部编版三年级上册语文《那一定会很好》教案 (4) 5页

‎《那一定会很好》教学设计 教学要求：‎ ‎1．会认“缩、茎”等7个生字。正确朗读理解“舒服、舒展、努力”等词语。‎ ‎2．正确、流利、有感情地朗读课文。‎ ‎3．理解课文内容，体会树克服困难努力成长的快乐和为人们服务的快乐。‎ 教学重难点：‎ 理解课文内容，体会树克服困难努力成长的快乐和为人们服务的快乐。‎ 教学过程：‎ 一、 导入 同学们，你们渴望长大么？为什么？让我们跟随一颗小种子，来一场奇妙之旅吧！板书课题：“那一定会很好”。‎ 二、 自主学习，提出问题 1. 生字拼读：缩成一团 努力 茎 手推车 吱吱嘎嘎 拆开 陈旧 2. 问题一：从一粒种子到阳台上的木地板，它经过了一段怎样的历程？‎ 问题二：这篇课文和《去年的树》有哪些相同和不同？‎ 一、 合作探究，分析问题 通过小组讨论，完成以下两个表格:‎ 二、 展示交流，解决问题 一块美丽的木地板 一把椅子 一辆手推车 一棵高大的树 椅子吱呀摇晃着。‎ 能躺下 手推车一边这么想着，一边费力地跑来跑去。‎ 这棵树的树叶向着农夫哗哗哗地拂动起来。‎ 能停下来，坐着休息一会儿 能做一棵会跑的树 种子一边想一边努力生长。‎ 一定要站起来，大口大口地呼吸空气 对话 开心 自己主动想要改变 不愿意，它是被动的 伤心 心理活动 种子（树）‎ 鸟儿 时间 开心 一、 检测提升，拓展问题 ‎1.从种子的经历中，你明白了什么？‎ 预设答案：有理想、有志向，并为之努力。要做对大家有用处的事情，无私奉献。‎ ‎2.心的交流 从一粒种子到阳台上的木地板，它随着环境的改变，对舒服的感受也变得不同，有人说，这是不知满足，贪得无厌。你觉得是这样吗？‎ 联系自己的生活经历说一说，自己从小到大对于“快乐”的理解，是否也像故事中的“树”那样发生了变化？‎ ‎3.拓展名言：‎ 梦想无论怎样模糊，总潜伏在我们心底，使我们的心境永远得不到宁静，直到这些梦想成为事实才止；像种子在地下一样，一定要萌芽滋长，伸出地面来，寻找阳光。（林语堂）‎ 一个人要实现自己的梦想，最重要的是要具备以下两个条件：勇气和行动。（俞敏洪）‎ 人生最大的快乐不在于占有什么，而在于追求什么的过程中。（班庭）‎ ‎4.课后作业：‎ ‎《去年的树》中的那棵树和本文中的木地板见面了，他们会说什么？发挥你的想象，编写一则童话。‎ 板书设计：‎ 那一定会很好 种子 高大的树 手推车 椅子 木地板