2020三年级语文下册第三单元9古诗三首教学课件新人教版 63页

春 节 清 明 节 重 阳 节 第一课时 第二课时 9 古诗 三首 酒 魂 苏 牧 倍 兄 sū hún jiǔ mù   xiōnɡ bèi 我会认 朗读课文 扫清障碍 屠 断 喝 童 弟 加 t ú 第一课时 识字方法 加一加 ：口 + 儿 = 兄 云 + 鬼 = 魂 字理识字 ： 酒 会意字。用水和粮食酿造的酒精饮品。 + = 牧童 偏旁识字 ： 牧 牜 mù 放牛的孩子 符 欲 魂 借 酒 牧 兄 独 异 佳 我会写 何 fú yù hún jiè jiǔ hé mù xiōnɡ dú yì jiā 生字归类 左右 结构 欲 魂 符 酒 借 上下 结构 兄 何 独 牧 佳 异 欲 yù 谷 + 欠 = 欲 这一笔是横钩。 易写错 牧 mù 这一笔变成提。 识字游戏 加 倍 牧 童 断 魂 屠苏 兄 弟 点 灯 笼 元 日 王安石 王安石 ，字 介甫 , 号 半山 ，抚州临川人， 世称 临川先生 。 北宋杰出的政治家、思想家、文学家，“唐宋八大家”之一 。给后人留下1 00 0多首诗歌、800多篇散文的丰富文化遗产。 代表作： 《 泊船瓜洲 》《 书湖阴先生壁 》 等。 元日 “ 元 ”在字典中的解释有以下六种，你认为在这里是哪种解释？ （ ） （1） 开始的，第一。 （2）为首。 （3）主要、根本。 （4）元素。 （5）构成一个整体的。 （6）货币单位。 1 整体感知 由此可知，“元日”是 指 （节日 ） 。 春节 元日 [ 宋 ] 王安石 爆竹 ∕ 声中 ∕ 一岁 除， 春风 ∕ 送暖 ∕ 入 屠苏 。 千门 ∕ 万户 ∕ 曈曈 日， 总把 ∕ 新桃 ∕ 换 旧符 。 一岁 ： 一年。 屠 苏 : 指 一种 酒。 根据古代风俗，常在元日饮用 。 曈曈 ： 太阳 刚出来时光辉灿烂的样子 。 新 桃，旧符 ： 新桃符，旧桃符。桃符用桃木制成，上面绘有神像，据说挂在门上可以求福避祸 。 朗读古诗，了解重点词语。 互动课堂 互动课堂 读诗句，想一想：诗中写到了哪些节日情景？ 在噼噼啪啪的爆竹声中，旧的一年过去了，新的一年来到 了 。 爆竹声中一岁除， 去。 迎着和煦的春风，开怀畅饮屠苏酒。 春风送暖入屠苏。 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。 诗意 ：阵阵 轰鸣的爆竹声中，旧的一年已经过去；和暖的春风吹来了新年，人们欢乐地畅饮着新酿的屠苏酒。 千门万户曈曈 日 ， 这 句承接前面诗意，是说 家家户户都沐浴在初春朝阳的光照之中 。 初升时光亮而温暖的太阳。 总把 新桃 换 旧 符 。 这是个压缩省略的句式，“新桃”省略了“符”字，“旧符”省略了“桃”字，交替运用，这是因为七绝每句字数限制的缘故。 总把 新桃 换 旧 符 。 诗意 ： 都 是用新桃符替换了旧桃符 。 以 桃符的更换揭示出“除旧布新”的主题。 在 噼噼啪啪的爆竹声中，旧的一年过去了，新的一年到了；人们迎着和煦的春风，开怀畅饮屠苏酒。旭日的光辉普照千家万户；为庆祝新春，人们总要拿新 的 桃符 换 下旧 的 桃符 。 译 文 说一说 ： 《 元日 》 一诗写出了怎样的节日情景？表现了怎样的节日气氛？ 这 首 诗 写出 了放爆竹、喝屠苏酒、换旧符（贴春联）的节日情景，表现了一种欢乐祥和的节日气氛。 看 图 背 古 诗 爆竹声中一岁除， 春风送暖入屠苏。 