三年级下册音乐教案－《1红旗颂》 　人音版 6页

‎《红旗颂》教学设计 查利明 ‎【课 题】‎ ‎《红旗颂》(人教版教材中学音乐七年级下册第二单元)‎ ‎ ‎ ‎【教学目标】‎ ‎１、感受音乐作品蕴涵的情感内涵，进而激发对国旗、对伟大祖国的热爱之情，增强民族自豪感。‎ ‎２、通过聆听、参与、体验等活动，感受节奏、速度、力度等音乐要素在音乐中的表现作用。‎ ‎３、掌握音乐作品的主题，了解乐曲的结构。‎ ‎ ‎ ‎【教学重、难点】‎ ‎１、感受节奏、速度、力度等音乐要素对塑造音乐形象所起的作用。‎ ‎２、充分发挥联想与想象，体会音乐作品蕴涵的情感内涵。‎ ‎ ‎ 教学环节 ‎ ‎ 教师活动 ‎ ‎ 学生活动 ‎ ‎ 设计意图 ‎ ‎ 课 间 准 备 ‎ ‎ 出示课件：大屏幕展示以天安门广场上飘扬的国旗为背景，配以《五星红旗》的背景音乐。“你和太阳一同升起，映红中国每一寸土地……”‎ ‎ ‎ 准备上课 同时也在注意大屏幕上的图片与歌声。‎ ‎ ‎ 创设情境 让学生进入教室后就感受到红旗音乐文化的氛围。‎ ‎ ‎ 国 旗 在 我 心 中 评述：天安门广场上的升旗仪式，是我们大家都非常向往亲眼目睹中的一个动人的场面，老师今天就“圆了大家这个梦。”‎ 播放vcD：天安门广场的升旗仪式。‎ 学生一片欢呼声和掌声。‎ 认真观看升旗的全过程，情绪深受感染，情感得到升华。‎ 激发兴趣 运用多媒体手段，调动学生的积极性，在情境的渲染下，产生出对国旗的敬仰之情，进而发展到对国旗的热爱之情。‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 问题：天安门广场的升旗仪式始于哪一年?升旗方案有几套?分别是怎样的?(在已播放的vcD中有说明)‎ 问题：仰望国旗在庄严的国歌声中冉冉升起，你感想如何?‎ 认真思考，回答问题。‎ 畅所欲言，表达出自己对国旗的一片敬仰、热爱之情。‎ ‎ ‎ 讲述：每周一我们都举行学校的升旗仪式，我们庄严肃立，深情仰望五星红旗冉冉升起。让这一幕再现在我们面前。‎ 播放Flash动画片《升国旗》‎ 总结：五星红旗是我们国家的象征，爱祖国，首先就要热爱我们的五星红旗。有一首乐曲，它由衷地表达了对红旗的赞美与热爱之情。‎ 播放：《红旗颂》‎ 问题：哪一段旋律给你的印象最深?‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 激动地观看，并随画面一起齐读：‎ 升国旗 五星红旗 我们的国旗 国歌声中 高高升起 我们立正 向你敬礼 认真聆听乐曲 ‎(因为“红旗”主题多次出现，大部分学生会对主题音乐印象深刻)‎ 发表自己的初步感受 为欣赏乐曲作对』情感上的铺垫。‎ 完整欣赏乐曲 初步体会乐曲的基本情绪，感受乐曲所塑造的整体的“红旗”形象。‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 教学环节 ‎ ‎ 教师活动 ‎ ‎ 学生活动 ‎ ‎ 设计意图 ‎ ‎ 我 爱 五 星 红 旗 ‎ ‎ ‎    讲述：音乐塑造的红旗形象令人难忘，乐曲中凝聚了作曲家吕其明十多年来的心血。因此，乐曲那优美流畅的旋律和磅礴的气势使人振奋!‎ ‎    播放：乐曲第一部分 ‎    问题：你听出了你熟悉的音调在其中了吗?‎ ‎    课件展示：主题音乐 ‎    问题：音乐的速度、力度如何?表达了怎样的情感?‎ ‎    视唱主题音乐：(谱例略)‎ ‎    感受乐曲第一部分的宏伟、豪迈和对伟大祖国的热情讴歌。