四年级上语文课件19-一只窝囊的大老虎【第2课时】_人教版（2016部编版） 33页

品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测一只窝囊的大老虎19第二课时 学习目标1.默读课文，找出表演前后我的心理变化的句子，并创设情境仿照写一写。(重点)2.联系自己生活实际，体会演出的过程我为什么“一点儿也记不起来。”(难点)3.学会在不理解的地方作批注。(难点) 让我们走进课文看看课文主要写了一件什么事？写了作者小时候好不容易得到一次演出机会，扮演一只大老虎，但却因为太紧张而演砸锅的一次难忘而有趣的经历。 我一直没在台上露过面，看着同班的小朋友在台上又唱又跳，边说边比画，我真个羡慕得要死。我多想在台上露露脸，尝尝大家都看着我、给我鼓掌是什么味道。期盼演出我的心理是怎样的？哪几个词表现了这样的心理？这时作者是期盼的心情。“羡慕”“多想”表现了作者强烈盼望想参加演出的心里。 有一回又逢到我们班表演，班主任在分派角色的时候，我殷切期待的目光可能引起了她的注意。“殷切期盼”表现了作者强烈盼望想参加演出的心里。 “记住了！”我连忙答应。我有充分的自信。“自信”表现了作者有充足的自信心，定能表演好。 只听见台下一阵哄堂大笑，笑得我脸上一阵热。扮演失败作者为什么“脸上一阵热”？因为作者过于紧张的心理，致使“脸上一阵热”。 到底怎么演完的，我一点儿也记不起来，只记得耳边的笑声接连不断。等到幕布拉下，我站起来脱下头罩，满头满脸都是汗珠。“满头满脸都是汗珠”说明了作者当时的狼狈相。为什么扮演老虎的过程“一点儿也记不起来”？因为作者紧张得记不起发生了什么事 我没有回答他，可是心里想：是啊，要是我会豁虎跳，这场戏就不至于砸锅了。寻找根源此时作者的心情是怎样的？“要是”“就不至于”两个递进的词语充分说明了作者当时很自责。 结合课文中描写“我”动作、语言、神态的语句，说说在排练节目和演出时，“我”的心情有怎样的变化，为什么会有那样的变化，并填写下面的表格。“我”的心情原因期待表演想在台上露脸，获得大家的掌声。充满自信紧张、狼狈一上场，笨拙的表演就逗得大家哄堂大笑，笑声一阵接着一阵。这是课后第2题哦！“我”觉得表演老虎很简单，“我”一定能演好。 一天下午，我和同学们在操场上玩游戏，你追我赶玩得很开心。忽然，李明不小心把我碰到了，我……。这时李明笑嘻嘻地对我说：“对不起，我不是故意的。”看到他这么不诚恳，我……这时同学们都围了上来，问我怎么样，有的同学责怪李明，李明也承认了错误，这时我……说一说：下面这些情况你遇到过吗？你的心情会是怎样的，又会想些什么？ 作者一直觉得自己演砸了锅所以不开心，你觉得“我”真是一只窝囊的大老虎吗？谁能把题目改一改。你想怎么开导“我”呢？你是一只可爱、有趣的大老虎，给大家带来了快乐。 一只窝囊的大老虎可爱期待上台自信排练难紧张演出哄堂大笑 本文讲述了“我”在学校的文艺表演《兄妹历险记》中扮演一只大老虎，结果演砸锅了，“我”不明白为什么不会豁虎跳就不能扮老虎。文章表现了“我”的求真精神。 心理活动的描写心理活动是指我们的心情和心里的想法，故事中的“我”把自己演出前后的心理活动变化写得丰富而生动。 举例：我没有回答他，可是心里想：是啊，要是我会豁虎跳，这场戏就不至于砸锅了。这段文字抓住人物的心理，描写了我当时十分自责。 练一练：喜怒哀乐都是我们心情，你能说出一些表示心情的词语吗？看谁说得多。 