2020年秋部编版三年级语文上册全册知识点汇总 19页

部编版三年级语文上册单元知识点汇总 第一单元知识复习 一、易读错的字 早晨(chén)　摔跤(shuāi jiāo)　手臂(bì) 衣裳(shang) 挨饿(ái)‎ 二、易写错的字 晨：下部是“辰”，不要在里边多写撇。‎ 绒：右部是“戎”，不是写成“戒”。‎ 落：上下结构，不要写成左右结构。 ‎ 荒：中间是“亡”，不要多写点 舞：中间是四竖，不要少写一竖。‎ 厉：里面是“万”，注意与“历”字的区别。‎ 三、多音字 假　散 宁 ‎ 挨 背 圈 四、形近字 　　　　 　　　　 　 　　 　　　　 　　 　　 　 　 　　　　 　 　　 　 　　 五、近义词 鲜艳—艳丽　打扮—装扮　敬爱—亲爱 飘扬—飘浮　好听—悦耳　安静—宁静 湿润—潮湿　突然—忽然　互相—相互 碰触—接触　看见—瞧见 高大—巨大 喜爱—喜欢　欢快—欢乐 照例—照常　 流利—流畅　练习—训练 清楚—明白　‎ 详细—详尽 认真—仔细 道理—原理 霎时—瞬间 急急忙忙—匆匆忙忙　‎ 自言自语—喃喃自语 欢蹦乱跳—欢呼雀跃 糊里糊涂—稀里糊涂 摇头晃脑—摇头摆尾 鸦雀无声—万籁俱寂　 一字不漏—一字不差　‎ 六、反义词 不同—相同　安静—热闹　古老—崭新 粗壮—纤细　落下—上升　湿润—干燥 知道—不解　地下—天上　关—开 罚—奖　 来—去　 流利—结巴 认真—草率 详细—粗略 急急忙忙—从从容容 欢蹦乱跳—闷闷不乐　‎ 糊里糊涂—明明白白　 摇头晃脑—正襟危坐　 鸦雀无声—人声鼎沸 七、词语搭配 ‎1．填入恰当的动词 ‎(打)招呼　　　(来到)学校 (朗读)课文 (跳)孔雀舞 (做)游戏 (吹)口笛 ‎ ‎(做)功课 (站)墙角 (看)热闹 (拿着)戒尺 (提出)问题 ‎2．填入恰当的量词 一(间)教室 ‎3．填入恰当的修饰词 ‎(鲜艳)的服装　 (欢唱)的小鸟 (敬爱)的老师　 (飘扬)的国旗 ‎(可爱)的小学　 (古老)的铜钟 (粗壮)的枝干　 (洁白)的粉墙 ‎(湿润)的东风　 (欢快)的灰雀 八、词语归类 AABB式词语：急急忙忙　摇摇晃晃　干干净净　明明白白　清清楚楚　安安静静　热热闹闹　整整齐齐 拟声词：咿咿呀呀 含有人体器官的词语：摇头晃脑　眼疾手快 一～不～式词语：一字不漏 动词重叠＋名词：摆摆手 成语集锦：自言自语　欢蹦乱跳　鸦雀无声 兴高采烈　百花齐放　察言观色　‎ 走马观花 鸟语花香　妙笔生花　五花八门 九、句子积累 ‎1．古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃……(动静结合)‎ ‎2．树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。(拟人句)‎ 十、课文中心 注：见每课的“中心感悟”。‎ 十一、考点提示 ‎1．掌握本单元“间、假”等多音字，常以根据拼音组词或给加点的字注音等形式考查。‎ ‎2．掌握“飘扬”和“飘荡”“飘舞”、“忽然”和“突然”、“照例”和“照常”这三组近义词的区别，常以选词填空或造句等形式考查。‎ ‎3．掌握“绚丽多彩、糊里糊涂、摇头晃脑、鸦雀无声”等成语的意思，常以解释成语或选词填空的形式考查。