• 25.50 KB
  • 2021-11-20 发布

2020春三年级语文下册第八单元口语交际趣味故事会教案+反思新人教版

  • 2页
  • 当前文档由用户上传发布,收益归属用户
  1. 1、本文档由用户上传,淘文库整理发布,可阅读全部内容。
  2. 2、本文档内容版权归属内容提供方,所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议,请立即联系网站客服。
  3. 3、本文档由用户上传,本站不保证质量和数量令人满意,可能有诸多瑕疵,付费之前,请仔细阅读内容确认后进行付费下载。
  4. 网站客服QQ:403074932
口语交际 趣味故事会 ‎[教学目标]‎ ‎1.能自然、大方地把故事讲给别人听,并能用合适的方法,把故事讲得吸引人。‎ ‎2.认真听别人讲故事,能记住主要内容。‎ ‎[教学重难点]‎ ‎1.运用合适的方法把故事讲得更吸引人。‎ ‎2.认真听,记住故事的主要内容。‎ ‎[教学课时]1课时 教学过程 一、创设情境,激趣导入 有趣的故事大家都爱听,让我们组织一次“趣味故事会”,大家都来讲讲有趣的故事吧!板书题目,齐读题目。(板书:趣味故事会)‎ 二、试讲故事,范讲引领 ‎1.谁能告诉我,你喜欢的故事名字是什么?(抽学生回答)‎ ‎2.原来大家有这么多有趣的故事,同学们想不想听呀?谁愿意来给大家讲一个?(抽学生讲故事)‎ ‎3.老师也特别喜欢这个故事,我也想给大家讲一个,请同学们做评委,看看我们俩谁讲得好,好在哪儿。‎ ‎4.老师的故事讲完了,你们更喜欢听谁讲的故事呢?‎ ‎(学生评议,说说为什么喜欢)‎ 刚才这位同学已经讲得很棒了,只是因为老师用上了优美的语言,注意了语气、表情的变化,还加上了适当的手势,让这个故事更加精彩了。你愿意让你的故事变得这样精彩吗?同学们,现在我们就来试试吧!‎ 三、语言训练,弄清要求 ‎1.这里有一段话,你们看,风魔王是一个无恶不作的大坏蛋,小树是森林中刚刚长大的孩子,森林爷爷是森林里最老最老的一棵树。(课件出示对话)‎ 风魔王:哈哈哈!我是威力无比的风魔王,我发起脾气来,能吹倒房屋,拔起大树,掀起波浪……哈哈哈!那儿有一片森林,我要冲过去!‎ 小树:森林爷爷,怎么办呢?‎ 森林爷爷:孩子们,别怕,手挽手,肩并肩,大家一起对付它!‎ ‎2.指名分角色朗读这段对话。‎ ‎3.你们读得太有感情了,再来试试表情和动作吧。揉揉你的小脸,做好准备。‎ ‎4.做出动作和表情,再来分角色演读上面的对话。‎ ‎5.同学们表演得真好,把这样丰富的表情、优美的语言带到你的故事里,你一定能讲出精彩的故事。‎ ‎6.用上两分钟时间,回想你的故事,把表情带到你的故事里。谁愿意来试试?别着急,大家都爱听故事,我们在听的时候,应该注意什么呢?(课件出示听故事的要求)‎ ‎(1)认真听,记住故事的主要内容。‎ ‎(2)听懂故事的来龙去脉,能说出故事哪里有趣。‎ ‎(3)有问题等听完后再提出来。‎ 2‎ ‎7.指名学生讲故事。‎ ‎8.如何讲好故事。(根据情况,可在学生讲故事前出示讲故事的要求)‎ ‎(1)注意语气、表情的变化,加上适当的手势。‎ ‎(2)故事要生动、有趣。‎ ‎(3)表情要自然、大方。‎ 四、小组交流,试讲故事 ‎1.我知道,你们都有许多生动而有趣的故事想讲给同学听,那么我们先在自己的学习小组内练习讲。当一名同学讲完后,其他同学一定要给他评一评,说一说他哪里讲得好,哪里还需要改进,让每个同学都能讲出精彩的故事。然后每个小组推荐一名最出色的同学作为代表,和其他组的同学比一比,赛一赛,看看谁是我们班的“故事大王”!‎ ‎2.激励同学:这次故事会,我们将评选出本班的“故事大王”并颁发光荣勋章。“故事大王”所在的小组,将被评为本班的“最佳评委团”。‎ ‎3.分组练习讲故事。教师巡视指导。‎ ‎4.请各小组推荐一个你们组的代表到前面来讲一讲,比一比。在他们讲完后,台下的同学评一评讲得好不好,并说出原因。‎ ‎5.各组同学讲故事。‎ ‎6.学生评价。‎ ‎7.评选“故事大王”“最佳评委团”。‎ ‎[教学反思]‎ 本次口语交际,我通过示范引领,教学生讲故事的方法,提升学生口语表达的能力。此外,我还创设了评选“故事大王”“最佳评委团”的活动,调动学生参与的积极性,激发了学生的思维,效果非常好。‎ 2‎