作者一直觉得自己演砸了锅所以不开心，觉得“我”真是一只窝囊的大老虎。生活中我们也会经历许许多多有趣的事情，不论是高兴的，还是难过的，不论是好事，还是傻事，无论是成功还是失败，都是我们最美好的回忆。平时同学们要多留心生活，把生活中发生的点点滴滴及时记下来。课堂小结 这是课后选做题哦！排练时的情形，“我”记忆很深刻，而表演时“到底怎么演完的，我一点儿也记不起来”。你有过类似的经历吗？写下来和同学交流。主题延伸 为了募捐，学校准备排练一部叫《圣诞前夜》的短话剧。告示一贴出，妹妹便热情万丈地去应征当演员。定角色那天，妹妹到家后一脸冰霜，嘴唇紧闭。“你被选上了吗？”我们小心翼翼地问她。“是。”她丢给我们一个字。“那你为什么不开心？”我壮着胆子问。“因为我的角色！”主角[美]安•古德里斯 《圣诞前夜》只有4个人物：父亲、母亲、女儿和儿子。“你的角色是什么？”“他们让我演狗！”说完，妹妹转身奔上楼，剩下我们面面相觑。妹妹有幸扮演“人类最忠实的朋友”，全家不知道该恭喜她，还是安慰她。饭后爸爸和妹妹谈了很久，但他们不肯透露谈话的内容。总之，妹妹没有退出。她积极参加每次排练。我们都纳闷：一只狗有什么可排练的？但妹妹却练得很投入，还买了一副护膝。据说这样她在舞台上爬时，膝盖就不会疼了。妹妹还告诉我们，她的动物角色名叫“丹吉”。我注意到，每次排练归来，妹妹眼里都闪着兴奋的光芒。 演出那天，我翻开节目单，找到妹妹的名字：“珍妮———丹吉(狗)”。偷偷环视四周，整个礼堂都坐满了，其中有很多熟人和朋友，我赶紧往椅子里缩了缩。有一个演狗的妹妹，毕竟不是很有面子的事。幸好，灯光转暗，演出开始了。先出场的是“父亲”，他在舞台正中的摇椅上坐下，召集家人讨论圣诞节的意义。接着“母亲”出场，面对观众坐下。然后是“女儿”和“儿子”，分别跪坐在“父亲”两侧的地板上。在这一家人的讨论声中，妹妹穿着一套黄色的、毛茸茸的狗道具，手脚并用地爬进场。 但这不是简单的爬，“丹吉(妹妹)”蹦蹦跳跳、摇头摆尾地跑进客厅，她先在小地毯上伸个懒腰，然后才在壁炉前安顿下来，开始呼呼大睡。一连串动作，惟妙惟肖。很多观众也注意到了，四周传来轻轻的笑声。接下来，剧中的父亲开始给全家讲圣诞节的故事。他刚说到“圣诞前夜，万籁俱寂，就连老鼠……”“丹吉”突然从睡梦中惊醒，机警地四下张望，仿佛在说：“老鼠？哪有老鼠？”神情和我家的小狗一模一样。我用手掩着嘴，强忍住笑。 男主角继续讲：“突然，轻微的响声从屋顶传来……”昏昏欲睡的“丹吉”又一次惊醒，好像察觉到异样，仰视屋顶，喉咙里发出呜呜的低吼。太逼真了！妹妹一定费尽了心思。很明显，这时候的观众已不再注意主角们的对白，几百双眼睛全盯着妹妹。因为“丹吉”的位置靠后，其他演员又都是面向观众坐着，所以观众可以看见妹妹，其他演员却无法看到她的一举一动。他们的对话还在继续，妹妹幽默精湛的表演也没有间断，台下的笑声更是此起彼伏。 那晚，妹妹的角色没有一句台词，却抢了整场戏。后来，妹妹说让她改变态度的是爸爸的一句话：“如果你用演主角的态度去演一只狗，狗也会成为主角。”命运赐予我们不同的角色，与其怨天尤人，不如全力以赴。思考：1.是哪句话让妹妹改变了态度去演一只狗？2.作者是通过什么描写表现“我”的态度变化的？ 今天我和克莱谛吵架，并不是因为他得了奖，我嫉妒他。早晨，“小石匠”病了，老师叫我替他抄写每月故事。我正抄着，坐在旁边的克莱谛忽然碰了我的胳膊肘，把墨水滴到笔记本上，本子被弄脏了，字迹也看不清了。