四年级上册语文课件-第七单元 23《梅兰芳蓄须》重难点突破 部编版(共33张PPT) 33页

《梅兰芳蓄须》重难点突破统编教材语文四年级上册第七单元 四突破重难点策略三教学重难点二教学目标一教材分析目录 教材分析教材内容分析教学价值分析助学系统分析 逐层推进被迫藏身虚度生命蓄须明志卖房度日打针装病险丢性命教材内容分析 1.语文要素的学习价值语文要素：关注主要人物和事情，学习把握文章的主要内容。教学价值分析 古诗现代诗21《古诗三首》22《为中华之崛起而读书》24*《延安，我把你追寻》23*《梅兰芳蓄须》学习先弄清每件事情讲了什么，再把几件事情连起来的方式把握文章主要内容尝试运用所学方法把握主要内容语文要素的学习价值教学价值分析 古诗现代诗21《古诗三首》22《为中华之崛起而读书》24*《延安，我把你追寻》23*《梅兰芳蓄须》学习先弄清每件事情讲了什么，再把几件事情连起来的方式把握文章主要内容尝试运用所学方法把握主要内容语文要素的学习价值教学价值分析 古诗现代诗21《古诗三首》22《为中华之崛起而读书》24*《延安，我把你追寻》23*《梅兰芳蓄须》学习先弄清每件事情讲了什么，再把几件事情连起来的方式把握文章主要内容尝试运用所学方法把握主要内容语文要素的学习价值教学价值分析 古诗现代诗21《古诗三首》22《为中华之崛起而读书》24*《延安，我把你追寻》23*《梅兰芳蓄须》学习先弄清每件事情讲了什么，再把几件事情连起来的方式把握文章主要内容尝试运用所学方法把握主要内容语文要素的学习价值教学价值分析 2.人文主题的学习价值人文主题：天下兴亡，匹夫有责。教学价值分析 2.人文主题的学习价值少年周恩来立志读书救国梅兰芳蓄须罢演视死如归新民主主义革命时期22《为中华之崛起而读书》23*《梅兰芳蓄须》教学价值分析 导读插图阅读链接助学系统分析 1.了解人物背景2.理清多个事件3.深入立体了解1.2.3.助学系统分析 助学系统分析 见到台湾教师教祖国文字。在礼堂参观中国伟人像。教学价值：充实人文主题，巩固语文要素助学系统分析 1.认识“蓄、迫”等11个生字，读准多音字“宁、要”。2.说清楚梅兰芳用来哪些方法拒绝为日本人演戏以及他所经历的危险和困难，感受梅兰芳蓄须罢演的民族气节。教学目标 1.认识“蓄、迫”等11个生字，读准多音字“宁、要”。2.说清楚梅兰芳用来哪些方法拒绝为日本人演戏以及他所经历的危险和困难，感受梅兰芳蓄须罢演的民族气节。教学重难点 突破重难点策略（一）微课引入，勾连背景（二）借助导读，明确任务（三）借助表格，把握内容（四）质疑课题，升华感悟 微课引入，勾连背景拉近文本与学生距离突破重难点作好铺垫 借助导读，明确任务①②教学重难点 方法回顾把握主要内容1.抓主要人物2.分清事件3.理清关系4.连起来说 借助表格，把握内容逼迫方式拒演办法危险困难1.理清事件 借助表格，把握内容逼迫方式拒演办法危险困难不断纠缠被迫藏身虚度生命多次逼迫蓄须明志卖房度日必须上台打针装病险丢性命1.理清事件 借助表格，把握内容逼迫方式拒演办法危险困难不断纠缠被迫藏身虚度生命多次逼迫蓄须明志卖房度日必须上台打针装病险丢性命1.理清事件 逼迫方式拒演办法危险困难不断纠缠被迫藏身虚度生命多次逼迫蓄须明志卖房度日必须上台打针装病险丢性命2.发现联系借助表格，把握内容 逼迫方式拒演办法危险困难不断纠缠被迫藏身虚度生命多次逼迫蓄须明志卖房度日必须上台打针装病险丢性命2.发现联系借助表格，把握内容 被迫藏身虚度生命蓄须明志卖房度日打针装病险丢性命借助表格，把握内容2.发现联系 逐层推进被迫藏身虚度生命蓄须明志卖房度日打针装病险丢性命2.发现联系借助表格，把握内容 方法运用：关注主要人物串联多个事件把握主要内容逼迫方式拒演办法危险困难不断纠缠被迫藏身虚度生命多次逼迫蓄须明志卖房度日必须上台打针装病险丢性命3.串联事件借助表格，把握内容 词语吧不惜甚至借助表格，把握内容3.串联事件方法运用：关注主要人物串联多个事件把握主要内容逼迫方式拒演办法危险困难不断纠缠被迫藏身虚度生命多次逼迫蓄须明志卖房度日必须上台打针装病险丢性命 课题质疑,升华感悟独有方式民族气节被迫藏身虚度生命梅兰芳蓄须？打针装病险丢性命微视频 借助导读回顾学法尝试运用课题质疑,升华感悟