千门万户曈曈日， 总把新桃换旧符。 结构梳理 元日 点燃爆竹 饮屠苏酒 开门迎新 换新桃符 万象更新 《 元日 》 是一首写 的即景之作，抓住有代表性的生活细节：点燃爆竹 , , , 换新桃符，充分表现出年节的欢乐气氛，富有浓厚的生活气息。 古代迎接新年 饮屠苏酒 开门迎新 主题概括 　　 《 元日 》 是一首与（　　）有关的诗。 　　 A. 春节 　 　 　 B. 端午节 　　 C. 重阳节 课堂演练 A 一、选择题。 　　 1.“ 桃符”的“符”读 fú ， 不 读 hú 。（　　） 　　 2.“ 倍”的拼音是 biè 。（　　） √ × 二、判断对错。 三、 将下列搭配恰当的词语用线连起来。 爆竹声中 春风送暖 千门万户 曈曈日 一岁除 入屠苏 总把新桃 换旧符 上节课我们学习了 《 元日 》 ，看到了我国古代新年的情景，这节课让我们继续去看我国其他的传统节日。 第二课时 清明 清明 ， 二十四节气之一 ，在 公历的 4 月 5 日或 4 日 。此时我国大部地区气候温暖，草木萌翠，雨水较多。 清明节源于二十四节气之一的“清明”，是我国的传统节日。这一天，或 阖家团聚 ，或 上坟扫墓 ，或 郊游踏青 ，活动多样。 杜牧 （ 803-825 ）字 牧之 ， 唐 代晚期著名的诗人。人们把他与 李商隐 称为 “小李杜” 。 清明时节 / 雨纷纷， 路上行人 / 欲 断魂 。 借问 / 酒家 / 何处有？ 牧童 / 遥指 / 杏花村。 清明 [ 唐 ] 杜牧 整体感知 朗读古诗，了解重点词语。 断魂 ： 神情凄迷， 烦闷不 乐。 借问 ： 请问。 大声 朗读古诗 《 清明 》 1. 说一说，这首诗写的是哪一个传统节日？ 2. 用“ ”画出此时的天气。 3. 用“ ”标出最能体现当时人特点的词。 4. 结合注释理解诗意。 互动课堂 清明时节 / 雨纷纷， 路上行人 / 欲断魂。 借问 / 酒家 / 何处有？ 牧童 / 遥指 / 杏花村。 清明 [ 唐 ] 杜牧 清明节 清明时节雨纷纷， 路上行人欲断魂。 借问酒家何处有， 牧童遥指杏花村。 理解诗意 : 清明节这天细雨纷纷。 此句点明诗人所置身的时间、气象等自然条件。 纷纷 ：细雨不停地下。 清明时节雨纷纷， 路上行人欲断魂。 借问酒家何处有， 牧童遥指杏花村。 理解诗意 : 他看见路上行人吊念逝去亲人，伤心欲绝，悲思愁绪。 断魂： 指心情惆怅。 说一说 ： 《 清明 》 一诗写出了这个节日怎样的情景？ 清明时节，细雨纷纷，人们吊唁亲人，伤心欲绝。 读诗的前两句，读出细雨纷纷而下的凄凉感。 清明时节 / 雨纷纷， 路上行人 / 欲断魂。 清明时节雨纷纷， 路上行人欲断魂。 借问酒家何处有， 牧童遥指杏花村。 理解诗意 : 诗人又要冒雨赶路，雨湿衣衫、春寒料峭。诗人希冀借酒消愁。于是，他便向人问路了。 清明时节雨纷纷， 路上行人欲断魂。 借问酒家何处有， 牧童遥指杏花村。 理解诗意 : 遥指 ：指向远方。 牧童用手指向远处的杏花村。 读诗的后两句，要注意“借问” 轻声读 ，“遥指” 重读，“杏花村” 读清晰。 借问 / 酒家 / 何处有？ 牧童 / 遥指 / 杏花村 。 ·· 说一说 ： 《 清明 》 一诗描绘了这个节日怎样的图画？表现了 作者 什么情感？ 这 首 诗 描绘了一 幅活灵活现的雨中问路图，表现了作者哀伤的情感。 结构梳理 景 清明 人 雨纷纷 行人 诗人 牧童 这首诗描写 时节的天气特征和情景，抒发了 。 