教科版三年级上册科学课件－《校园的树木》 (6) 22页

校园的树木 观察树的具体内容 看：远看树的位置，枝干、树冠的大小、粗 细、高矮等 ; 近看树根、树干的质地颜色， 花叶的颜色、形状、大小、结构，树上树 下的植物动物等 闻：花叶的味道 听：树周围的细小声音 树冠 树叶 花开了 树上的果实 树干 树皮拓片 树根 树根做的家具 苹果树的简笔画 不同形状的树 一、观察树木的方法 1. 总任务：分小组进行观察，每个小组尽量观察不同的树木；小组内要分工明确，每个人要有观察任务；描述一棵树，完成一篇观察笔记。 2. 分任务：我们所要观察的树长在校园的哪个地方？我们怎么按顺序来观察一棵树？（由远及近，由整体到局部） 3. 交流：我们可以用哪些新的观察方法来观察新的内容？（画简图、测量树干粗细、闻树叶、看果实、拓印树皮、捡拾标本、对比法 …… ） 4. 比较：我们能比书上的观察记录记得更好吗？（先用简单的词语记录下来，回到教室后整理成观察笔记。） 整理交流我们的观察记录 , 想一想你怎么描述？ 1 、观察了哪些树？ 2 、这些树是怎么样的？ 3 、它们的生长需要什么样的条件？ 4 、不同的树有哪些相同和不同？ 总结 树的相同之处： 都有树叶、树干、树皮、树根。都需要阳光、水分、空气。 树的不同之处： 有的能开花结果，有的不会，有的树根很多，有的树枝很多。 树的观察记录 时间： 9 月 -- 日 地点：校园里 小组成员 — 我们观察的树很高大， 长在校园的大路边，树干很粗，用双臂刚好能抱住。 树皮是 色的，摸上去非常 ，树干上还长着 ，有 在爬行。 树叶茂盛， 我问了老师，这棵树是 树，在学校里已经生长了几十年了。 它 生活在什么样的环境里？ 它有 哪些基本的生活需要？ 从 哪里获得生命所需的养料？ 生命怎样循环？ 它怎样呼吸？ 这种动物的生长发育经历了哪些过程？ 这种植物怎样繁殖后代？ 这种植物会对外界刺激做出反应吗？ 还想知道树木更多的知识 …… 课堂练习 判断题 （ 1 ） 树冠的形状都是圆形的。 （ ） （ 2 ） 大多数树木生长在泥土中。 （ ） （ 3 ） 树木的上生长都需要水分、阳光和空气。 （ ） （ 4 ） 树皮都是很光滑的。 （ ）