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  • 2021-11-20 发布

三年级上册语文课件《总也倒不了的老屋》部编版

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总也 倒不了 的 老屋 小朋友们喜欢听故事、读故事吗?老师这有一些 童话故事的插图 ,你们能根据图片,说出这个故事的名称吗? 导 入 本文写了 一栋一百多岁的又破又旧的老屋, 很久没人居住,就要倒下时,分别听到了小猫、老母鸡和小蜘蛛的恳求,于是它继续坚持着,没有倒下,最后因为小蜘蛛的故事没有讲完,所以老屋到现在还站在那儿的事。 初读 课文 思考文章主要讲了一件什么事? 用自己喜欢的方法读课文,同时 用横线在文中标出生字词。 再读课文,一边读一边 预测 ,顺着故事情节猜一猜后面可能发生哪些事情? 老屋总也倒不了,是被施了魔法吗? 预测一 预测二 预测三 图中的老屋看上去那么慈祥,它应该会答应吧? 一读到“等等,老屋” 这句话,我就知道,一定又有谁来请老屋帮忙了。 暴 凑 喵 孵 b ào c òu m iāo f ū 读 会 我 叽 偶 尔 j ī ǒu ěr 写 会 我 洞 备 准 墙 壁 砍 蜘 漂 蛛 撞 饱 晒 写 与 读 读读 写写 变成  门板  准备   安心  主人 母鸡   注意  漂亮  因此 根本  暴风雨 凑合 喵喵 孵小鸡 叽叽 偶尔 图中的老屋看上去 那么老,那么旧,那么慈祥 ——— 想倒下去,却总也倒不了,这到底是因为什么呢? 精读 课文 在它身上发生了怎样的故事呢? 读 1 ~ 3 自然段 ,思考:你们第一次读的时候,觉得老屋会不会答应小猫的请求? 课文 解读 你认为这是一个怎样的老屋?它会答应吗? 慈祥的、和蔼的 1 同桌互读文章的第 1 ~ 5 自然段,思考: 应该用怎样的语气读小猫和老屋的对话? 老屋和气,温和。 小猫请求,真诚地感谢。 根据第 1 ~ 5 自然段的内容讲故事。 2 读 6 ~ 7 自然段 ,第一次读到这儿的时候,你觉得老屋会不会答应老母鸡的请求?为什么? 会答应,因为从插图中看出老屋很慈祥,十分乐于助人,所以会答应。 不会答应,因为这是第二次了,而且要站二十一天,老屋可能会觉得不耐烦。 3 老屋最终答应了 老母鸡 的请求,这个结果和一部分同学的预测是不相同的,这时你是怎么想的? 请 同学分角色朗读 故事的第 6 ~ 9 自然段。 根据第 6 ~ 9 自然段的内容讲故事。 4 读到这儿,你产生了什么想法?为什么会产生这样的想法? 读 10 自然段: 老屋说:“ 再见 ! 好了,我到了倒下的时候了!” 5 方法: 依据阅读经验、生活经验、上下文内容。可以预测的地方: 题目、插图、内容。 预测 方法 回顾故事全文,总结预测的基本方法。 小蜘蛛 来请老屋帮忙,老屋会答应吗?为什么? 一定又有谁来请老屋帮忙了,因为上面的故事中,老屋两次说了“再见 ! 好了,我到了倒下的时候了 !” ,就一定会有第三次。 6 老屋会答应 ,因为老屋答应了小猫,多站了一天,答应了老母鸡,多站了二十一天,它 乐于助人,一定还会答应帮助别的小动物的。 老屋可能不答应 ,因为它不仅厌烦了,而且实在太累了。 故事的实际情况是怎样的? 读 13 自然段: 小蜘蛛 飞快地爬进屋子,在屋檐上织了一张又大又漂亮的网。偶尔有虫子撞到网上, 小蜘蛛马上爬过去把虫子吃掉。 猜一猜老屋会倒吗?为什么? 7 帮助他人 快乐自己 赠人玫瑰 手留余香 你觉得老屋 幸福 吗?为什么? 问题一 问题二 你们 喜欢 老屋吗?为什么? 课后 作业 会认会写本课生字。 预测一下, 老屋 还可能遇到哪些需要帮助的动物呢?他们之间会发生怎样的故事呢? 同学们 下课了