‎ ‎ 在乐声中绘画出你心中的感受(可以是鲜艳的红旗；可以是祖国的壮丽山河……)‎ ‎ 　熟悉音乐主题 ‎ 　掌握音乐主题 ‎    感受乐曲蕴涵的丰富情感，体会各音乐要素对塑造音乐形象所起的重要作用。‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 我 为 国 旗 添 光 彩 ‎    总结：明亮而绚丽的旋律，雄伟而壮丽的红旗主题，激发了大家绘画创作的灵感，那大家听第二部分的乐曲，又带给你怎样的感受呢?‎ ‎    问题：与第一部分相比，乐曲有怎样的变化?表现了怎样 的形象?‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎    期待欣赏乐曲 ‎    用心体会第二部分音乐的主题 ‎    这段音乐和第一部分乐曲相比变得 坚定有力，明显的进行曲风格。‎ ‎    音乐充满了活力，力度较强，情绪激昂。象征着中国人民在红旗的指引下英 勇战斗、奋勇向前的坚定步伐。‎ ‎    自然过渡到音乐的第二部分。‎ ‎    进一步体会、感受节奏、速度、力度等音乐要素对音乐的表现作用。‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎    问题：你懂得国旗的含义吗?‎ ‎    播放Flash：动画“国旗的含义”‎ ‎    问题：感受了音乐，懂得了国旗的含义，再说说你对乐曲的理解。‎ ‎    通过画面了解到：红色的旗面是用革命先烈的鲜血染成，大星代表中国共产党；四颗小星代表全国各族人民，他们紧紧团结在党的周围。‎ ‎    展开热烈讨论，畅所欲言，表达自己对音乐的感受。‎ ‎    了解国旗的含义，认识国旗深刻的内涵。‎ ‎ ‎ ‎    理解中国人民英雄奋斗的革命历程，从而更加珍惜今天的幸福生活，激励学生努力学习，为国旗争光添彩。‎ ‎ ‎ ‎    总结：红旗激励着我们奋发向上，音乐塑造的红旗形象令人难忘，让我们再次置身于那宽广壮丽、热情奔放的旋律之中。‎ ‎    播放：乐曲的第三部分 ‎    问题：乐曲第三部分和第一部分有相似之处吗?‎ ‎    认真聆听乐曲，感受乐曲第三部分和第一部分的异同，理解“带再现”的音乐结构。‎ ‎    了解音乐作品的结构特点。‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 五 星 红 旗 我 为 你 自 豪 ‎ ‎ ‎    红旗为我们播上了理想的翅膀，号角声声唤我们奋起，让我们唱响豪迈的歌，共同迈向新的世纪!‎ ‎    播放《红旗颂》全曲。‎ ‎    师生同唱：五星红旗，你是我骄傲；五星红旗，我为你自豪；为你欢呼，为你祝福，你的名字比我生命更重要。‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎    在《红旗颂》的音乐背景下，有感情地朗诵《中国龙》：‎ ‎    一个古老的民族 ‎    描绘着龙的身躯 ‎    血泪和汗水 ‎    蘸满历史的笔 ‎    描不尽龙的神韵 ‎    绘不完龙的悲喜 ‎    力量与智慧 ‎    在龙的身上凝聚 ‎    五千年那浓浓的中华情 ‎    复听全曲，感受乐曲的辉煌壮丽。在朗诵中再一次使情感得到升华。‎ ‎    加深对乐曲的理解。‎ ‎    九万里不灭的腾飞意 ‎    黄河滚滚发出龙的声息 ‎    世世代代的追求 ‎    深埋在心底向太阳奔去 ‎    齐声高唱“五星红旗我为你自 豪……”‎ ‎ ‎ ‎ ‎