教科版三年级下册科学《茎越长越高》教案 (1) 3页

茎越长越高盛苏文【教学目标】1.通过长期观察，知道植物茎在不同阶段外部形态是不同的，不同时期茎的生长速度也是不同的。2.在老师的指导下，初步学会用统计图整理观察结果，能根据统计图分析植物茎的生长规律。3.能够大胆的预测植物茎的作用，能够通过实验研究茎的作用。4.通过茎的研究进一步激发植物的兴趣。【教学准备】学生准备：生长了四周左右的凤仙花、记录单教师准备：课件、学生和凤仙花共成长的照片、统计表、芹菜、颜料、量筒。【教学过程】一、导入1.欣赏小朋友与凤仙花共成长的照片。师：这一个多月来，我们的凤仙花出土了、长大了，你们都坚持着每天观察凤仙花，与凤仙花共成长。老师也把你们的过程拍下了，我们一起来回顾一下。二、整理茎的观察记录1.我们的凤仙花从出土到现在，有的已经五个星期了，短的也有两三周了，凤仙花的茎发生了那些变化呢？2.学生交流，教师小结，揭题：茎越长越高(板书)3.我们发现凤仙花的茎在长高长粗，那每周到底长了多少呢？每周的生长速度一样吗？每个组的凤仙花茎的生长速度又一样吗？ 4.学生思考、简单交流。5.引出统计表。怎样才能让我们更直观地看到茎的生长变化？我们能不能整理一下我们的记录单，将凤仙花的生长变化做成统计图呢？6.指导学生认识统计图上的横轴和纵轴，简单指导，学生画统计图。7.看统计图交流：你们在统计图上看到这株凤仙花的生长有什么规律？能推测未来几周内凤仙花植株高度将如何变化吗？（请几位同学交流，并且出示教师培育了八周的凤仙花生长记录表）。三、研究植物茎的作用1.我们已经知道了植物的根能从土壤中吸收水分和矿物质，绿叶可以制造植物生长发育所需的养料，那么茎在植物生长中有什么作用？2.学生简单交流。3.茎内是什么样的？能使它承担一些什么功能呢？我们一起来观察一下芹菜的茎，把你的猜想写下来或画下来。4.交流观察结果和猜想。5.我们都觉得茎应该能运输水分，那怎样才能通过实验的方法来验证我们的猜想呢？6.学生办法，交流。7.实验操作并交流发现。8.预测芹菜在有颜色的水中放更长时间会怎么样？教师提供在有颜色的水中放置一天的芹菜给学生观察。9.教师小结并补充植物茎的作用。四、认识各种各样的植物茎1.生活中，除了见过像凤仙花、芹菜这样直直的茎，还见过怎样的茎？2.学生交流、3.参观校园百草园，认识各种各样的植物茎。 4.鼓励学生继续观察记录凤仙花的成长。