教科版三年级下册科学《我们的大丰收》课件 (2) 33页

我们的大丰收 今天我们回忆凤仙花的一生，看看我们的收获。 （二）、根据记录，我们知道了凤仙花从种子到结出新的种子的生长周期我们获得了植物发展变化的证据播种发芽长出花蕾种子成熟_月_日_月_日_月_日_月日共_天共_天共_天从播种到新种子成熟，共用天。3234351511423862291 在发芽之后，开花之前，凤仙花有一个生长高峰期，植株迅速地长高，叶子的数量快速增多。长出花蕾之后生长迅速变慢，与开花有关。因为叶片生长的营养都供给了植物的繁殖器官（花果实种子） 3月23日（播种）凤仙花是，它的种子由种皮和胚两部分组成。胚由胚根、胚芽和子叶组成。在种子萌发过程中，的作用是提供营养，植物的第一对叶子也就是种子里面的。双子叶植物子叶子叶 4月3日（发芽）（播种后第13天）这是凤仙花的第一对叶子——子叶。子叶淡绿色，椭圆形，表面光滑、无明显叶脉。在凤仙花种子萌发的过程中，子叶的作用是提供营养。 4月12日（长出第一对真叶）子叶张开约一周后长出真叶，真叶是凤仙花真正的叶子，椭圆行，边缘锯齿状，淡绿色，有明显的叶脉。茎明显变粗。 4月14日（长出第2对真叶）4月19日(子叶变黄) 4月28日(快速生长阶段)凤仙花的叶子平展、交叉生长(互生)是为了最大限度的接受阳光的照射，进行光合作用。 5月16日（长出花蕾，也就是花芽）花蕾长在叶腋部位，凤仙花出现花蕾时，植株就不再长高或者增长缓慢了。判断：凤仙花出现花蕾时就不再生长了。凤仙花从成熟到衰老死亡的过程也是生长过程，只是植株高度变化不明显了。× 5月23日（开花,播种后两个月）凤仙花的萼片成角状弯曲。 凤仙花生长到一定阶段会出现花与果实同株的现象。凤仙花盛开后凋谢，花的一部分逐渐发育，长出果实。凤仙花的花朵常常是两三朵同生在叶腋上。叶柄与茎之间 凤仙花的果实椭圆形，绿色（成熟后变成黄色），外面有白色的茸毛。 6.24（结果：播种后三个月）一株凤仙花结出了20个果实。每个果实中大约有17－18粒种子判断：每株凤仙花结出的果实里头种子数目是一样的。（X） 我们的大丰收种下一粒种子可以收获几百粒种子，这是我们的大丰收，同时也说明凤仙花的繁殖能力是很强的。 凤仙花果实序号1号2号3号4号5号6号7号8号9号10号……）种子粒数17粒17粒17粒16粒18粒17粒18粒17粒16粒17粒……平均粒数凤仙花果实中的平均种为（17）粒凤仙花种子数量统计表 凤仙花的一生经历了：种子发芽出现花芽开花结果果实成熟变成种子。 凤仙花的组成：一株完整的凤仙花（绿色开花植物）由根、茎、叶、花、果实、种子六部分器官组成，在植物生长的过程中需要阳光，土壤，适宜的水分和温度等条件。 绿色开花植物繁衍后代种子 植物不断变化，会长出的器官是：根、茎、叶花、果实、种子 植物生长发育，所需要的条件：充足的阳光土壤适宜的水分适宜的温度肥料 1、我们熟悉的绿色开花植物一般是从开始它们的新生命的，也有些植物可以用、、繁殖后代。一、填空题：单元习题练习种子根茎叶2、植物的生命过程都要经历、幼苗、、直至死亡的过程。开花结果种子 4、植物的茎有运输作用，植物自己制造的养料是用茎从运输到植物体的各个部分；而根有吸收作用，水和矿物质用茎从运输到植物体的各个部分。3、在播种前要进行，我们要用饱满没有损伤的种子播种。选种5、植物的根的作用分别是：从上至下从下至上A、吸收土壤里的水和矿物质B、固定植物 6、绿色植物的光合作用依靠提供能量。阳光7、花的各个部分的主要结构： 花萼雄蕊雌蕊花瓣花的结构} 二、判断题：1、种子萌发时，最先长出来的是茎。3、凤仙花长出的第一对叶子和以后长出的叶子是相同的。4、把一段新鲜的芹菜插入盛有红墨水的杯中，过一会儿切断芹菜，发现横切面上有小红点出现。2、植物在开花期，植株的高度增加会加快。（X）（X）（X）（√） 5、有些植物的茎有“节”，而多数植物的茎是没有“节”的。6、绿色植物光合作用所需要的水不是由根吸收的。7、茎具有运输作用，主要是因为茎内有许多小管子。8、凤仙花的果实里一般生有1－5粒种子。（X）（X）（X）（√） 三、选择题：1、植物的“身体”中，制造营养的器官是（）A根B茎C叶2、凤仙花的叶子是交叉生长的，伸向四面八方，主要是为了（）A植物自身的美观B植物身体的平衡C最大限度地接受阳光3、我们在选择种子时，应选择（）A大小相同的种子B饱满、没受伤的种子C颜色相同的种子√√√ 4、植物的枝、叶、花等能在空间中伸展，是因为茎有（）A支撑作用B固定作用C运输作用√5、种子萌发需要的条件是（）A空气、土壤B空气和肥料C水分、温度和空气√ 缠绕茎葡匐茎攀缘茎直立茎 植物的各部分器官都有它们各自的作用，请将下面器官与它们的作用连接起来：固定植物吸收水分和矿物质发育成果实和种子制造养料支撑植物，输送水分、矿物质和养料 （）+水+阳光（）二氧化碳（）氧气养料（） 五、课后思考题设计一个实验，证明茎具有运输水分和矿物质的作用。我们的假设：实验材料：实验过程：实验结果：