‎ ‎4．《大青树下的小学》第③段、《不懂就要问》第②段常以阅读题的形式考查。‎ ‎5．掌握《语文园地》“日积月累”里《所见》一诗，常以默写诗句或理解诗句意思的形式考查。 ‎ 第二单元知识复习 一、易读错的字 路径(jìng)　赠送(zèng sòng) 犹如(yóu) 规则(guī zé) 凌乱(líng) 排列(pái liè)‎ 紧张(jǐn) 印象(yìn) 棕熊(zōng) 钥匙(yào shi) 缤纷(bīn) 频道(pín)‎ 二、易写错的字 寒：中间三横，不要写成两横。‎ 残：右部是“戋”，不是“戈”。‎ 橙：右部上面的“”不要多写撇。‎ 规：右部是“见”，不要写成“贝”。‎ 迟：先写“尺”，后写“辶”。‎ 颜：左部“彦”里边“彡”要注意方向。‎ 三、多音字 挑　　行 铺 尽 熨 曲 四、形近字 　　 　　 　　 五、近义词 明朗—晴朗　熨帖—服帖　平展—平整 规则—规矩　增添—增加　仔细—细致 瞧—看　　　愉快—愉悦　凉爽—凉快 温柔—‎ 温和　五彩缤纷—五颜六色 六、反义词 开始—结束　明朗—阴暗　规则—凌乱 增添—减少　美—丑　　　愉快—悲伤 炎热—寒冷　香甜—苦涩　加紧—放松 七、词语搭配 ‎1．填入恰当的动词 ‎(造)房子　(找)松果　(睡)大觉 ‎2．填入恰当的量词 一(夜)秋风　　一(夜)秋雨 一(把)钥匙　　一(片)树叶 ‎3．填入恰当的修饰词 ‎(明朗)的天空　　　(亮晶晶)的水洼 (小小)的蓝天 (金黄)的叶子 ‎(彩色)的地毯 (金色)的小巴掌 (五彩缤纷)的颜料 (金色)的海洋 ‎(美丽)的菊花 (好闻)的气味 (香甜)的气味 (金色)的小喇叭 ‎(丰收)的歌 (欢乐)的歌 ‎4．近义词搭配 ‎(温柔)的声音 (温和)的笑容 (凉爽)的傍晚 (凉快)的秋天 ‎(五彩缤纷)的糖果 (五颜六色)的气球 (增添)美景 (增加)负担 八、词语归类 ABB式词语：亮晶晶　湿漉漉　油亮亮 绿油油 ABAB式词语：很慢很慢　金黄金黄 雪白雪白 AABB式词语：舒舒服服 表示数量的叠词：一片片　一把把　一枚枚 一片一片　一步一步 形容颜色多的成语：五彩缤纷　五光十色 五颜六色　万紫千红 九、句子积累 ‎1．每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。(比喻句)‎ ‎2．秋天的雨，是一把钥匙。(比喻句)‎ ‎3．秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。(拟人句)‎ 十、课文中心 注：见每课的“中心感悟”。‎ 十一、考点提示 ‎1．背诵《古诗三首》中的三首古诗，常以默写或按原文填空的形式进行考查。‎ ‎2．掌握《铺满金色巴掌的水泥道》一课中比喻句的相关知识，学习首尾照应的写法，常以课内阅读的形式考查。‎ ‎3．掌握《秋天的雨》一课中第②～④段，常以课内阅读的形式考查。‎ ‎4．《听听，秋的声音》常以仿写的形式考查。‎ 第三单元知识复习 一、易读错的字 砍伐(fá)　 　摇晃(yáo huàng) 牙齿(chǐ) 吞咽(tūn yàn) 旅行(lǚ) 花茎(jīng)‎ 纪律(lǜ) 咱们(zán)‎ 二、易写错的字 斧：下部是“斤”。