四年级上册科学课件-2热 胀 冷 缩 12页

加热和冷却 2、猜想：加热和冷却对烧瓶里的空气有没有影响？活动一1、请各组组长拿起实验桌上的烧瓶，同学们仔细观察，看看烧瓶里有什么？3、有影响，我们用什么方法才能证明加热和冷却对它有影响？小组讨论交流。（提示：能不能在烧瓶口加一个小气球呢？） 4、实验（1）把热水和冰水分别注入水槽。（2）请各组组长把气球套在烧瓶口，并把烧瓶放入热水槽中。（3）请同学们仔细观察，你发现了什么？（4）请各组组长再把放入热水槽中的烧瓶放入冰水中。（5）请同学们仔细观察，你又发现了什么？（6）怎么解释你看到的现象。 结论1：气体会热胀冷缩。 活动二猜想：气体有热胀冷缩的现象，液体有没有这个现象呢？想一想，如何去证明你的猜想？小组讨论交流。提示：借鉴刚才的方法想一想，只要把气球变成一个插着玻璃管的橡胶塞，把空气变成什么，就可以做这个实验了？ 实验：1、请各组组长把锥形瓶放入热水槽中。2、请同学们仔细观察，你发现了什么？3、请各组组长再把锥形瓶放入冰水槽中。4、请同学们仔细观察，你又发现了什么？5、怎么解释你看到的现象？ 结论2：液体也热胀冷缩。 活动三1、请小组长拿出固体热胀冷缩的实验材料，观察、演示小球和铁环的大小关系。2、老师想让小球过不去铁环怎么办？3、老师要想在让小球通过铁环呢？实验：4、把小球加热三分钟，把小球放入铁环，观察有什么现象？5、把小球放入冰水中，再把小球放入铁环中，观察又有什么现象？6、你怎么解释你观察到的现象？ 结论3：固体也热胀冷缩 结论：绝大多数物体，受热时，体积会膨胀；冷却时，体积会收缩，这种现象叫做热胀冷缩。 拓展应用思考：加热和冷却对物体的影响在生活中有着广泛的应用。想一想生活中哪些地方用到了热胀冷缩的原理？ 谢谢大家