部编版三年级上册语文《 胡萝卜先生的长胡子》课件 (13) 45页

你觉得他们的胡子怎么样？今天我们来学习一个有趣的童话，也是关于胡子的。 1 3 胡萝卜先生的长胡子 人教版 语文 三 年级 上册 王一梅 童话作家。 代表作品：《木偶的森林》《米粒与糖巫婆》等 第一课时 沾 到 萝 卜 luó bo chóu zhān 我会认 朗读课文 扫清障碍 发 愁 晾 尿布 liànɡ 识字方法 加一加： 艹 ( 形旁 ) + 罗 ( 声旁 ) = 萝 氵 ( 形旁 ) + 占 ( 声旁 ) = 沾 字谜识字： 离人心上秋 萝卜大丰收 识字游戏 牢固 浓密 继续 街口 近视 发愁 词语解释 发愁： 为烦恼或焦虑的事例所折磨 , 因为没有主意或办法而愁闷。 这位同学正为一道难题 发愁 。 晾晒： 晒东西，指物品放在通风处或阴凉处使其干燥。 胡萝卜先生的胡子怎么了？ 他的胡子有什么特别的？ 课文主要讲了胡萝卜先生的几件事？ …… 读课题，说一说：你从课题中产生了什么疑问 ? 整体感知 互动课堂 从这里，你能预测出什么呢？你有什么依据呢？ 故事的主人公可能是胡萝卜先生！ 我的依据是一般童话里先出现的都是主人公。 故事可能围绕胡萝卜先生的胡子展开。 因为如果不是围绕胡子发生故事，作者就不会写胡萝卜先生的胡子必须每天都刮了。 胡萝卜先生常常为胡子发愁，因为他长着浓密的胡子，必须每天刮。 胡萝卜先生常常为长胡子发愁。那么，接下来故事里可能会发生什么呢?请你一边读，一边大胆预测 。 这里和你的预测一样吗？ 不一样。我只想到是胡子，没有想到是一根胡子！ 我猜下面这根胡子要长长了。 因为这里说，果酱对胡子 来说是营养品。生活中的营养品，对我们的成长有好处 。 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~ 读了这一段，你对下面发生的事情还有什么预测？你有什么依据？ 伏笔 有一天，胡萝卜先生匆匆忙忙刮了胡子，就吃着果酱面包上街去了。因为他近视，就没有发现漏刮了一根胡子。这根胡子长在下巴的右边，胡萝卜先生吃果酱面包的时候，胡子沾到了甜甜的果酱。对一根胡子来说，果酱是多么好的营养品啊！ 　　 胡萝卜先生的胡子沾到了果酱，你预测胡子会怎样呢？与文中内容一致吗？ 　　 预测的点 预测的内容 胡子沾到了甜甜的果酱 胡子会越长越长 于是，胡萝卜先生一步一步走的时候，这根胡子就在一点一点地变长。只要回头看看胡萝卜先生走了多长的路，就可以知道他的这根胡子已经长了多长了。 　　胡萝卜先生还在继续走，长胡子被风吹到了身体后面，他完全不知道。 我猜对啦！ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 从这句话里，你还能知道什么呢？ 要是胡萝卜先生一直走，那么胡子会一直长下去吧 胡萝卜先生一步一步走的时候，这根胡子就在一点一点地变长。 　　 预测的点 预测的内容 胡萝卜先生一步一步走的时候，这根胡子就在一点儿一点儿地变长。 胡子会一直长下去。 有一天，胡萝卜先生匆忙刮了胡子，吃着果酱面包上街去了。他漏刮了一根胡子，胡子蘸到了甜甜的果酱，一点一点地变长。 试着概括这一部分的主要内容 在很远的街口，有一个男孩正在放风筝。线实在太短了，他的风筝只能飞过屋顶。 　　胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。 我几乎能猜到这个男孩要干什么了！ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 从这里你知道了什么？ “这绳子够长了，就是不知道够不够牢固。”小男孩说完就扯了扯胡子，他确定足够牢固，就剪了一段用来放风筝。 这和我想的一样！ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 这和你想的一样吗？ 预测的点 预测的内容 线实在太短了，他的风筝只能飞过屋顶。 他可能要打胡子的主意了。 朗读指导 “线实在太短了，他的风筝只能飞过屋顶。” 用发愁的语气读。 “小男孩说完就扯了扯胡子，他确定足够牢固，就剪了一段用来放风筝。” 用快乐的语气读。 在很远的街口，有一个男孩放风筝 的 线太短了。胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着，小男孩剪了一段用来放风筝。 试着概括这一部分的主要内容 胡萝卜先生继续往前走，当他走过鸟太太家的树底下，鸟太太正在找绳子晾小鸟的尿布。 　 胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。 　　 ~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 想一想鸟太太可能会怎么做呢？ 肯定是剪一段胡须当绳子啦！ 想一想鸟太太可能会怎么做呢？ 　　 预测的点 预测的内容 胡萝卜先生的胡子刚好在飞里飘动着。(第二次) 鸟太太也会像男孩一样剪下胡萝卜先生的胡子。  鸟太太正在找绳子晾小鸟的尿布 ， 胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。 试着概括这一部分的主要内容 还有其他的可能吗？ 故事几种可能的发展 预测的依据 第一种可能 第二种可能 课文里清楚地表明，鸟太太非常需要绳子，从插图中也能感受到鸟太太见到长胡子时的那种惊喜。  鸟太太得到了长胡子。她像男孩一样偷偷地剪了一段胡子，拿来晾晒尿布。 鸟太太没有得到长胡子。因为胡萝卜先生不同意。 一般人不会同意让一个不相识的人拿走自己身上的东西。   猴子姑娘得到了一根用来荡秋千的绳子。 猴子喜欢在树枝间跳跃，文中也提到，胡萝卜先生的胡子是在不断长长的，他有可能为这些有困难的人提供帮助。 胡萝卜先生的长胡子帮助了自己。 总是帮助别人解决困难，故事，就少了新鲜感，有变化的故事，读起来才有味道。 你认为后来还会发生什么事情？你为什么这样想？ 听老师把故事讲完，看看自己的与预测和故事有那些相同和不同。 于是，鸟太太剪了长长的一段胡子，系在两根树枝的中间，“这下好了，我总算找到一根够长的绳子了。” 　　胡萝卜先生就这样一直走，他的胡子一直长，当胡萝卜先生走进一家眼镜店的时候，他的胡子也就不再发疯一样长了。由于一路上胡子派上了许多用处，已经不是那么长了，就挂在他的肩膀上，胡萝卜先生开始掏钱为他的近视眼买眼镜。 眼镜店的白菜小姐是个非常机灵的女孩，她一边给胡萝卜先生戴上眼镜，一边说：“ 如果你怕不小心把眼镜摔了，那么就在眼镜框上系一根绳子，然后挂在脖子上。”白菜小姐说这些话的时候，用那根胡子系住了眼镜。　　 　　当胡萝卜先生的眼镜不小心从鼻子上滑落下来的时候，他的胡子系住了眼镜。胡萝卜先生说：“我的胡子真是太棒了。” 是的，胡萝卜先生的胡子确实是太棒了，大家都这么说。 你的预测和课文中所描述的一样吗？ 有什么不一样的地方？ 与猜测内容与原文不一致时应该怎么办呢？　 　 我在故事的很多地方做了预测，当读到胡子，粘上了营养丰富的果酱时，我就猜到胡子会越长越长。 　 　 故事讲到了长胡子的各种用处，我依据这个内容和生活常识做了一些预测。 我预测的内容没有原文丰富，有的还与原文不一致，但是我的预测也是有依据的。　 　 当发现自己的预测和故事的实际内容不同时，我会及时修正自己的想法，接着猜测后面可能会发生什么。　 　 柔软的阳光 躲猫猫大王 阅读下列文章或书的题目，预测一下里面可能讲了什么。　 　 夏洛的网 团圆 帽子的秘密 小灵通漫游未来 预测的内容 《躲猫猫大王》 我认为这个故事的主人公应该是一个很擅长隐藏自己所在位置的人。 预测的内容 《小灵通漫游未来》 我认为这是一个科学幻想类的故事。 预测的内容 《夏洛的网》 我认为夏洛应该是主人公，故事是围绕他的网展开的。 预测的内容 《帽子的秘密》 应该是围绕帽子写的 预测的内容 《柔软的阳光》 这是跟阳光有关的，可能还是一个美好的故事。 预测的内容 《团圆》 我觉得故事是和家人有关的。 拓展延伸 美丽的月亮河畔，住着鼹鼠米加一家。爸爸希望米加日后能跟自己一样，成为优秀的挖掘专家。但是，米加不喜欢挖掘。于是，他便怀揣好伙伴尼里送给他的月亮石，心怀为尼里发明一个洗衣机的梦想离开了家乡。在陌生的地方，米加结识了一些好朋友。在和他们相处的日子里，米加渐渐长大。在帮助这些好朋友战胜敌人的过程中，米加也找到了自信，最终实现了自己的梦想。 鼹鼠的月亮河 结构梳理 胡萝卜先生的长胡子 胡萝卜先生刮胡子 漏了一根 胡子沾上 果酱 变长 发现胡子的好处 小男孩 剪胡子 放风筝 鸟太太找绳子晾尿布 帮助他人 主题概括 这篇课文讲述 了胡萝卜先生常常为自己的 发愁，有一天他刮胡子时剩了一根，结果这根长长的胡子帮助了放风筝的男孩 、晾尿布的鸟太太。这个故事告诉我们要 ，也告诉我们自己苦恼的事可能也有它的 。 长胡子 帮助他人 好处 课堂演练 一、给红色的字选择正确的读音，画 “√” 。 萝 卜(luò luó) 发 愁 (chóu cóu) 　　 沾 湿(zhān zān) 晾 尿布(liànɡ liàn) √ √ √ √ 二、小男孩用胡萝卜先生的长胡子做了什么呢？ ( ) A.风筝线 B. 晾衣绳 C.风筝 A 三、下面的这些事物之间会发生什么故事呢？写一写吧。