‎ 切：左部是“”，不要写成“”。‎ 旅：右部下面是“”，不是“”。‎ 救：左部是“求”，不要忘记写最后一点。‎ 算：中间是“目”，不要写成“日”。‎ 三、多音字 切　　　要 种 调 答 几 稍 禁 强 四、形近字 　　 五、近义词 必须—务必　融化—溶化　寒冷—冰冷 开心—快乐　难受—难过　舒服—舒坦 费力—吃力　摇晃—摇摆　细心—细致 年轻—年少　满意—满足　非常—特别 要好—友好　藏—躲　　　周围—四周 答应—同意　可怜—不幸　拼命—搏命 急忙—连忙　大吃一惊—大惊失色 蹦—跳　　　吞—咽　　　贮藏—储藏 消化—吸收　悲哀—悲伤　勇敢—英勇 几乎—差点　失去—丧失　移动—挪动 光亮—光明　笑眯眯—笑嘻嘻　 旅行—旅游　集合—聚集　队伍—队列 嘀咕—嘟囔　照样—照旧　依旧—依然 努力—尽力　调皮—淘气　执行—实行 助手—帮手 也许—大概　可惜—惋惜　趁机—乘机 争先恐后—力争上游 七上八下—忐忑不安 四面八方—五湖四海 六、反义词 过去—现在　寒冷—温暖　融化—凝固 点燃—熄灭　缩—伸　　　难受—舒服 努力—懒惰　高大—矮小　调皮—乖巧 休息—工作　费力—省力　年轻—苍老 细心—粗心　暖洋洋—冷冰冰 舒展—卷缩　答应—拒绝　低—高 悲哀—欣喜 休息—工作 勇敢—怯懦　失去—拥有　光亮—暗淡 罚—奖 笑眯眯—哭啼啼　集合—解散 强—弱 消失—浮现　犹豫—果断　可惜—幸好 执行—违抗 大吃一惊—泰然自若　 细嚼慢咽—狼吞虎咽 ‎ 争先恐后—甘居人后 七上八下—心平气和 七、词语搭配 ‎1．填入恰当的动词 ‎(睁大)眼睛　　　(盯着)灯火 (呼吸)空气　 (钻出)地面 ‎(推着)车 (闭上)眼睛 (搬运)粮食 (淌)口水 ‎(叼着)奶酪 (放下)奶酪 ‎2．填入恰当的量词 一(棵)树 一(只)鸟儿 一(盏)煤油灯 一(个)小女孩 ‎ 一(个)农夫 一(个)草堆 一(头)大黄牛 一(个)喷嚏 一(团)草 一(只)小蚂蚁 一(块)大奶酪 一(块)大石板 ‎3．填入恰当的修饰词 ‎(很大)的工厂 (点燃)的火 (寒冷)的冬天 (细细)的根 ‎(高大)的树 (调皮)的儿子 (呼呼)的风声 (小小)的阳台 ‎(年轻)的农夫 (美丽)的木地板 (要好)的朋友 (诱人)的奶酪 八、词语归类 拟声词：哗哗哗　呼呼　吱吱嘎嘎　吱呀 ABB式词语：暖洋洋　笑眯眯 含有反义词的成语：争先恐后　七上八下 同甘共苦 含有数字的成语：四面八方　七上八下 一心一意　七嘴八舌　五湖四海 九、句子积累 ‎1．鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。(动作描写)‎ ‎2．“这真难受。”种子想，“我一定要站起来，大口大口地呼吸空气，那一定很好。”(心理描写)‎ ‎3．青头对红头说：“咱们捉迷藏玩吧！”“那让我先藏，你来找。”红头说。(语言描写)‎ ‎4．蚂蚁队长想：丢掉，实在太可惜；趁机吃掉它，又要犯不许偷嘴的禁令。怎么办呢？(心理描写)‎ 十、课文中心 注：见每课的“中心感悟”。‎ 十一、考点提示 ‎1．掌握每一课会写的字及重点多音字、词语，常以读拼音写词语或解释词语的形式考查。‎ ‎2．熟读并理解《去年的树》，常以课内阅读的形式出现。‎ ‎3．