三年级上册美术教案-第9课 哪里藏 ︳冀美版 (2) 5页

‎ 哪里藏 一、教学目标：‎ ‎ 1、巧妙构思并制作有趣的书页，感受设计与生活的关系。‎ ‎ 2、通过设计制作活动，培养学生的创新精神和实践创作的能力。‎ ‎ 3、体验采用多种创作方式创作美术作品的乐趣。‎ 二、教学重难点：“趣味图书”的设计与制作 三、教具准备：卡 纸、彩笔、胶棒、剪刀 四、教学过程 今天我们一起来学“哪里藏”！‎ 新授：‎ 老师带来了一本自己设计的哪里藏的故事书，书的名字叫“卜卜奇遇记”，大家想不想一起来欣赏？一边打开书一边“那就开始喽”。‎ 一天卜卜和它的好朋友小蛇、变色龙、长颈鹿一起在大树下玩捉迷藏，卜卜喊着：“1、2、3、4、5...一直数到了99、100！”开始.‎ 我们来帮卜卜一起找找他的朋友吧，你找到了谁？（举手）‎ 生：变色龙，它在树叶里藏着。‎ 生：小蛇 师：你们发现了吗？它们藏的地方和自身的颜色很？‎ 生：相近 师：所以它们用到了方法把自己藏起来了？‎ 生：颜色相近的方法把自己藏了起来。板书：颜色相近 唉？长颈鹿藏哪里了？这时卜卜看到远处的几棟漂亮房子，心想：长颈鹿也许藏到了远处的漂亮房子那里了。卜卜向漂亮房子那找去，找了一大圈，怎么没有呢？卜卜在这里喊着：长颈鹿你在哪？这时二楼的窗户里传来一句刺耳的声音：“是谁在外面大喊大叫？”窗户一打开出来一个巫师，巫师一看是只小熊，心里便打起了坏主意，说道：“你的朋友在里面进来吧”；巫师立刻跑到楼下给卜卜开门。这时藏在墙里的黑精灵们见到一直在向卜卜摇头。但卜卜并不知道这些黑精灵的意思，还以为在和卜卜打招呼呢，于是便走进去了。‎ 师：老师是用什么方法把巫师藏进屋里的？‎ 生：先做好一个窗户，然后画好巫师剪下来，把巫师放进去。‎ 师：说的非常完整，这种制作方法我们把它叫做挖洞法。‎ 板书：挖洞 卜卜进屋一看长颈鹿没在呀。巫师说我就给你叫长颈鹿去， 这时听到有人在喊“救命呀...： ”好像是从箱子里传出来的，打开一看是只小老鼠，老鼠说道：“巫师要把我和 我的朋友们变成黑精灵，快救救我们吧！”卜卜一听原来巫师是个坏人，便帮助小老鼠把它的朋友毛毛虫也救了出来，趁巫师没在的时候，它们偷偷的逃走了。‎ 老师是怎样把老鼠和毛毛虫藏进箱子里的？‎ 生：‎ 师：这就是我们所说的挖洞法 它们跑到树林的时候，巫师从后面追了过来，它们见状，赶快藏起来了。‎ 它们藏在什么地方了？‎ 生：老鼠藏在了布的底下，小熊藏在了大树的后面，‎ 它们都是用到了什么方法藏起来的？‎ 生：小老鼠是用到了加纸遮盖的方法，小熊用到的是颜色相近的方法。毛毛虫也是加纸覆盖法 板书：加纸遮盖 师：挖洞法与加纸遮盖法的区别是什么？‎ 生：挖洞法是用一张纸上剪开把要做的东西放在里边 生：加纸遮盖法是用到两张纸盖在另一张纸上。‎ 因为巫师飞的很快，所以并没有看到它们。它们一看巫师飞走了，于是卜卜开始了下面的奇遇故事。‎ 卜卜来到了山脚下会发生什么事情呢？（小组讨论一下互相说一说）‎ 卜卜看到了一个蘑菇房会发生什么故事呢？（小组讨论一下）‎ 加大难度了，给你们一张蓝色的纸，你们会设计什么故事呢？‎ 给你们一张黄色的纸会发生什么故事？‎ 接下来更难了，只给你一张白纸呢？（更好发挥了怎么都可以）绘本ppt 我还想来给大家一些灵感。‎ 我们一起来欣赏一些生活中的图片，看看从现实的生活中能否找到一些灵感。‎ 如果让你们来设计接下来的故事，你会怎样设计呢？卜卜还会遇到什么事情？交到什么朋友？‎ 出示ppt图片 出示作业：‎ ‎ 用哪里藏的方法设计出卜卜接下来的奇遇故事。‎ 出示要求：‎ 1、 故事设计要新颖。‎ 2、 垃圾纸屑要装入袋子里。‎ 3、 教室要保持安静。‎ 学生制作教师巡视 学生制作完成后，把作品贴到这本未完成的书里。‎ 五、评价：‎ 小组派一名代表介绍自己设计的作品。‎ 大家把卜卜的奇遇故事设计的非常精彩也非常的有趣，经过这么多有趣的事情，卜卜终于找到了它的好朋友长颈鹿，原来啊长颈鹿藏在了一座城堡里。‎ 孩子们哪里藏的形式不但有平面的，还可以是立体的。课下可以制作设计立体作品。‎ 愉快的时光总是短暂的，这节美术课就要结束了，一会大家把你们的材料收拾好，垃圾装到垃圾袋里，还这里一个干净的教室！下课！‎ 板书：‎ ‎ 哪里藏 ‎ 颜色相近 ‎ 挖洞 ‎ 加纸遮盖