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  • 2022-04-06 发布

人教部编版小学三年级下册语文习作:国宝大熊猫

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习作:国宝大熊猫一、习作要求1.围绕大熊猫,走近它,了解它,和它交朋友,向别人介绍它。2.搜集资料,了解大熊猫。(1)大熊猫是猫吗?____________________________________________________________________________________________________________(2)大熊猫吃什么?____________________________________________________________________________________________________________(3)大熊猫生活在什么地方?____________________________________________________________________________________________________________(4)大熊猫身上哪些地方是白的,哪些地方是黑的?____________________________________________________________________________________________________________(5)大熊猫为什么被视为中国的国宝?____________________________________________________________________________________________________________3.完成习作,写出自己的发现的感受。二、方法训练1.为了更好地了解大熊猫,你打算通过哪些方式搜集资料?请写出几种。______________________________________________________ ______________________________________________________2.范文引路,比较写法。(一)大熊猫的自述大家好!我叫“大熊猫”,并不是我长得大,我小时候也叫“大熊猫”,因为“小熊猫”是另外一种动物。我的英文名叫Panda,你们应该认识我,但不那么深入地了解我吧,让我来做个自我介绍吧。我长得可奇特了,毛色黑白相间,肩膀黑黝黝的,如同披了一件黑披风。身体肥嘟嘟的,走起路来摇摇摆摆,犹如刚学会走路的孩子一样惹人喜爱!我的耳朵圆圆的,长着黑眼圈,好像没睡醒的样子,又像戴着一副墨镜,真像一位知识渊博的博士呢!我出生时可小了,比人的大拇指稍微大一些,还和刚出生的老鼠差不多大。我还是哺乳动物,我吃的食物非常特殊,主要有竹子、笋等。我吃东西的样子也很特别,只见我抓起一根竹子,咬断后放在嘴巴里使劲地咀嚼,直到把竹子咽进肚子里。吃完后,我还不时摸一摸肚皮呢。夜深了,我要睡觉了,我只要一躺下就能睡着。有时睡不着就摸摸肚皮,一会儿便进入了梦乡。现在雌性大熊猫不孕率很高,大熊猫的数量不多,请人们珍惜我们吧!(1)文章采用第________人称自述的形式介绍了大熊猫的________、________等,最后希望人们__________大熊猫。语言生动,条理清楚。(2)文章主要运用了________的修辞手法来描写大熊猫,增添了文章的趣味性。(3)文章表达了作者什么样的情感?____________________________________________________________________________________________________________(二)可爱的大熊猫 大熊猫是我国特有的珍奇动物。它身子胖胖的,尾巴短短的,皮毛滑滑的,头和身子是白的,四肢是黑的。它头上长着一对毛茸茸的黑耳朵,还有两个圆圆的黑眼圈,可爱极了!大熊猫最喜欢吃箭竹。箭竹,既脆又略带甜味。大熊猫先把这些竹子咬断,再一根一根地扯掉竹枝,然后撕开竹皮,左一口,右一口,吃得津津有味。大熊猫的食量可大了,一天要消耗几十千克的箭竹呢。大熊猫喝水的过程很有意思。一到小溪旁,它先用爪子刨一个小水洼,然后就“咕噜咕噜”地喝起来。水洼里的水喝干了又流满,流满了又被喝干。直到再也喝不下了,大熊猫才罢休。然后,它就会在河边躺上几个钟头。躺够了,它才慢腾腾地爬起来,摆动着胖乎乎的身子,寻找食物去了……性情温和的大熊猫与它的邻居小熊猫、金丝猴、青鹿等都能和睦相处,但有时候它又很淘气。它趁人们不在家的时候,溜进去偷吃食物,还把勺子扔得远远的,把锅挂在树枝上。大熊猫平时看起来稳重好静,似乎有些迟钝,但当敌人来犯时,它却能灵活敏捷地攀上树枝。大熊猫以它那逗人喜爱的形象、迟缓有趣的动作、温和稳重的性情受到了世界各国人民的喜爱。我国把大熊猫作为国礼,赠送给一些友好国家,人们都亲切地称它是“和平友好的使者”。(1)和上文相比,这篇文章最大的不同是它用的是第______人称来介绍大熊猫。(2)文章第1自然段主要介绍了大熊猫的________。(3)本文介绍了大熊猫的哪些生活习性?____________________________________________________________________________________________________________(4)两篇文章在表达的情感方面有什么不同? __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、习作指导1.审题:介绍大熊猫。根据资料判断不符合要求的是(  )A.动物园里有许多动物,大象、老虎、松鼠都是很可爱的。B.大熊猫爱吃竹子。C.大熊猫的鼻吻端、耳朵、眼圈、前肢围胸一圈和后肢是黑色的,其余的地方是白色的。2.立意:表达对大熊猫的________之情。3.选材:可以写大熊猫的____________、____________,以及可爱之处。4.方法:(1)按一定的顺序来介绍,先介绍__________,再介绍__________等,最后表达自己对大熊猫的________之情。(2)可以灵活运用多种修辞手法,如________、________等。(3)写作时可以采用______________的结构方式,这样让人一目了然,也不容易跑题。5.习作要求:语言流畅,内容具体,主题鲜明。 参考答案:习作:国宝大熊猫一、2.(1)不是。(2)它爱吃竹叶、竹笋,有时也吃其他植物等。(3)它主要生活在四川、陕西和甘肃等地。(4)大熊猫的鼻吻端、耳朵、眼圈、前肢围胸一圈和后肢是黑色的,其余的地方是白色的。(5)因为大熊猫可爱、珍稀,又是中国独有,所以是中国的国宝。二、1.示例:查阅图书、报刊,上网搜索相关资料。2.(一)(1)一 外形 生活习性 珍惜(2)比喻(3)文章表达了作者对大熊猫的喜爱和希望人们珍惜大熊猫的感情。(二)(1)三 (2)外形(3)大熊猫最喜欢吃箭竹;大熊猫喝水的过程;大熊猫很淘气。(4)第一篇文章除了表达对大熊猫的喜爱之情外,还表达了希望人们珍惜大熊猫的感情;第二篇文章主要表达了对大熊猫的喜爱之情。三、1.A 2.喜爱3.外形 生活习性4.(1)外形 生活习性 喜爱(2)比喻 拟人(3)总—分—总