掌握《语文园地》中“日积月累”里的谚语，常以填空或默写的形式考查。 ‎ 第四单元知识复习 一、易读错的字 暴风雨(bào)　往前凑(còu) 喵喵叫(miāo) 孵蛋(fū) 叽叽叫(jī) 饥饿(è)‎ 偶尔(ǒu ěr) 萝卜(luó bo) 发愁(chóu) 近视(shì) 晾尿布(liàng) 干吗(má)‎ 讨厌(tǎo yàn) 发怒(nù) 批评(pī) 来访(fǎng) 担心(dān) 压根(yà)‎ 差不多(chà) 模仿(mó) 忍住(rěn) 百发百中(zhòng) 发疯(fēng) 搞不清(gǎo)‎ 二、易写错的字 准：左边是“冫”，不要写成“氵”。‎ 备：上面是“夂”，不要写成“攵”。‎ 暴：中间是两横，不要写成三横。‎ 壁：下面是“土”，不要写成“士”。‎ 晒：左边是“日”，不要写成“目”。‎ 三、多音字 吗　　压尽 中 为 发 没 觉 四、形近字 　　　　 　　　　 五、近义词 准备—预备　安心—安稳　使劲—用力 谢谢—感谢　根本—基本　偶尔—偶然 发愁—忧愁　浓密—茂密　必须—一定 继续—连续　牢固—坚固　缺陷—缺点　‎ 讨厌—厌恶 批评—责备　同情—怜悯　容易—简单 注意—留意　索性—干脆　‎ 洪亮—响亮 寻思—思考　失望—绝望　竭力—尽力 取笑—嘲笑　诧异—惊讶　‎ 竟然—居然 匆匆忙忙—急急忙忙 六、反义词 很久—短暂　倒下—站立　安心—不安　 睡觉—起床　低—高　　　饿—饱 偶尔—经常　飞快—缓慢　忙—闲 发愁—快乐　浓密—稀疏　甜—苦 继续—中断　牢固—脆弱　缺陷—优点 陌生—熟悉　讨厌—喜欢　批评—表扬 容易—困难 七、词语搭配 ‎1．填入恰当的动词 ‎(孵)蛋　　(讲)故事　　(刮)胡子 (吃)果酱 (晾)尿布 (放)风筝 ‎2．填上动物合适的叫声 牛(哞哞)　马(嘶鸣)　公鸡(喔喔) 母鸡(咯咯) 杜鹃(咕咕) 小狗(汪汪)‎ ‎3．填入恰当的修饰词 ‎(浓密)的胡子　(甜甜)的果酱 (奇怪)的叫声　(安详)地吃草 (偷偷)地练 八、词语归类 ABB式词语：孤零零　‎ AABB式词语：吱吱呀呀　匆匆忙忙 ABAB式词语：好饿好饿　很久很久 一步一步　一点一点 成语集锦：百发百中　 ‎ 九、句子积累 ‎1．老屋低下头，把老花的眼睛使劲往前凑。(动作描写)‎ ‎2．它们对过路的陌生人叫，对惹人讨厌的猫叫，对着满月叫。它们高兴的时候叫，紧张的时候叫，发怒的时候也叫。(排比)‎ ‎3．狐狸真想哈哈大笑。它在地上打着滚，捧着肚子，竭力忍着不笑出声。(动作描写、神态描写)‎ 十、课文中心 注：见每课的“中心感悟”。‎ 十一、考点提示 ‎1．《总也倒不了的老屋》一文中的生字是重点，易以看拼音写词语的形式考查。‎ ‎2．《胡萝卜先生的长胡子》一文中对故事的预测，以及对故事的续编能力，常以写作的形式考查。‎ ‎3．《不会叫的狗》一文中的多音字，常以多音字注音组词或给多音字选择正确读音的形式考查。‎ ‎4．《语文园地》中要重点掌握“词句段运用”中的词语和句子，背诵“日积月累”中的谚语，常以默写填空的形式考查。 ‎ 第五单元知识复习 一、易读错的字 祖父(fù)　响声(xiǎnɡ)　鹦鹉(yīng wǔ) 蒲公英(pú yīng)　玩耍(shuǎ)　‎ 哈欠(qiàn)　钓鱼(diào)　合拢(lǒng)‎ 二、易写错的字 嘴：右上部是“此”，不要写成“比”。