苏少版三年级音乐下册（简谱）第一单元 《听：嘀哩嘀哩 》教学设计 4页

三年级下册第一单元第三课《嘀哩嘀哩》教学设计 教学目标：‎ ‎1.知识与技能目标：能够随音乐哼唱部分旋律，自主设计表演动作和打击乐器伴奏贯穿到欣赏中。‎ ‎2.过程与方法目标：在课堂中的集体表演形式和实践过程中，能够与他人充分交流、密切合作，不断增强集体意识和协调能力。‎ ‎3.情感态度与价值观目标：感受歌曲《嘀哩嘀哩》的活泼欢快的情绪，逐步养成对大自然和对生活的喜爱之情。‎ 教学重、难点：‎ 重点：‎ 感受歌曲活泼欢快的情绪，能够自然、有表情地表现歌曲，在集体合作时能够积极参与、密切合作。‎ 难点：‎ 能掌握前八后十六节奏。通过唱念奏动完整的表现歌曲愉快的情绪。‎ 教学准备：‎ 钢琴、ppt 、打击乐器 教学过程：‎ 一、创设情境，激趣导入 ‎ 1、随音乐律动进入教室 ‎ 师：你们能说说刚刚我们听到的歌曲的情绪是怎样的？歌词中唱了什么？‎ ‎2、再听音乐，为歌曲划分段落 ‎【设计意图：初步感受歌曲，了解歌曲内容】‎ 二、欣赏A段，体会春天的美丽。‎ ‎1听A段音乐，随音乐做律动。‎ ‎ 师：这段音乐中你们能找到旋律相同的乐句吗？‎ ‎2、引导学生有感情地朗读歌词。‎ 师：A段音乐表现了春天的美景，首先让我们来感受歌词美。‎ 注意在四分休止符处加入拍手动作提示。‎ ‎3、指导学生用“lu”模唱旋律。‎ 师：这段音乐不仅歌词美，旋律也很美，让我们用“lu”来哼唱旋律 ‎ ‎ ‎4、分组合作表现A段 一半同学用LU哼唱，一半有感情的朗读歌词。‎ 师：将歌词美与旋律美结合在一起一定能呈现出春日最美的景色。‎ ‎【设计意图：通过有感情的朗读歌词，哼唱旋律来表现A段春日的美景】‎ 三、欣赏B段，‎ ‎1、模仿小黄鹂的声音 师：B段音乐展现了小黄鹂鸟美妙的歌声。让我们来模仿下黄鹂的歌声 嘀哩哩 嘀哩 【设计意图：通过节奏朗读掌握前八后十六的节奏】‎ ‎2、听B段，找出小黄鹂的叫声出现几次？‎ ‎3、边唱边画旋律线走向图 对比旋律的规律 ‎【设计意图：通过旋律线的唱划能准确的掌握旋律音高从高到低的变化，节奏一三句，二四句完全相同】‎ ‎5.使用碰铃与沙锤为四句嘀哩伴奏 ‎【设计意图：乐器分为碰铃组与沙锤组合作表现，增强学生的合作能力】‎ ‎6、自主尝试设计律动表演加入四句嘀哩处 ‎【设计意图：让学生自主设计动作培养学生的创编意识】‎ ‎7、自主尝试唱尾声句 ‎ 师：同学们，小黄鹂的歌声在最后一句就是表达了对春天热爱，春天的景色这么的美，小黄鹂鸟的歌声这么动听。你认为这最后一句用什么样的情绪演唱呢？‎ ‎（师引导学生用欢快的情绪和富有弹性的声音演唱）‎ ‎8、合作表现B段音乐 ‎9、合作表现全曲 ‎ ‎ 四、拓展 ‎1、介绍作曲者 ‎ 五、总结 在今天的课上我们感受到了春天有青翠的山林，红的花，绿的草，到处一片生机勃勃！‎ 显示出了大自然迷人的景色！可这些都是需要我们共同努力去保护的，所以希望同学们一起行动起来，热爱大自然，保护大自然，不要让这样的美景消失在我们生活中！‎