我火了，骂了他一句。他只微笑着说：“我不是故意的。”我本来会相信他的。可是他的笑让我很不高兴。心想：“哼，得了奖，有什么了不起了！”于是我想报复他。过了一会儿，我也碰了他一下，把他的本子也弄脏了。争吵亚米契斯 克莱谛气得脸都红了。“你这是故意的！”说着就举起手来，正好被老师看见了，克莱谛急忙缩回手去，说：“我在外边等你！”我觉得很不安，气也全消了。我很后悔，不该那样做。克莱谛是个好人，他绝对不会是故意的。我想起那次去他家玩，他帮助父母亲干活、服侍生病的母亲的情形。还有他来我家的时候，我们全家都诚心诚意地欢迎他，父亲又是那么喜欢他的种种情形来。啊，要是我没有骂他，没有做对不起他的事该有多好！我又记起父亲“应该知错认错”的话来。但是，要我向他承认错误，我觉得太丢脸。我用眼角偷偷地看他，见他上衣肩上的线缝都开了，大概是因为扛多了柴的缘故吧。想到这里，我觉得克莱谛很可爱，心里暗暗说“去向他认错吧”，可是“请原谅我”这几个字怎么也说不出来。 克莱谛不时用眼睛瞟我，从他的眼里表示出来的不是愤怒，而是悲哀。他又说：“我在外边等着你！”我回答说：“我也等着你！”可我心里却在想着父亲对我说过的话：“要是你错了，别人打你，你千万不要还手，只要防御就是了。”我心想：“我只是防御，决不还手。”毕竟是心里有事，老师讲的功课我一句也没有听进去。终于挨到了放学。我独自在街上走着，听见克莱谛从后面跟上来。我手里拿着戒尺站住等他。他走近了我，我举起戒尺。“不，安利柯！”克莱谛微笑着用手拨开戒尺，温和地对我说：“让我们像从前那样做好朋友吧！” 我愣住了。我觉得有两只手搭在我的肩上。“以后我们再不吵架了，好吗？”“再也不了！再也不了！”我回答说。然后我们就高高兴兴地分手了。回到家里，我把这件事告诉了父亲，本想让父亲高兴一下，不料父亲把脸一沉，说：“既然你错了，就应该第一个伸过手去请他原谅，而不应该向一个比你高尚的朋友举起戒尺！”说着从我手里夺过戒尺，折成两段，向墙角扔去。思考：父亲把戒尺折断是想让“我”明白什么呢？ 习题源于《点拨》“当堂练习”第三、四题三、用下面句子中加点的词语写句子。1.为什么没豁虎跳就会惹起哄堂大笑呢？_______________________________________________________2.老虎在笼子里不是打瞌睡，就是垂头丧气地踱来踱去，从没见过它们豁过什么虎跳。_______________________________________________________他站在讲台上，装腔作势地学老师讲课，逗得同学们哄堂大笑。小花狗不是跑就是跳，一刻也不闲着。•••••••• 四、精彩赏析。1.有一回又逢到我们班表演，班主任在分派角色的时候，我殷切期待的目光可能引起了她的注意。“殷切期待的目光”是___________描写，表现了________________________________________________。2.为什么不会豁虎跳就不能扮老虎呢？为什么没豁虎跳就会惹起哄堂大笑呢？我至今还不明白。这段话的意思是：___________________________________________________________，表现了“我”___________的精神。求真神态“我”特别期望老师能选“我”表演节目不会豁虎跳也能扮老虎，没豁虎跳不应该惹起哄堂大笑 请完成本课《典中点》中的习题。