‎ 耍：上面是“而”，不要写成“西”。‎ 钓：右边是“勺”，不要写成“勾”。‎ 喜：上边是“士”，不要写成“土”。‎ 睡：左边是“目”，不要写成“日”。‎ 三、多音字 漂　　难 假 觉 朝 悄 四、形近字 　　　　 　　　　 五、近义词 用力—使劲　 美丽—漂亮　 告诉—告知 吞—咽 常常—经常 快乐—欢乐 盛开—开放 假装—伪装 傍晚—黄昏 发现—看到 观察—观测 喜爱—喜欢 六、反义词 美丽—丑陋 吞—吐 盛开—凋谢 合拢—张开 快乐—伤心 ‎ ‎ 常常—偶尔 引人注目—默默无闻 七、词语搭配 ‎1．填入恰当的动词 ‎(坐)小船　(披)蓑衣　(打)哈欠 ‎2．填入恰当的量词 一(只)小鸟　一(张)嘴　一(条)小鱼 一(片)草地　一(种)花 ‎3．填入恰当的修饰词 ‎(翠绿)的羽毛　(蓝色)的翅膀 (漂亮)的鹦鹉　(红色)的长嘴 ‎(金色)的花瓣　(有趣)的蒲公英 八、词语归类 ABB式词语：静悄悄 拟声词：沙啦　‎ 成语集锦：一本正经　引人注目　惊弓之鸟 一丝不苟　引人入胜　鸟语花香　‎ 引火烧身 一尘不染　笨鸟先飞 九、句子积累 ‎1．它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。(外貌描写)‎ ‎2．它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。(动作描写)‎ ‎3．原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。(比喻句)‎ ‎4．它(蒲公英)和我们一起睡觉，和我们一起起床。(拟人句)‎ 十、课文中心 注：见每课的“中心感悟”。‎ 十一、考点提示 ‎1．掌握本单元中“漂、难、朝、假、觉”等多音字，常以给多音字注音或根据拼音组词的形式考查。‎ ‎2．掌握“一本正经、引人注目”等成语，常以解释词义的形式考查。‎ ‎3．《搭船的鸟》一文中，要重点掌握第②段写小鸟的外形和第④‎ 段描写小鸟捉鱼时的动作的语句，常以填空的形式考查。‎ ‎4．《金色的草地》要掌握第③段写草地颜色变化的原因，常以课内阅读的形式考查。‎ 第六单元知识复习 一、易读错的字 中断(duàn)　　楚国(chǔ)　 至于(zhì) 孤单(gū) 帆船(fān) 镜子(jìng)‎ 磨刀(mó) 遥远(yáo) 银河(yín) 富饶(fù) 优美(yōu) 错字(cuò)‎ 岩石(yán) 挺好(tǐng) 鼓气(ɡǔ) 宝贵(guì) 脑子(nǎo) 显示(xiǎn)‎ 严实(yán) 视线(shì) 花坛(tán) 松软(ruǎn) 遍地(biàn) 靠岸(kào)‎ 扫除(chú) 灰色(huī) 躺下(tǎnɡ)‎ 二、易写错的字 孤：右边是“瓜”，不要写成“爪”。‎ 初：左边是“衤”，不要写成“礻”。‎ 未：注意第二横比第一横要长。‎ 视：左边是“礻”，不要写成“衤”。‎ 洁：右边上面是“士”，不要写成“土”。