部编人教版语文四年级上册-1 观潮-精彩片段 2页

【精彩片段】《观潮》精彩片段一、创设情境，运用语句师：请同学们打开书。默读课文的三、四自然段。这两个自然段的词语非常丰富，老师希望你们能把它们收到你们的知识储备库里。默读要求：把自己喜欢的词语用笔画出来，有不太懂的可以通过联系上下文理解，还不懂的可以查字典。学生开始默读。　师：听老师说词语的意思，看谁的反应快，老师语音刚落，就能很快地站起来说出哪个词语表达了这个意思。　　（学生跃跃欲试）师：形容人的说话声，喊叫声，欢呼声，如锅中之水一片沸腾。生：人声鼎沸。师：风和浪都很平静生：风平浪静。师：形容水面辽阔，远处和天似乎连接在一起。生：水天相接。师：形容同时出发，同时前进。生：齐头并进。师：山上的岩石和土壤塌下来，地也裂开来，形容声音很响很响。生：山崩地裂。师：形容气势很大。　（学生一时说不出，有个别学生答“白浪翻滚”，师提示“浩浩荡荡”）　　师：反应可真快！谁来当小老师，带着大家把这些词语读一遍。　　（学生纷纷举手）　　师：都想当老师，那看来只有我当学生了。　　生：领读，师跟读。　　师：看得出，同学们在阅读课文的时候，还挺注意词语的积累，不过，会不会用了呢？咱们来自我检验一下，我这儿有一段话，可是不完整，你们能不能在括号中用上今天学到的词语，使这段话表达得清楚通顺呢师出示一段话： 　　出示电脑上的习题——今天，我去渤海湾观潮。潮来之前，江面上（）。可潮来时，却一浪一浪（），一浪一浪（）。湖水声犹如（），海堤上尽管（），但竟听不出他们在说些什么。渐渐的，潮过去了，消失在（）的地方。　　（学生在电脑上完成，指名回答，集体反馈）　　生：今天，我去海宁观潮。潮来之前，江面上（风平浪静）。可潮来时，却一浪一浪（像两丈多高的白色城墙），一浪一浪（像千万匹白色战马）。潮水声犹如（山崩地裂），海堤上尽管（人山人海），但竟听不出他们在说些什么。渐渐的，潮过去了，消失在（很远）的地方。　　（师生共同评价）　　师：这个词语用得真有水平。　　生：可以填一浪一浪（浩浩荡荡），一浪一浪（齐头并进）。　　生：可以填一浪一浪（浩浩荡荡地飞奔而来），一浪一浪（犹如千万匹白色战马齐头并进）。　　生：可以填一浪一浪（漫天卷地地涌来）。　　师：真有水平，第5自然段的语句也能用了！　　师：“人山人海”这个词的运用有问题吗？　　生：（思索）应该用“人声鼎沸”，因为后边写的是“竟听不出他们在说些什么”，所以应该和声音有关。　　师：每个人再练习说这段话。　　（学生自由说这段话，进行巩固）师：今天，我们如身临其境，观赏了被称为天下奇观的钱塘江大潮潮来时的壮观景象，通过有感情的朗读，理解并积累了很多语句，还学着用一用，同学们收获都不小吧。以后再学其他课文的时候也要多积累词语，做到活学活用。