- 781.33 KB
- 2021-11-20 发布
- 1、本文档由用户上传,淘文库整理发布,可阅读全部内容。
- 2、本文档内容版权归属内容提供方,所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议,请立即联系网站客服。
- 3、本文档由用户上传,本站不保证质量和数量令人满意,可能有诸多瑕疵,付费之前,请仔细阅读内容确认后进行付费下载。
- 网站客服QQ:403074932
2.花的学校
原名
《
花的世界
》
选自儿童散文诗集
《
新月集
》
作者简介
泰戈尔
(1861~1941),印度诗人、哲学家,作家、艺术家和社会活动家。1913年获诺贝尔文学奖
,
是具有巨大世界影响的作家。他
创作了大量的
诗集
、
小说
、
剧本
、绘画及
歌曲
等,其
作品
极
具艺术价值
。
主要作品有诗集《飞鸟集》《园丁集》《新月集》等。
生字词
我会认
落
下
荒
野 口
笛
跳
舞
狂
欢 惩
罚
衣
裳
luò huānɡ dí wǔ kuánɡ fá shang
放
假
互
相
所
以 能
够 猜
出
扬
起 双
臂
jià hù suǒ ɡòu cāi yánɡ bì
生字词
我会认
落
下
荒
野 口
笛
跳
舞
狂
欢 惩
罚
衣
裳
放
假
互
相
所
以 能
够 猜
出
扬
起 双
臂
落
荒
笛
舞
狂
罚
互
所
够
猜
扬
生字词
我会写
臂
假
解词语
轰响
:
轰鸣。
润湿
:
潮湿润泽。
荒野
:
荒凉的野外。
口笛
:
口哨。
狂欢
:
纵情欢乐。
功课
:本课
指教师给学生布置的作业。
簌簌
:
形容风吹叶子等的声音。
扬起
:高高举起。
整体感知
诗人
通过写
和
的对话
,
描绘出
的时候,花儿便放假了,冲了出来
的情景。
孩子
妈妈
六月的阵雨落下
在绿草上跳舞、狂欢
自由读课文,说说课文主要讲了什么内容。
课文详解
朗读第
1-
2自然段:你会想到怎样一幅画面?
当雷云在天上轰响,六月的阵雨降落的时候,湿润的东风走过荒野,在竹林中吹着口笛。
于是,一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来,在绿草上跳舞、狂欢。
我仿佛看到:
在雷电交加,大雨倾盆的六月,一群一群娇嫩的花儿从草丛里,从小河边,从大树旁,使劲往外钻,很快地聚集到草地上手舞足蹈。
运用拟人的手法写出了小花们的快乐、兴奋。
雨一来,他们便放假(jià)了。
清风一吹,他们
( )
仿写拟人句:
就跳起了欢快的集体舞。
蝴蝶
一来,他们
(
)
就露出了粉红的笑脸。
雨一来,他们便放假(jià)了。
拟人句:
花孩子们十分渴望雨水,只有这雨水才能让他们破土、开花,获得自由。
朗读句子,说说你的体会:
树枝在林中互相碰触着,绿叶在狂风里簌簌地响,雷云拍着大手。
拟人句:
花儿的自由,让树枝、绿叶、雷云都感到愉悦,感到兴奋——“互相碰触”“簌簌地响”“拍着大手”都是孩子们表达开心的方式。
朗读句子,说说你的体会:
这时,花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳,
冲
了出来。
拟人句:
花花孩子们的自由世界是五彩缤纷了,一切都是那么美好,花孩子想去哪儿就去哪儿。一个“冲”字让人感觉有任性、撒欢的味道!
朗读
句子
,说说你的体会:
朗读第
8-9
自然段,回答问题:
在作者看来,花孩子们急急忙忙赶回家是为了什么?
你没有看见他们是怎样急着要到那儿去吗?你不知道他们为什么那样急急忙忙吗?
我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂(bì)来,他们也有他们的妈妈,就像我有我自己的妈妈一样。
诗人连用两个反问句写出了孩子们急切地想回到父母亲温暖的怀抱,表达出孩子是多么希望能得到太阳般的温暖,天空般的自由。
结构梳理
花的学校
在草地上跳狂欢舞
在地下学校做功课
回家对妈妈扬双臂
美丽、活泼
童真、可爱
课堂小结
课文优美而富有童趣。
诗人
从花的身上产生了丰富的想象,运用拟人的手法把鲜花当作上学的孩子来写,含苞未放之时,在地下的学校里读书,当潮湿的东风在田野里吹响笛音时,它们竞相开放,姹紫嫣红,好似穿着黄的,白的,红的衣裳的放学的孩子,富有童话一般的色彩。
拓展延伸
桃树、杏树、梨树,你不上我,我不让你,都开满了花赶趟儿。红的像火,粉的像霞,白的像雪。花里带着甜味儿;闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是;杂样的,有名字的,没名字的,散在草丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的。
——
朱自清先生《春》
运用拟人手法写花的句子:
1
.画花的学校,并在教室的墙壁上展出。
2
.课后阅读泰戈尔的作品。
布置作业
再见 !