主题概括 清明 孤身行路之人的情绪和希望 九月九日忆山东兄弟 重阳节 ， 农历九月初九 ，民间在该日有 登高 的风俗，所以重阳节又称“登高节”。还有重九节、菊花节等说法。由于九月初九“九九”谐音是“久久”，有长久之意，所以常在此日 祭祖 与推行 敬老 活动。 王维 ： 唐 代著名诗人、画家。这首诗是王维十七岁时因重阳节思念家乡的亲人而作。王维家居蒲州（今天的山西省永济县），在华山之东。所以题称“忆山东兄弟”。 九月九日 忆山东 兄弟 [ 唐 ] 王 维 独在 异乡／为 异客 ， 每逢 ／佳节／ 倍 思亲。 遥知 ／ 兄弟 ／ 登高 处 ， 遍 插 茱萸 ／ 少 一人。 整体感知 朗读古诗，了解重点词语。 忆 ：想念 。 山东 ：在 函谷关与华山以东，所以称山东。 异乡 ：他乡、外乡。 为异客 ：作他乡的客人。 佳节 ：美好的节日。 朗读 《 九月九日忆山东兄弟 》 ： 1. 结合注释， 理解 诗句的意思，说说诗中写了什么样的节日情景。 2. 体会诗歌中表达的思想感情。 互动课堂 独在异乡为 异客 诗意： 我 独自一人在外地，人地生疏，举目无亲，作外乡的客人。 孤身一人 他乡、外乡；家乡以外的地方 他乡的客人 每逢佳节倍 思亲 诗意： 每当遇到节日就倍加思念亲人。 想一想：为什么 王维这么思亲？ 因为 他独自一个人在外地，人地生疏 ，举 目无亲，感到寂寞。 每当 遇到 加倍，格外 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 诗意： 我在遥远的地方，想到今年重阳节，兄弟们一定都登上了高处。他们都 插戴着 茱萸，站在那高高的地方，遗憾的是单单缺少我一个人。 在遥远的地方猜想 一种有浓烈香气的植物，据说可辟邪。 说一说 ：诗中写了什么样的节日情景？ 重阳节登高、插戴茱萸。 读一读这首诗，读出思乡之情。 九月九日忆山东 兄弟 [ 唐 ] 王 维 独在 异乡 ／ 为 异客 ， 每逢 ／ 佳节 ／ 倍 思亲。 遥知 ／ 兄弟 ／ 登高 处 ， 遍 插 茱萸 ／ 少 一人。 结构梳理 九月九日忆山东兄弟 独在异乡为异客， 每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处， 遍插茱萸少一人。 思念亲人 想象情景 本诗一开头便紧切题目，写 生活的孤独凄然，因而时时怀乡思人，遇到佳节良辰，思念倍加。接着诗一跃而写想起家乡的 ，按照重阳节的风俗而登高时，也在怀念自己。表达了游子的 之情。 主题概括 异乡 兄弟 思乡怀亲 不须迎向东郊去 , 春在千门万户中。 —— 卢道悦 《 迎春 》 名燕子来时新社，梨花落后清明。 —— 晏殊 《 破阵子 · 春景 》 待到重阳日，还来就菊花。 —— 孟浩然 《 过故人庄 》 拓展延伸 　 《 元日 》 写的是 ， 《 九月九日忆山东兄弟 》 写的是 ，“路上行人欲断魂”描写的是 的景象。 一、根 据古诗内 容填 空 ( 填写节日 ) 。 课堂演练 春节 重阳节 清明节 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 清明节这天细雨纷纷，天气又阴又冷，路上远行的人好像断魂一样迷乱凄凉。 二 、用自己的语言描绘一下下面诗句的画面 三、课下开展一次综合性学习活动，了解我国重要的传统节日，以及节日的习俗，并 用 表格记录下来。 节日 过节时间 节日习俗 端午节 农历五月初五 吃粽子，赛龙舟，挂艾蒿。 ……