三年级语文上册第二单元主题阅读新人教版 5页

第二单元主题阅读 五花山 我们走进山里去。‎ 小路从坡上的厚草中钻出来，好像一条金色的带子，清晨的露珠儿在枯萎（wěi）的草尖上滚动。夏日烂漫的山花，早躲得不知去向，连最有耐性的野菊，也垂下了蓝色的花瓣，埋（mán）怨第一场秋霜的降临。‎ 然而仰脸朝上望，朝那霞光璀（cuǐ）璨（càn）的树梢和密密麻麻的层林望，却见一片姹（chà）紫嫣（yān）红。几株红彤彤的槭（qì）树，猛地从五彩缤纷的林间闪出来，从上到下竟没有一片绿叶，清一色的红，红得发紫，紫得发亮，远看像一柄火炬，光焰灼人。偌大的林子，有了它，竟好像要腾腾地燃烧起来；走近了，发现它酷似枫叶，只是比枫叶红得更深沉。‎ 一株高大的白松，浑身披挂着彩云一般的山葡萄叶，那叶子竟是粉红色的，真像三月桃花。一阵风吹来，藤萝摇摆，巴掌大的红叶便忽悠忽悠地飘拂起来。林子深处，还有火红的山葡萄叶，闪闪烁烁，好似半天空翻卷的旗帜……‎ 不引人注意的路边，有一片柞（zuò）树林子，在风中飒（sà）飒响着。那叶子，红中略带一点黄褐，黄中又带一点金红……‎ 几只不知名的翠鸟，落入淡黄色的桦木林，绕着那椭（tuǒ）圆形的小叶片歌唱，又隐入黑森森的松针里去了。云杉、冷杉、鱼鳞松，似乎不想参加这秋季时装展览，规规矩矩地靠边站着。它们没有想到，正是自己那珍贵的绿色，作了绚丽秋景的陪衬。‎ ‎“红、黄、绿、紫……”我们数着大山的颜色，欢喜得迈不开步了。‎ ‎“这到底是什么山?”终于有人发问。‎ ‎“五花山。”向导眨着眼睛风趣地说，“你们数得一点儿不错。”‎ ‎1.【理解词语】运用多种方法理解词语，把正确的答案填在括号里。‎ 5‎ ‎（1）联系图片（ ）中的景象，我们就能理解“姹紫嫣红”这个词语的意思。‎ ‎ ‎ A B C D ‎（2）下面这几位同学的说法有误的一项是（ ）‎ A.联系生活中花草干枯萎缩的样子，就能理解“枯萎”的意思。‎ B.遇到不理解的词语，只能运用查字典和向别人请教这两种方法。‎ C.我不知道“偌大”这个词的意思，但是结合“偌大的林子”这个短语，可以猜测“偌大”就是形容大的意思。‎ D.运用近义词替换的方法，我可以把“黑森森”的意思理解为“黑乎乎”。‎ ‎2.【品析句子】与“云杉、冷杉、鱼鳞松，似乎不想参加这秋季时装展览，规规矩矩地靠边站着”这句话运用的修辞手法相同的一项是（ ）‎ A.巴掌大的红叶便忽悠忽悠地飘拂起来。‎ B.连最有耐性的野菊，也垂下了蓝色的花瓣，埋怨第一场秋霜的降临。‎ C.那叶子竟是粉红色的，真像三月桃花。‎ D.还有火红的山葡萄叶，闪闪烁烁，好似半天空翻卷的旗帜……‎ ‎3.【提取信息】短文中主要描写了哪些树？对照表格填一填。‎ 树名 特点 精彩语句 槭树 叶红 清一色的红，红得发紫，紫得发亮，远看像一柄火炬，光焰灼人。‎ 白松叶 叶红、黄褐 桦树 叶淡黄 几只不知名的翠鸟，落入淡黄色的桦木林，绕着那椭圆形的小叶片歌唱。‎ ‎（一）‎ 北国的落叶，渲（xuàn）染出一派多么悲壮的气氛！‎ 5‎ 落叶染作黄金色，或者竟是朱红绀（ɡàn）紫。最初坠落的，也许只是那么一片两片，像一只两只断魂的金蝴蝶。但接着，便有沙沙哗哗的金红的阵雨了。接着，便在树下铺出一片金红的地毡（zhān）。而在这地毡之上，铁铸也似的，竖着光秃秃的疏落的树干和枝丫，直刺着高远的蓝天和淡云。‎ 这便是北国“无边落木萧萧下”的壮观。‎ ‎（二）‎ 你瞧，西面山洼里那一片柿树，红得多么好看，简直像一片火似的，红得耀眼。古今多少诗人画家都称道枫叶的颜色，然而，比起柿树来，那枫叶却不知要逊色多少呢。山楂树上缀满了一颗颗红玛瑙似的红果；葡萄呢，就更加绚丽多彩，那种叫“水晶”的，长得长长的，绿绿的，晶莹透明，真像是用水晶和玉石雕刻出来似的；而那种叫“红玫瑰”的，则紫中带亮，圆润可爱，活像一串串紫色的珍珠……‎ ‎（三）‎ 天空一碧如洗，只有在傍晚，西边的天上才会有几缕流云。这些流云在落日的映照下，转眼间变成一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛（jiànɡ）紫，就像是美丽的仙女在空中，抖动着五彩斑斓（lán）的锦缎。小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。一群小鱼顶着水游过来，明镜一样的水面顿时漾起了一道道波纹。‎ 原野热闹非凡。成片的大豆摇动着豆荚，发出哗啦啦的笑声；挺拔的高粱扬起黑红黑红的脸庞，像是在乐呵呵地演唱。山坡上，大路边，村子口，榛树叶子全都红了，红得像一团团火，把人们的心也给燃烧起来了。‎ ‎1.【整体感知】这三个文段有一个共同点，描写的都是（ ）的景象。‎ A.春季 B.夏季 C.秋季 D.冬季 ‎2.【理解词语】状状运用的是（ ）的方法来理解“逊色”这个词语的。‎ A.猜一猜 B.联系生活实际 C.近义词替换 D.联系上下文 ‎3.【整体感知】下面说法有误的一项是（ ）‎ A.从文段（一）中，我感受到了一种悲壮、果敢的情感。‎ B.文段（二）中，作者抓住了柿树、山楂果、“水晶”葡萄和“红玫瑰”葡萄这几样事物来描写。‎ 5‎ C.“成片的大豆摇动着豆荚，发出哗啦啦的笑声；挺拔的高粱扬起黑红黑红的脸庞，像是在乐呵呵地演唱。”这句话运用了拟人的修辞手法，把大豆和高粱当作人来写，生动描绘了秋天田野里一片丰收的景象，表现了人们丰收在望的喜悦。‎ D.文段（三）中的第2自然段没有中心句。‎ 5‎ 参考答案 类文阅读 ‎1.（1）C （2）B 2.B ‎3.叶粉红 浑身披挂着彩云一般的山葡萄叶，那叶子竟是粉红色的，真像三月桃花。 柞树 那叶子，红中略带一点黄褐，黄中又带一点金红……‎ 微群阅读 ‎1.C 2.D 3.D 5‎