‎ 三、多音字 参舍臂 相 四、形近字 　　　　 　　　　 　 　　　 　　　　 　　 　 　 　 　　 　　‎ 　 　 　　　　 　　 　　 　 　　 　　　　 五、近义词 绽开—绽放　威武—威风　收藏—珍藏 宝贵—珍贵　富饶—富有　欣赏—观赏 鲜嫩—新鲜　来临—来到　浩瀚—辽阔 理睬—理会　寂寞—孤单　喧闹—喧嚷 五光十色—五颜六色 六、反义词 丰富—贫乏　富饶—贫瘠　融化—凝结 浩瀚—渺小　寂寞—热闹　喧闹—寂静 休息—工作　茂密—稀疏　威武—软弱 成群结队—形单影只 七、词语搭配 ‎1．填入恰当的动词 ‎(建设)海岛　 　 　(抽出)枝条 积雪(融化) (俯下)身子 (挡住)视线 落叶(飞舞)‎ ‎(散发)香味 (打扫)干净 ‎2．填入恰当的量词 一(棵)榕树　一(顶)大伞　一(片)落叶 一(座)宝库　一(簇)红缨　一(片)沙滩 ‎3．填入恰当的修饰词 ‎(茂密)的树林 (宝贵)的肥料 (厚厚)的鸟粪 (绿色)的海洋 ‎(美丽)的大花坛 (酸甜可口)的山葡萄 (又香又脆)的榛子 (又肥又厚)的脚掌 ‎(巨大)的宝库 (浩瀚)的大海 (灰色)的海鸥 (淙淙)地流着 ‎(呼呼)地刮过 (咯吱咯吱)地响 八、词语归类 ABB式：懒洋洋　圆溜溜 ABCC式：银光闪闪 AABB式：飘飘摇摇　密密层层　祖祖辈辈 葱葱茏茏　严严实实　来来往往 ‎“又……又……”式的词语：又香又脆 又松又软　 又肥又厚 成语集锦：密不透风　成群结队　五光十色 九、句子积累 ‎1．海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。(比喻)‎ ‎2．有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。(排比、比喻)‎ ‎3．太阳出来了，千万缕像利剑一样的金光，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。(比喻)‎ ‎4．草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。(比喻)‎ ‎5．秋风吹来，落叶在林间飞舞。(拟人)‎ ‎6．凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。(拟人、比喻)‎ ‎7．一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨。(比喻)‎ 十、课文中心 注：见每课的“中心感悟”。‎ 十一、考点提示 ‎1．背诵《古诗三首》中的三首古诗，默写《望天门山》，常以补全诗句、理解词句的形式考查。‎ ‎2．《富饶的西沙群岛》一文中第④段写海中各种各样的鱼，常以课内阅读的形式考查。‎ ‎3．《海滨小城》要求掌握文中描写的每个场景的特点，常以根据课文内容填空的形式考查。‎ ‎4．《美丽的小兴安岭》一文中，你最喜欢小兴安岭哪个季节的美景，说说理由，常以简答题的形式考查。‎ ‎5．掌握并背诵《语文园地》“日积月累”中的《早发白帝城》一诗，常以诗句默写、词句理解的形式考查。