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- 2021-11-20 发布
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《蟋蟀的住宅》导学案
学习目标
1、认识“蔽、搜”等7个生字。会写“掘、抛、倾”等13个字。能正确读写“随遇而安、慎重、骤雨”等词语。
2、学生通过自读自悟,理解课文,养成对劳动,对生活的热爱。
3正确、流利、有感情地朗读课文.
教学重、难点
学生通过自读自悟,理解课文,养成对劳动,对生活的热爱。
知识链接:《蟋蟀的住宅》是著名昆虫学家法布尔写的一篇观察日记,法布尔的代表作是《昆虫记》。
激趣:有个小家伙,小名“蛐蛐/大名“蟋蟀”,这不起眼的小东西居然有人称它是昆虫王国的建筑工程师。不信,我们到蟋蚌的住宅里亲自去走一趟,转一圈,看看蟋蟀的住宅到底是什么样的。
一 、自主学习:
全班反馈,学生以小组为单位在全班读词。
初读课文3遍后:
1、用 画出下列词语(在课文中):“住宅、隐蔽、放弃、选择、地址、洞穴、挖掘、搜索、倾斜、扒开、抛弃、毫不可惜、随遇而安”,抄写到下面的横线上,一个抄写两遍。
(同桌之间互读)
2、会正确读准“宅、蔽、弃、慎、择、穴、搜、钳”7个二类字。
3、正确辨认多音字:扒( ) 扒( )
4、随遇而安的意思
5、初读课文后,我有一些疑问:
6、作者观察真认真啊!从( )可以看出来。
二、合作探究:
1、品读课文第2自然段,从哪些地方可以看出蟋蟀“不肯随遇而安”?画出相关句子,写到下面的横线上。
2、细读课文的2、5、6自然段,想一想分别介绍了蟋蟀的住宅的什么特点,并画出相关语句,总结一下,写到下面的横线上。
①第二自然段
②第五自然段
③第六自然段
3、把自己当做一只蟋蟀,向大家介绍一下自己是如何选择住址以及住宅的外部、内部特点。
介绍词:嗨!大家好,我是一只小蟋蟀, 我的乳名叫蛐蛐,很高兴认识大家,你们知道我住在哪里么?现在我就告诉你们吧!
朋友们,这就是我的家,这可是我辛辛苦苦装修的啊,没事的时候千万别来破坏我家的家具,嘿嘿,谢谢啦!
4、细读课文的3——9自然段,思考:为什么说蟋蟀的住宅可以算是“伟大的工程”?
工具
住宅外部
住宅内部
蟋蟀的耐性
住宅所耗时间
5、课文中的许多地方把蟋蟀当作人来写,请在课文中找出相应的句子。
①
②
三、拓展延伸:
1、我们对蟋蟀这个工程师应该怎样评价呢?
蟋蟀真是一个 的设计师!(工程师、工程施工人员等)
2.、唱一唱
师生伴着《蜗牛与黄鹂鸟》旋律,齐唱改写歌词《蟋蟀和蝉》。(附歌词)
啊门啊前一只小蟋蟀,啊造啊造啊造住宅。
工具柔弱又简单,一点一点往下挖。
啊树啊上有两只蝉,,阿嘻嘻哈哈在笑它。
洞穴随处可以找啊,何必辛苦整天挖。
啊蝉啊蝉啊不要笑,自己造住宅才最舒服。
四、当堂检测:填关联词
①它的出名( )由于它的唱歌,( )由于它的住宅。
②、蟋蟀钻在土底下干活,( )感到疲劳,它( )在未完工的家门口休息了一会儿,头朝着外面,触须轻微地摆动。
③( )在冬天,( )气候温和,太阳晒到它住宅的门口,( )可以看见蟋蟀从里面不断地抛出泥土来。
2、选做题。 (写在日记本上)
a、《我的住宅》为题介绍蟋蟀的住宅特点,以及如何建造。
b.用以下几个小动物编个故事
蚂蚁 蜜蜂 蟋蟀 蝉 蝗虫 螳螂
反思表
1、你的生词读对了几个?( )
2、你一定知道蟋蟀的住宅是什么样子的,可以讲出来吗?
3、你有进步吗?和谁讨论可以让你学到知识?
课堂小结
6、谈谈这节课的收获:
我还有哪些疑问?