2019年部编版三年级上册语文课件-语文园地四（含口语交际、习作》 56页

同学们，在《胡萝卜先生的长胡子》一课中，我们通过读文章或书的名字，猜测了里面写的内容。这节课让我们一起来猜一猜你们自己的名字里的故事。 名字里的故事人教版语文三年级上册 交际内容每个人都有名字。和同学交流名字的含义或来历，可以是关于自己名字的，也可以是关于其他人名字的。 交际指导1.关于自己名字的含义或来历，可以回家问问爸爸妈妈或爷爷奶奶。2.也可以问问爸爸妈妈或爷爷奶奶或他们知道的其他人的名字的含义或来历。3.还可以上网浏览或是查阅报刊、书籍，了解中外名人名字中的含义和文化意蕴。 填写调查表名字名字的含义名字的来历我的名字家人名字名人名字 5.和同学交流之后，回家给家里人说说，你从同学的讲述里知道了哪些新鲜事。4.听同学讲的时候，如果有感兴趣的或不理解的内容，可以向讲的人提出来，进一步了解。 小贴士1.把了解到的信息讲清楚。2.听别人讲话的时候，要礼貌地回应。 你的父母对你寄予了很大的期望。我叫张鹏,父母希望我能够“鲲鹏展翅”。交际范例 习作：续写故事部编版·三年级语文上册 第1课时第2课时续写习作故·事 第1课时新课导入同学们，在这一单元的学习中，我们学到了一个重要的读故事的方法，那就是边读边想，并能够根据故事中所给的信息或者已有的生活经验、常识等给故事进行预测。 这样阅读故事，不仅能够更好地融入到故事情境中，而且也让阅读成了一种有趣的过程。这节课就让我们继续将这样的方法运用到学习中，通过想象续写故事吧。 习作内容下面的故事讲了什么事情？接下来可能会发生什么？请你把故事写完。 请大家按顺序看图画，思考图画讲了一个什么故事。 有的是同学们说的话，有的是学生心里的想法。你能发现这些气泡框分别告诉了我们什么事吗？ 气泡框告诉我们故事中人物的语言与想法，帮助我们读懂图画中的故事。但我们看图还要关注人物的神情、动作等细节，这样才能读懂人物的心情。 请同学们仔细观察图上人物的神情，猜想一下他们当时的心情。 把故事的前半部分连起来说一说。 编写故事1.拟定一个简洁、准确的题目从小男孩的角度去体会过生日的感觉。如难忘的生日、特别的生日 2.根据自己对图画内容的准确感知，将三幅图画中所呈现的故事内容用文字记述下来。展开合理预测并补充第四幅图画。 3.自主完成习作初稿。 第2课时回忆一下我们学过的修改符号有哪？删除号对调号改正号增添号 自主习作观看插图，进行习作。完成后，小声朗读，找出错误，并用相应的修改符号进行修改。 范文欣赏难忘的生日下课了，三年一班的教室里非常热闹。原来是一些同学聚在一起，谈论过生日的事。吴慧萍说：“我上个星期过九岁生日，妈妈给我买了一个很大的生日蛋糕。”马伟说：“我也刚刚过了九岁生日，生日那天是我们全家人一起过的。”大家你一言我一语，只有坐在一旁的李晓明沉默寡言。 大家还在兴致勃勃地谈论自己过生日的事，李晓明难过地回到了座位上，自言自语：“我也快过生日了，但是爸爸妈妈都在外地工作。谁来陪我过生日……” 他的声音虽然很小，但还是被马伟听见了。马伟告诉吴慧萍：“李晓明的爸爸妈妈在外地工作，我们可以一起为他庆祝生日！”吴慧萍听后爽快地答应了，并和马伟一起去发动同学，秘密策划给李晓明庆祝生日的事。 第二天正好是周末，吴慧萍和马伟带领同学们早早地来到李晓明家。趁李晓明还在睡觉，吴慧萍向李晓明的奶奶说明了来意后，悄悄地在客厅布置起来。马伟蹑手蹑脚地守在李晓明的卧室门外。吴慧萍和许轩鸣在八个气球上写了“祝李晓明生日快乐”。刘欣怡和蔡佳纹在墙上挂好了拉花。冯子诺把一个很大的生日蛋糕放在了茶几上。 大家刚七手八脚地布置完，马伟就压低声音说道：“准备好，懒虫小寿星起床喽！”当李晓明打开门时，大家齐声说：“李晓明生日快乐！”李晓明非常感动，连忙回答：“谢谢同学们！”李晓明的奶奶把蜡烛插在蛋糕上点亮，大家开始为李晓明唱生日歌。 李晓明许愿后吹灭了蜡烛。奶奶把蛋糕切开，分给同学们品尝。李晓明激动地说：“谢谢大家。这是我过得最开心的一次生日了。”思考：你认为写得好的地方在哪里？还有什么地方需要进行修改？ 语文园地四 交流平台一边读，一边预测后面的内容，可以帮助我们更好地理解文章的意思。为了预测得更准确，我读书更仔细了，注意到了更多的细节。 