‎ 第七单元知识复习 一、易读错的字 演奏(zòu)　 打击(jī)　 汇聚(jù) 波澜壮阔(kuò)　 叽叽喳喳(zhā)‎ 黎明(lí) 呢喃(nán) 凝视(nínɡ) 斑驳(bān) 猜测(cè) 聪明(cōnɡ)‎ 激动(jī) 敲打(qiāo) 操场(chǎnɡ) 总是(zǒnɡ)　翅膀(chì bǎnɡ)‎ 潮湿(cháo) 忽然(hū) 伸手(shēn) 匆忙(cōnɡ) 刺猬(cì) 追赶(zhuī)‎ 二、易写错的字 奏：下面是“天”，不要写成“禾”‎ 琴：下边是“今”，不要写成“令”。‎ 激：右边是“攵”，不要写成“夂”。‎ 敲：右边是“攴”，不要写成“支”。‎ 器：有四“口”，不要漏写下面两“口”。‎ 刺：左边不要多写一横，写成了“束”。‎ 鸣：右边是“鸟”，不要写成“乌”。‎ 蒙：“冖”下面还有一短横，不要漏掉。‎ 匆：里面有一点，不要写成“勿”。‎ 三、多音字 场　　便 乐 朝 蒙 扎 四、形近字 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 五、近义词 美妙—奇妙　温柔—轻柔　感受—感觉 激动—兴奋 雄伟—雄壮 汇聚—汇集 一生—毕生 喜欢—喜爱 黎明—清晨 突然—忽然 幽深—幽邃 舒畅—舒适 ‎ 快活—快乐 朦胧—模糊 缓慢—迟缓 惊讶—惊异 注视—凝视 猜测—猜想 ‎ 监视—监督 诡秘—神秘 摇晃—摇荡 匆匆—匆忙 钦佩—‎ 敬佩 聪明—聪慧 ‎ 一瞬间—一刹那 汹涌澎湃—波澜壮阔 恍然大悟—如梦初醒　‎ 六、反义词 美妙—丑陋 温柔—暴躁 激动—冷静 汇聚—分散　喜欢—讨厌 黎明—傍晚 ‎ 舒畅—苦闷 快活—痛苦 容易—困难 潮湿—干燥 沉重—轻松 朦胧—清晰 ‎ 缓慢—迅速 惊讶—镇定 猜测—确定 钦佩—轻视 聪明—愚蠢 ‎ 汹涌澎湃—风平浪静 恍然大悟—迷惑不解 七、词语搭配 ‎1．填入恰当的动词 ‎(演奏)手风琴　　　(唱出)歌曲 (闻到)气息 (抖动)羽翎 ‎(挂满)红枣 (爬向)老树杈 ‎2．填入恰当的量词 一(场)音乐会　　　一(首)小曲 一(个)黎明 一(片)树林 一(根)树枝 一(颗)红枣 ‎3．填入恰当的修饰词 ‎(雄伟)的乐曲　　 　(热闹)的音乐会 (浓浓)的草木气息 (聪明)的小东西 ‎(快活)的时刻 (朦胧)的月光 (波澜壮阔)的大合唱 八、词语归类 AABB式象声词：滴滴答答　叽叽喳喳 ABB式象声词：哗啦啦　唧哩哩 ‎“X来X去”式词语：　晃来晃去　摇来摇去 成语集锦：汹涌澎湃　波澜壮阔　恍然大悟 蹑手蹑脚 九、句子积累 ‎1．当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海哗啦啦地汹涌澎湃。(顶真)‎ ‎2．我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。(神态描写)‎ ‎3．秋天，枣树上挂满了一颗颗红枣，风儿一吹，轻轻摆动，如同无数颗飘香的玛瑙晃来晃去，看着就让人眼馋。(比喻)‎ 十、课文中心 注：见每课的“中心感悟”。‎ 十一、考点提示 ‎1．掌握《大自然的声音》一文中“场”“乐”“便”这三个多音字的读音，常以给多音字注音、组词等形式进行考查；掌握第③段中“顶真”这一修辞手法，常以仿写的形式进行考查；熟悉并背诵第②、③段的内容，常以默写或课内阅读的形式进行考查。‎ ‎2．