是按照“上北、
下南、左西、右东”的要求绘制的。
(2)找出我们生活的城市。位于中国的什么方向?北京、海南位
于中国的什么方向?如果你到北京旅游要往哪个方向走?
(3)完成练习一第 4 题。
4.小结。
师:说说在平面图和地图上辨别方向的方法。
三、巩固拓展
1.完成第 4 页“做一做”。
2.完成练习一第 3、5、6 题。
四、课堂小结
同学们,学完这节课你们有什么收获?
【板书设计】
认识平面图上的东、南、西、北
地图通常按照上北、下南、左西、右东绘制的。
【教学反思】
本节课的成功之处在于对地图上方向的认识表现为学生自主探
究所得。引导学生在活动中主动地发现问题、自主寻求解决问题的办
法,获得了比较丰富的数学活动经验。在学生认识了地图“上北、下
南、左西、右东”的绘制规则后,教师让学生在中国地图上找一找自
己熟悉的省份或城市在我国的哪个方向,并说明判断的理由。教学中
为学生提供充分的自主探索、合作交流的时间和空间,让学生真正成
为学习的主人。当然也有不足之处:没让学生在中国地图上找出名山
大川的位置与方向,如果能让学生在中国地图上找出名山大川的所在
位置与方向,这样既能增强学生的知识应用能力,又能增强学生对祖
国大好河山的热爱之情。
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