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  • 2021-11-20 发布

部编版三年级上册《语文园地七》语文教案

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部编版三年级上册《语文园地七》语文教案 教学要求:   1.通过交流平台,交流读书和积累的方法。培养积累能力。   2.通过词句段的运用,学习带“得”字句子的特点,并加以运用。   3.会用词语接龙的形式说句子。   4.掌握书写提示中字形的特点,并书写漂亮。   5.积累古诗,体会中国诗词文化的魅力。   教学重难点:   1.通过词句段的运用,学习带“得”字句子的特点,并加以运用。   2.会用词语接龙的形式说句子。   课前准备:PPT课件。   教学时间:1课时 ‎ ‎   教学过程:   一、交流平台。   1.全班交流介绍自己的读书、积累的方法。   2.你觉得谁的方法比较好?   3.你打算今后怎么做?‎ 二、 词句段运用。   1.(出示第一组句子)   读句子,说说你发现了什么?   a.小组交流。   b.全班汇报。   “得”字前面都是表示动作的词,后面用的是形容动作的程度。 ‎ ‎  c.仿照写一写。   2.(出示第二组句子)   读一读,说说你的发现?   a.小组交流发现。   b.全班汇报。   前半句句尾的词用在后半句的开头,就是用接龙的形式写句子。‎ c.自己尝试说一说。   d.小组合作说句子。   三、书写提示。   我们的汉字博大精深,要想写美观就要找出汉字的特点。我们一起来试一试。(出示汉字)   1.观察汉字,你发现了什么特点? ‎ ‎  都有撇捺。   2.你觉得怎样写才能把这些字写美观?   撇捺要写得舒展,字形就优美。   3.先在书上描红,再写一写,注意撇捺的特点。   4.学生字形书写,教师巡视指导。   5.展示、交流、评价。‎ 四、日积月累。   1.课件出示《采莲曲》学生边欣赏图片教师边诵读。   2.说一说,古诗中描绘了一幅什么样的场景?   a.小组交流。   b.汇报   3.生诵读古诗。 ‎ ‎   4.尝试背诵。   五、总结。   这节课你有什么收获。   教学反思:   因为提前让学生做了预习,这节课的教学进展比较顺序。通过小组合作的形式进行交流,用词语接龙的形式说句子说得非常精彩,背诵古诗环节课堂气氛比较热烈,学生积极性很高,从而达到了较好的教学效果。‎