读《总也倒不了的老屋》一课时，我一边读，一边想着：老屋虽然快倒了，但是他为了帮助小猫躲避暴风雨，又坚持站了一个晚上，它那么善良肯定还会为了帮助其他小动物而继续坚持不倒，后边果然如我预测的一样，我更加深刻地感悟到了老屋善良、关爱他人的美好品质。 读《胡萝卜先生的长胡子》一课时，我注意到了小男孩扯了扯胡萝卜先生的长胡子，他确定够牢固之后，才剪了一段用来放风筝的细节，这个细节说明胡萝卜先生的胡子又长又牢固，我预测到后文中会针对胡萝卜先生的胡子的特点出现更多的用途，如可以用来做晾衣绳。 我在图书馆里找书看时，会先看标题，猜猜书的大致内容，再决定要不要看这本书。我去图书馆里找书看时，看到了一本标题为《小故事，大智慧》的书，看标题我猜测这本书是通过一个个小故事讲启迪智慧的道理，我觉得这本书很好，就读了这本书。 本单元我们需要掌握的阅读方法是边读边预测，顺着故事情节去猜想故事的发展和结局，感受阅读的乐趣。边读边预测，有助于我们更好地理解课文内容，也能够使我们阅读时更加仔细。我们要学会将这种方法运用到平时的阅读中。 识字加油站你认识下面这些加点的字吗？查字典认一认。字典基础阁楼佳节盲人唐朝 典字典基diǎnjī础chǔ我会认 阁阁楼ɡé佳佳节jiā 盲盲人mánɡ唐唐诗tánɡ 部首查字法儿歌确定部首数几画，部首目录里面查。翻到检字表页码，再数剩下有几画。检字表里找到字，看看正文几页码。正文当中查到字，知音解意笑哈哈。 假期假扮假装假日几乎几百茶几窗明几净中毒中奖中间猜中处罚处分到处处理假期假扮假装假日几乎几百茶几窗明几净中毒中奖中间猜中处罚处分到处处理词句段运用读词语，根据加点字的意思读准字音。jiàjiàjiǎjiǎjījǐjījīzhònɡzhònɡzhōnɡzhònɡchǔchǔchùchǔ 假期假扮假装假日jiàjiàjiǎjiǎ照规定或经请求批准暂时离开工作或学习场所：病假、暑假。读成：jià。不真实的，不是本来的，与“真”相对：假山、假话。读成：jiǎ。 jījǐjījī几乎几百茶几窗明几净将近，差一点儿：几乎。读成：jī。小或矮的桌子：茶几、窗明几净。读成：jī。表示不定的数目：几本书、几百人。读成：jǐ。 zhònɡzhònɡzhōnɡzhònɡ中毒中奖中间猜中受到，遭受：中毒、中计。读成：zhònɡ。恰好合上：中选、中意。读成：zhònɡ。和四方、上下或两端距离同等的地位：中心、中原。读成：zhōnɡ。 chǔchǔchùchǔ处罚处分到处处理处置、办理、处罚。读成：chǔ。地方。读成：chù。 下面的成语有什么特点？你还能说出类似的成语吗？百发百中四面八方七上八下百战百胜四通八达七嘴八舌百依百顺四平八稳七手八脚dá 我发现：这些成语的第一、三字都是数字，其中第一列为“百×百×”形式，第二列为“四×八×”形式，第三列为“七×八×”形式。我的积累：百伶百俐、四海八荒、七零八落、、、、…… 读句子，说说你有什么发现。照样子写句子，注意引号的用法。◇鸟儿问女孩：“小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗？”◇“救命啊!救命啊!”红头拼命地叫起来。◇“哎呀，”狐狸说道，“原来是这样!你这是给我设了一个圈套啊!”shè 以上三句话展示了引号最基本的用法——直接引用。直接引用是把人所说的话完整地记录下来。当说话人在前，所说的话在后时，先写冒号，再写引号；当说话人在后，前面是他所说的话时，直接用引号表示所说的话；当说话人在中间，此前此后都是其说的话时，用逗号代替冒号。 孩子你在哪儿妈妈呼唤起了自己的孩子好了妹妹说道我的画终于完成啦小熊问狐狸你要上哪儿去呀我会写“，？”“。，”,“:“？”！” 日积月累◎人心齐，泰山移。tài只要人们心向一处，共同努力，就能发挥出移动高山的巨大力量，克服任何困难。 ◎二人同心，其利断金。比喻只要两个人一条心，就能发挥很大的力量。 ◎三个臭皮匠，顶个诸葛亮。chòujiànɡzhūɡě比喻人多智慧多，有事情经过大家商量，就能商量出一个好办法来。 ◎一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。líbāzhuānɡ比喻一个人的能力是很单薄的，但是如果有大家的帮忙就能办得更好。 拓展积累这几句都是关于团结的谚语。团结是我们一直推崇的美德，相关谚语也非常多。课下再多找一些这类谚语，背一背。一箭易断，十箭难折。单丝不成线，独木不成林。 谢谢观看！