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- 2021-11-20 发布
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不懂就要问
孙中山是中国民主主义革命先行者,被后人称为国父。
1911
年辛亥革命后被十七省代表推举为中华民国临时大总统
。
自读课文
带着问题借助拼音自读课文,不明白的字、词意可借助图片、联系上下文理解,仍解决不了的问题可划划、圈圈。
读完课文还可跟周围的同学小声议论议论。
孙中山小时候在
私塾
读书。
私塾
中国旧时一种
私人办的学校
。多用《三字经》《百家姓》《千字文》《名贤集》及四书、五经等为
课本
,对学生进行
个别教学
,
无一定的学习年限
。
s
ī
sh
ú
戒尺
糊里糊涂
一段
厉声
戒尺
清楚
霎时
圈出
吓呆
私塾
背诵
照例
咿呀
挨打
练习
一段 私塾 背诵 咿咿呀呀
照例 圈画 练习 糊里糊涂
吓呆 霎时 戒尺 鸦雀无声
厉声 挨打 清楚
仔细默读课文,思考:你从什么地方可以看出孙中山勤学好问?划出相关的词句,也可以简单在旁边写上自己的感受。
我找到的句子是
______
,我从
______
体会到了
_________
。
一天,孙中山来到学校,照例把书放到先生面前,流利地背出昨天学过的课文。
一天,孙中山来到学校,
照例
把书
放到
先生面前,
流利地背出
昨天学过的课文。
孙中山
想:这样糊里糊涂地背,有什么用呢?
于是,他壮起胆子站起来,问:“先生,您刚才让我背的这段话是什么意思?请您给我讲讲吧!”
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孙中山
想:这样糊里糊涂地背,有什么用呢?
于是,他壮起胆子站起来,问:“先生,您刚才让我背的这段话是什么意思?请您给我讲讲吧!”
怎么理解“
这样糊里糊涂地背,有什么用呢
”?
A.
这样糊里糊涂地背,是很有用的
。
B.
这样糊里糊涂地背,是没有用的。
B.
这样糊里糊涂地背,是没有用的。
孙中山想
:这样糊里糊涂地背,有什么用呢?
于是,他壮起胆子站起来,问:
“先生,您刚才让我背的这段话是什么意思?请您给我讲讲吧!”
孙中山笑了笑,说:“学问学问,不懂就要问。为了弄清楚道理,就是挨打也值得。”
孙中山
笑了笑
,说:“学问学问,不懂就要问。为了弄清楚道理,就是挨打也值得。”
这一问,把正在摇头晃脑高声念书的同学们吓呆了,课堂里霎时变得鸦雀无声。
孙中山给教师提了意见以后,别的同学
________
,孙中山却
___________
。
为了
______
,孙中山宁可
_______
,也要
______
站起来提问。
先生拿着戒尺,走到孙中山跟前,厉声问道:
“
你会背了吗?
”
先生收起戒尺,摆摆手让孙中山坐下,说:
“
我原想,书中的道理,你们长大了自然会知道的。现在你们既然想听,我就讲讲吧!
”
先生的态度为什么有这么大的变化?
先生这时可能是怎样想的?
在私塾里读书和我们现在上课有什么不一样呢?
我来说说
遇到不懂的问题,你会怎么办呢?
积累格言,明读书道理
①奋发识遍天下字,立志读尽人间书。
②蜂采百花酿佳蜜,人读万卷知深理。
③书声歌声声悦耳,粉笔钢笔笔生花。
④恒心搭起通天桥,勤奋拨开智慧门。
⑤书到用时方恨少,事非经过不知难。
⑥千古文章书卷里,百花消息雨声中。
⑦少年不知勤学苦,老来方恨读书迟。
⑧勤能补拙是良训,一分辛苦一分才。
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