人教课标三年下整百整千数的口算乘法 2页

‎（人教新课标）三年级数学教案 整百整千数的口算乘法 教学内容：‎ 教科书p68——69，练习十五1、2、3题。‎ 教学目标：‎ ‎1、使学生掌握一位数乘整十。整百、整千数的口算方法，会进行相应的口算。‎ ‎2、使学生知道一位数乘整十、整百、整千数的简便算法。‎ 教学难点：‎ 理解一位数乘整十数的口算法。‎ 教学过程：‎ 一、复习。‎ ‎① 6个十是多少？ ② 8个百是多少？ ② 40是几个十？‎ ‎10个十是多少？ 10个百十多少？ 1200是几个十？‎ ‎12个10是多少？ 12个百是多少？ 800是几个百？‎ 二、探究新知。‎ ‎1、示情境图，创设问题情境，引导学生提出用乘法计算的问题。‎ ‎2、出示例1，进行教学。‎ ‎⑴、出示情境图1。‎ 坐旋转木马每人2元，9人要多少钱？10人要多少钱？‎ 师：有谁想解决这个问题？你是怎样解决的？‎ ‎①、学生独立思考。‎ ‎②、自由汇报。‎ 生1：9个2的和是18，再加上一个2是20。‎ 生2：10个2相加是20。‎ 生3：也可以把2×10看成2个10。‎ ‎。。。。。。‎ ‎③、教师肯定，鼓励说得好的学生，然后板书。‎ ‎2×9﹦18（元）‎ ‎2×10﹦20（元）‎ 答：9人要18元。10人要20元。‎ ‎⑵、出示情境图2。‎ 坐碰碰车每人3元，20人要多少钱？‎ ‎①师：这个问题，小精灵问同学们会做吗？，你是怎样想的？同桌互相讨论并计算。‎ ‎②学生汇报，上台板演，学生评议。‎ 三、巩固练习。‎ ‎1、完成教科书p69“做一做”先让学生独立计算，然后同桌订正答案。通过订正答案的过程，让学生说一说你是怎样计算的。有什么发现？‎ ‎2、完成练习十五中的第一题口算，学生独立完成。‎ ‎3、练习十五的第2、3题，分小组讨论完成，汇报。‎ 四、课堂小结。‎ ‎1、这节课我们学到了什么？‎ ‎2、这节课你有什么感受和体会？‎ 教学反思：‎