四年级上册语文教案-语文园地七 人教部编版 4页

‎1.能交流、总结把握文章主要内容的方法。‎ ‎2.正确认读形容人物高尚品质的词语,并能举例说说词语形容的人物。‎ 教学重难点 ‎1.能体会陈述句和反问句的不同语气,并在具体的情境中运用。‎ ‎2.朗读、背诵古诗《别董大》。‎ 一、激趣导入。‎ 同学们,在本单元课文的学习中,我们读了许多故事,认识了许多著名人物。现在我们开始学习“语文园地”。‎ 二、学习“交流平台”。‎ ‎1.本次“交流平台”,我们一起来交流一下怎样把握文章主要内容。请大家看着大屏幕,让我们一起读一读这三位同学的独特发现吧!‎ ‎2.课件出示。‎ ‎3.读一读,指名读,齐读。‎ ‎4.说一说自己是否有同样的体会,也可以说一说自己独特的见解。‎ ‎5.学生在小组内说一说自己的感受和体会。‎ ‎6.全班交流,教师点拨。‎ 概括课文的主要内容的方法。‎ ‎7.鼓励学生多阅读课外书籍,在阅读中把握文章的主要内容。‎ 三、学习“词句段运用”。‎ ‎1.课件出示词语,引导学习。‎ ‎(1)读一读,指名读,齐读。‎ ‎(2)小组交流,读读词语,说一说这些词语有什么特点。(这些词语都是描写人物高尚品质的词语。)‎ ‎(3)你们知道这些词语的意思吗?查阅工具书在小组内说一说吧!‎ ‎(4)小组代表发言,教师点拨。‎ ‎(5)指导学生在学习小组内选词说话,然后全班进行交流。‎ ‎(6)这样的词语还有很多。‎ 奋不顾身　赴汤蹈火　气宇轩昂　坚贞不屈　舍己为人 ‎2.课件出示课本上的两组例句。‎ ‎(1)读一读,指名读,齐读,男女生比赛读。‎ ‎(2)说一说,小组交流,读读句子,说说这些句子有什么特点。‎ ‎(3)小组代表发言,教师小结。‎ ‎(4)读一读下面的句子,体会句子表达的思想感情。‎ 难道我们能浪费时间吗?——强调要珍惜时间,突出时间的重要性。‎ 你们怎么能破坏环境呢?——强调不能破坏环境。‎ 你们怎么能不承认错误呢?——强调要勇于承认错误。‎ 你们怎么能不回家呢?——强调必须回家。‎ ‎3.根据语境说话。‎ ‎(1)课件出示课本上的语境,想一想该怎样说。‎ ‎(2)要求学生先在小组内练习说一说,再选小组代表上台交流。‎ ‎(3)评一评,谁说得好,为什么说得好?‎ ‎(4)把说的话写下来,读一读,并体会一下是否准确、恰当。‎ 四、学习“日积月累”。‎ ‎1.课件出示古诗,学生自由读。‎ ‎2.教师范读,学生跟读。‎ ‎3.互相交流识记生字。自由朗读。‎ ‎4.教师简介作者。‎ ‎5.课件出示字词注释。‎ ‎6.学生根据注释说一说诗句的意思,教师适时点拨。‎ ‎7.在理解诗意的基础上,反复朗读,熟读成诵。‎ 五、布置作业。‎ ‎1.朗读、背诵“日积月累”中的古诗。‎ ‎2.收集描写送别的古诗词。‎ 语文园地 概括内容　积累词语　背诵古诗 在本节课的教学中,我注重知识的落实,在扎实知识上下功夫,进行拓展训练,并设计合理的练习形式,降低学生学习的难度,如在“词句段运用”的练习中,设计了让学生根据不同语境造句的环节,让他们循序渐进地掌握知识。‎