三年级上册音乐课件－第8课《金蛇狂舞》｜湘教版（2014秋） (共12张PPT) (1) 12页

《 金蛇狂舞 》 作者 —— 聂耳 聂耳（ 1912 － 1935 ），原名聂守信，字子义（亦作紫艺），代表作品有：中华人民共和国国歌 《 义勇军进行曲 》 、 《 卖报歌 》 、 《 金蛇狂舞 》 聆听民族器乐合奏 《 金蛇狂舞 》 思考问题： 1) 在曲子里你听到了什么声音？让你联想到什么场面？ 2) 请你用一种颜色来形容表现这首曲子的情绪。 解释曲名及分析音乐要素 1) 金蛇 —— 比喻龙舟； 2) 狂舞 —— 比喻龙舟争先恐后的比赛面。 3) 速度 —— 很快。 4) 快的速度表现一种什么气氛 —— 热烈。 5) 乐曲中用什么乐器体现这种热闹的场面 —— 大鼓和钹。 如果你是鼓手，你会敲击怎样的节奏为队员加油鼓劲呢？ 1 ） 请学生创造鼓点节奏。 2 ）  模仿鼓点节奏 x x xx | ox x| （学生拍手、腿模仿并用握拳代表休止符） 聆听 《 金蛇狂舞 》A 段 这段音乐表现了什么场面？ “ 鼓声敲起来拉！比赛开始了。一艘艘龙船驶像箭一样冲了出去。 ” 聆听 《 金蛇狂舞 》B 段 1 ）表现什么场面？ 2 ）听到什么乐器的声音？ 聆听 《 金蛇狂舞 》Aˊ 段 表现什么场面？ 回忆下它与哪段相似？又有什么不同？ 与 A 段相似，不同的是速度越来越快，锣鼓声越来越密集，情绪越来越热烈。 表现的是快到终点，龙船冲刺的场面。 段落 演唱方式 表演方式 声音配置 A 唱词 模仿划船动作 呼喊 “ 嗨哟 ” B 两队对唱 敲击凳子 鼓和钹 A ’ 唱词 模仿划船动作 呼喊 “ 嗨哟 ” 小结 第一段 。乐曲一开始，就以明亮上扬的音调不断地呈现出 欢乐、昂扬、奔放 的情绪，让人耳目一新。 第二段 。由两小节 打击乐器 音响引出的更加 热情昂扬而且流畅明快 的旋律，令人感到充满生机而富有生命之活力。 第三段。 作者巧妙地借鉴了民间锣鼓点中 “ 螺丝结顶 ” 的结构形式。上下句对答呼应，句幅逐层减缩， 速度逐渐加快 ，加之锣、鼓、钹、木鱼等打击乐器的节奏烘托，使情绪逐层高涨，直至欢腾红火的顶点，生动地再现了民间喜庆时巨龙舞动、锣鼓喧天的欢乐场面，洋溢出鲜明的民族性格特色和生活气息。 全曲以激越的锣鼓伴奏，更渲染了热烈欢腾、昂扬激奋的气氛。 谢谢欣赏！