人教版数学小学三年级下册教案-第1单元 位置与方向（一）-第2课时 简单的平面示意图 3页

第 1 单元 位置与方向（一） 第 2 课时 简单的平面示意图 【教学内容】 教材第 4 页例 2 及“做一做”，练习一第 3～6 题。 【教学目标】 1.会辨认地图上的东、南、西、北方位，能看懂平面图的方向， 能识别简单的示意图。 2.培养辨认方向的意识，进一步发展空间观念。 【教学重难点】 重点：会辨认地图上的东、南、西、北方位，能看懂平面图的方向。 难点：在平面图或地图上辨认方向。 【教学过程】 一、故事引入 淘气的喜羊羊到森林里采蘑菇，回家时不小心迷路了，谁能想办 法告诉喜羊羊怎样才能回到家？（引出课题：认识平面图上的东、南、 西、北） 二、探究新知 1.教学例 2。 （1）介绍方向标。 师：在画平面图或地图时，一般要画一个“ ”,上面写个“北” 字，表示这幅平面图或地图是按“上北、下南、左西、右东”的规则 绘制的。 （2）学生根据绘制的学校示意图说说大门、教学楼、图书馆和 体育馆分别在操场的什么方向。 （3）同桌互相交流，全班汇报。 （4）师：根据学校示意图还可以提出什么问题呢？ 出示例 2 中余下的问题。 学生独立思考后，全班反馈。 2.绘制我们校园的示意图。 （1）看一看、说一说，学校操场的东、南、西、北面各有什么建 筑物? （2）在学生描述的基础上，确定操场四个方向的主要建筑物，并 让每个学生完成下面的校园示意图。长方形中填写主要建筑物，正方 形中填写相应建筑物所在的方向，学生可以面向东、南、西、北的任 一方向填写。 3.反馈练习。 （1）课件出示中国地图。 师：这是一幅中国地图，地图和平面图一样，也是按照“上北、 下南、左西、右东”的规则绘制的。 （2）找出我们生活的城市。位于中国的什么方向？北京、海南位 于中国的什么方向？如果你到北京旅游要往哪个方向走？ （3）完成练习一第 4 题。 4.小结。 师：说说在平面图和地图上辨别方向的方法。 三、巩固拓展 1.完成第 4 页“做一做”。 2.完成练习一第 3、5、6 题。 四、课堂小结 同学们，学完这节课你们有什么收获？ 【板书设计】 认识平面图上的东、南、西、北 地图通常按照上北、下南、左西、右东绘制的。 【教学反思】 本节课的成功之处在于对地图上方向的认识表现为学生自主探 究所得。引导学生在活动中主动地发现问题、自主寻求解决问题的办 法，获得了比较丰富的数学活动经验。在学生认识了地图“上北、下 南、左西、右东”的绘制规则后，教师让学生在中国地图上找一找自 己熟悉的省份或城市在我国的哪个方向，并说明判断的理由。教学中 为学生提供充分的自主探索、合作交流的时间和空间，让学生真正成 为学习的主人。当然也有不足之处：没让学生在中国地图上找出名山 大川的位置与方向，如果能让学生在中国地图上找出名山大川的所在 位置与方向，这样既能增强学生的知识应用能力，又能增强学生对祖 国大好河山的热爱之情。