四年级语文上册教案 习作 写观察日记 人教部编版 4页

习作 写观察日记 ‎【教学目标】‎ 1. 引导学生学会观察，培养学生观察的兴趣，养成留心观察周围事物的好习惯。‎ 2. 让学生学会按照一定的顺序，有条理地写下观察中新的发现，或是观察中发生的事。‎ 3. 让学生了解观察日记的写法，学会写观察日记。‎ ‎【教学重点】‎ 1. 学会记录观察对象的变化。‎ 2. 将观察中的发现有条理、具体、生动地写下来。‎ ‎【教学难点】‎ 生动、具体地记录自己观察过程中的所得所感。‎ ‎【教学准备】‎ 多媒体 ‎【教学课时】‎ ‎ 2课时 ‎【教学过程】‎ 第一课时 内容 一、 揭示课题 1. 师出示一则观察日记。‎ 2. 师：这是一则观察日记，这个小作者在自己观察过程中有什么新的发现，你们发现写观察日记有什么特点。‎ ‎【设计意图】让学生通过习作范例发现课题要求。‎ 3. 生自由回答。‎ 4. 师：所以观察的好帮手是：眼睛、鼻子、耳朵、双手、大脑……‎ 一、 明确目标 1. 师：我们本单元学的课文都是有关于观察事物的，因为认真观察，作者才能写出生动具体，让人印象深刻的文章，本次习作我们写观察日记，你们知道什么是观察日记，它有哪些特点吗？‎ 2. 生自由回答，师总结。（观察日记就是用器官去仔细观察、体会自然界中或社会中的现象，并把观察记录写下来。）‎ 二、 佳作引航 十一长假期间，我在家里种了很多绿豆。‎ 刚种下的绿豆翠绿翠绿的、椭圆形、像瓜子的果肉般大小，绿豆身子的正中央还有一条短短的白线，仿佛一张咧开的小嘴巴。‎ 到了第二天，只见绿豆饱胀了，正中间的小白线裂开了，不几天,小白线的反面就长出了一根又细又短的茎，慢慢地那茎会越变越粗,越变越长，紧接着那裂开的小白线中间偷偷地伸出了两片小叶子。这刚长出的嫩叶是特别的可爱，一 阵风拂过，远远地看就好像两只小虫在玩耍呢！不过更引人注意的还要数绿豆再长大一点的叶子，那叶子和一般的叶子不同，它可以像手掌一样张开合拢 ，叶子张开的时候就像一把小小的剪刀。‎ 绿豆再长大一点儿，外面的壳就会完全地掉下来，豆子全身会渐渐地变紫变皱，下面的茎也愈发粗壮，根部那不起眼的黄色部分还会长出像蜈蚣那细小的脚一样的六、七根须。慢慢地我还发现绿豆的根只要有充足的水分就会一天天胀大，先是趴着的，后来立了起来。如果你仔细看就会想起图画上小龙的触角。‎ 日子一天一天过去了，十一长假也要结束了，我心爱的绿豆终于长出了翠绿的豆芽，我的内心感到无比的兴奋，我觉得这个假期过得真有意义！‎ 1. 生自读体会观察日记的写法，师引导生确立自己的写作内容。‎ 2. 生写作文。‎ 第二课时 内容 一、 回顾习作要求 1. 师：上节课我们让各位同学说了自己所观察的事物，学习了范文的内容，让大家自己动手写了，不知道大家都完成了没有。‎ 2. 师巡视检查生完成情况。‎ 3. 师：大家的习作都完成了，大家做的很棒，在修改作文前我们先来评改下他人的作文。‎ 二、 赏析优秀习作 1. 师出示优秀习作 2. 生自读一遍，体会此篇文章的优秀之处。‎ 3. 指名生回答。‎ 4. 师总结。‎ 三、 对照自评 1. 师出示问题作文。‎ 2. 生自读文章，想一想哪里有问题，并帮忙改一改。‎ 3. 师总结。‎ 4. 生看自己的习作，看自己有没有犯问题作文里的错误。‎ 四、 互评互改 1. 同桌间交换作文，互相改评。‎ 2. 同桌改评后，想一想自己的作文哪里是可以改进的。‎ ‎【设计意图】同桌交换修改作文，发现对方习作中的错误，能让学生对语句错误感受更直观，也能激发起学生学习习作的热情。‎ 五、 誊写作文 1. 生对自己的习作进行修改完善。‎ 2. 誊写作文在作文本上，下课前提交。‎ ‎【板书设计】‎ 观察对象：动物、植物、风景、物品 全面 观察过程 细致 有序 ‎【教学反思】‎ 观察是一个长期又细致的活动，学生的观察日记内容大都不全面，内容略显空洞单调留心观察周围事物的意识不强烈。在本次习作前，应该提前让学生对本次习作做准备，提前安排他们观察事物，记录事物变化过程。‎