掌握《父亲、树林和鸟》一文中“突然”和“忽然”一词的区别，常以选词填空等形式进行考查；熟悉第②～段的内容，常以根据课文内容填空、问答或课内阅读的形式进行考查。‎ ‎3．掌握《带刺的朋友》一文中“恍然大悟”“蹑手蹑脚”等成语的意思，常以选词填空、解释成语等形式进行考查；掌握第②～⑪段的内容，学会仔细观察事物，常以习作的形式进行考查。‎ ‎4．掌握《语文园地》中“日积月累”里的古诗，常以解释词语、翻译句子、默写诗句等形式进行考查。 ‎ 第八单元知识复习 一、易读错的字 跌倒(diē)　　坚持(chí)　　姿势(zī) 情况(kuànɡ) 普通话(pǔ) 联欢(lián)‎ 胸脯(pú) 或者(zhě) 诚实(chénɡ) 血丝(xuè) 危险(xiǎn) 迅速(sù)‎ 二、易写错的字 庭：广字头下面是“廷”，不要写成“延”。‎ 跌：右边是“失”，不要写成“夫”。‎ 掌：下面是“手”，不要多写一横。‎ 默：右边是“犬”，不要写成“大”。‎ 男：先写“田”，再写“力”，是分开书写的。‎ 或：不要漏写右部的撇。‎ 雀：下面是四横，不要少写。‎ 冷：左边是两点水；右边是“令”，不是“今”‎ 三、多音字 没 调 　斗 弹　‎ 得 落 四、形近字 　　　　 ‎ 五、近义词 立刻—马上　犹豫—迟疑　注视—凝视 热烈—热切 镇定—镇静 鼓励—激励 消灭—歼灭 激烈—猛烈 陆续—连续 淹没—吞没 仍然—依然 敏捷—迅捷 ‎ 沉思—深思 恳求—请求 关心—关怀 迅速—快速 结束—终结 经常—常常 ‎ 本来—原本 果然—果真 气焰嚣张—肆无忌惮 六、反义词 犹豫—果断　持久—短暂　镇定—慌张 忧郁—开朗 激烈—平稳 陆续—中断 ‎ 敏捷—笨拙 危险—安全 关心—冷落 迅速—缓慢 结束—开始 ‎ 气焰嚣张—毕恭毕敬 七、词语搭配 ‎1．填入恰当的动词 ‎(讲述)故事　 肯定地(说) (布满)血丝 (接过)镊子 (做)手术 ‎2．填入恰当的量词 一(个)小孩　　　　一(位)同志 一(只)灰雀 一(棵)白桦树 一(座)小庙 一(块)弹片 一(名)战士 ‎3．填入恰当的修饰词 ‎(红红)的眼圈　　　　(高大)的白桦树 (欢快)的灰雀 (诚实)的小男孩 ‎(气焰嚣张)的日军 (热烈)的掌声 八、词语归类 AABB式词语：自言自语　糊里糊涂　无边无际　自由自在　一模一样　有声有色　百发百中 成语集锦：当头一棒　争分夺秒 九、句子积累 ‎1．英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。(动作描写、神态描写)‎ ‎2．手术台是医生的阵地。战士们没有离开他们的阵地，我怎么能离开自己的阵地 呢？(反问)‎ 十、课文中心 注：见每课的“中心感悟”。‎ 十一、考点提示 ‎1．掌握本单元要求会写的字，常以拼写、辨字组词的形式考查。‎ ‎2．掌握多音字“落、调、斗、弹”等，常以选择正确读音或给多音字注音的形式考查。‎ ‎3．掌握近义词“镇定、镇静”“激烈、猛烈”的区别，常以选词填空的形式出现。‎ ‎4．《司马光》一文中，司马光用石头砸瓮救小孩的方法常以填空的形式考查。‎ ‎5．《掌声》一文中，第②、③段常以课内阅读的形式考查。‎ ‎6．《语文园地》中“日积月累”中的句子要掌握，常以填空的形式考查。 ‎