教科版三年级上册科学《蜗牛》教案 (1) 4页

蜗牛(二) 教学目标： 1、 蜗牛有一些与生命活动相关的生活习性：运动与休眠、呼吸、 吃食与排泄。 2、 尝试用不同的方法解决遇到的不同问题 3、 体会细致观察对获得的信息的重要性 教学重点：经历观察蜗牛吃食、休眠、排泄的过程 教学难点：学生表现自我的欲望与倾听他人意见的冲突。 教学准备：2~3 只饿了的蜗牛，饼干 黄瓜 西瓜皮，记录表 书 培 养皿 烧杯 课件(加视频) 发射器 文具盒 盘子 教学过程： 一、 交流饲养蜗牛的经验和发现 1、 上节课我们观察了蜗牛的身体和运动,还回家饲养了蜗牛， 那么你们在饲养蜗牛的过程中有什么新的发现吗？ (蜗 牛吃黄瓜、晚上很活跃、有时在睡觉) 2、 在蜗牛身上有这么多有趣的事情，今天这节课我们就继续 来研究蜗牛。（课件并板书课题）翻到书的 29 页。 3、 刚才有同学说到有的时候蜗牛“睡觉了”，呆在壳里不出来， 这是蜗牛在休眠，那怎么办？怎样让蜗牛醒过来呢？（课 件） 4、 先出课件再教师演示实验。我们来试试吧！让我们等会再 来看它。 二、 观察蜗牛吃食， 1、蜗牛让我们学到了许多的知识，下面我们来慰劳一下它 们，让它们饱餐一顿，从中来了解一下蜗牛的吃食情况吧 2、你们仔细观察过蜗牛吃食吗？蜗牛是怎么吃食的呢？下 面我们一起来观察一下。你们认为蜗牛长牙齿了吗？ 3、提出实验要求：请组长从塑料盒中拿出菜叶放在盘子上， 再轻轻地把蜗牛放在菜叶上，然后用放大镜静静地观察它吃食 物，在观察时要爱护它，也别吵到它了。 4、学生观察后汇报。 5、小结并板书：在蜗牛的头部有口，口里有一条锯齿状的 舌头，蜗牛的牙齿就长在舌头上，叫齿舌，齿舌上生长着很多 排列得很整齐的小牙齿，蜗牛是世界上牙齿最多的动物，有上 万颗牙齿，吃食物时齿舌前端从口里伸出来，刮取食物。（板书） 6、 刚才我们看了蜗牛吃菜叶，你估计蜗牛除了吃菜叶还 吃其他食物吗？ 你估计一下这些食物蜗牛会吃吗？ 7、从塑料盒中拿出这些食物，用刚才的方法试试吧！别忘 了完成记录表 8、学生实验后汇报 9、看来蜗牛能吃的食物还真不少，（板书）那你们想知道 在这么多的食物中他最喜欢吃什么吗？你能想一个实验来观察 吗？我们可以用什么方法呢？请同学们在小组内讨论一下吧！ 10、小组讨论后汇报 11、讲解实验要求：（出示课件） 12、小组实验后汇报 13、小结：蜗牛吃的食物非常广泛，但它最喜欢吃的食物 是菜叶和瓜皮呢！ 三、观察蜗牛的排泄和呼吸 1、同学们你们的观察力可真强啊！发现了蜗牛这么多的小秘密， 在观察蜗牛吃食时有没有看到蜗牛排出的粪便呢？蜗牛是从哪 个部位排出粪便的呢？它的粪便是什么样的？ 2、课件小结：这里是蜗牛的排泄孔，蜗牛就是从这排出黑黑 细细长长的粪便的。蜗牛的吃食和排泄是它的生命活动中很重 要的部分，在这个过程中，蜗牛才能生存和生长。除了吃食和 排泄，呼吸也是极为重要的。 3、人的鼻子是气体进入的通道，那蜗牛有没有气体进出身体的 通道呢？让我们来找找。 4、指导观察：你们用两个手指轻轻的捏住蜗牛的壳，让蜗牛的 身体扭动起来，再观察蜗牛壳边的位置就能很容易的找到了。 5、小结：这个小孔就是蜗牛的呼吸孔，每隔 10 多秒，孔会打 开，那就是蜗牛在呼吸了。 6、下面让我们通过一小段视频再来了解一下蜗牛的排泄孔和呼 吸孔。 四、继续观察蜗牛 1、我们现在来看一下刚才在睡觉的蜗牛，醒了吗？为什么它不 继续在水里睡觉呢？（蜗牛休眠了，我们可以把它放进水中， 因为蜗牛是用肺呼吸的，放入水中后，呼吸就受到了阻碍，就 会结束休眠，并努力爬上水面。） 2、今天这节课你们有什么收获？ 3、关于蜗牛的生活你们还有什么想观察的呢？ 4、让我们在课后继续观察蜗牛，来发现更多有关蜗牛的秘密吧！