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- 2021-11-20 发布
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猜一猜
这两幅图都运用了什么样的修辞手法进行了变化？
（拟人）
拟人的形象
拟人形象的创作中，关键在于将（ ）的形象加入了（ ）的形象特征。
动植物
人
自主学习环节
温馨提示：形象的选择除了动植物还可以是
生活用品
、
学习用品
、
交通工具
等
生活用品
学习用品
交通工具
合作交流
看一看：
左
边与
右
边的图发生了什么
变化
？
（头部的变化）
（身体的变化
）
在拟人形象的创作中，我们可以采用将物象的（ ）拟人化或将物象（ ）拟人化等方法。
头部
身体
展示作品
1
、教师作品展示。
2
、创作步骤
（
1
）选择
形象
（
动物
、
植物
、
生活用品
、
学习用品
、
交通工具
等）
（
2
）添加人的表情（
眼
、
眉毛
、
鼻子
、
嘴巴
、
耳朵
）
（
3
）添加人的动作（
手和脚
）
（
4
）添加（
服饰
、
场景等
）
（
5
）涂上漂亮的
颜色
质疑探究：
想一想：老师的这幅作品中运用了
哪几种方式
进行了变化？
头部
身体
（同时进行变化更加生动形象）
作品欣赏
达标检测
画一画
活动要求：
1
、每位同学运用拟人的手法将自己喜欢的一个形象表现出来。
2
、构图饱满、形象生动、色彩明快。
3
、每组选出一副最优秀的作品进行评比。
谢谢
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