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  • 2021-11-20 发布

人教美术四上漫画与动漫欣赏教学设计

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漫画与动漫欣赏 教学内容:人教版小学美术四年级上册第 20 课《漫画与动漫欣赏》 教材分析:本课属于欣赏、评述学习领域,是在学生具有一定的欣赏 能力后,以进一步的对美术作品进行分析、解释、判断、评价和理解 艺术与现实生活的关系为目的而设置的课程,为今后学习欣赏和评述 美术作品奠定基础。 教学目标: 知识目标:使学生了解漫画与动漫的基本知识,以及其艺术特点。 能力目标:感受理解漫画动画作品,学会从多角度欣赏、认识、评述 动漫作品,用不同的方式描述漫画和动漫作品。 情感目标:提高学生的审美能力,发展学生的创造力和想象能力。养 成珍视优秀文化、尊重多元文化的态度。 教学重点:了解漫画与动漫的知识,以及其艺术特点。 教学难点: 多角度欣赏、评述漫画和动漫作品 教学准备: 教具:多媒体课件 学具:让学生们课前搜集漫画与动漫作品及相关的资料、准备铅笔、 蜡笔、水彩笔等绘画工具。 教学过程: 一、视频引课激童趣 1、观看视频 播放动画片《三毛流浪记》,激发学生的兴趣和学习热情。 2、谈话导课 师:小朋友们,刚刚我们看的是什么啊? 生:动画片。 师:对,是动画片,那么,这些又是什么?(展示漫画图片。) 生:漫画。 师:对了,是漫画。可是,他们有什么区别吗?为什么都是画, 却一个叫动画,一个叫漫画呢?今天啊,我们就一起来看一看,这漫 画和动画之间到底有什么区别。 3、板书课题:《漫画与动漫欣赏》 二、欣赏图文论区别 1、欣赏:展示各种动画图片和漫画,简单的介绍一下这些漫画 和动画的形象。 2、交流:根据同学们自己搜集到的文字资料和图片,鼓励学生 说一说自己所了解的关于漫画和动画的知识。 3、讲解:漫画和动漫的特点、概念、意义、表现方式、设计理 念、绘画方法和发展历程,着重说明漫画。 板书:具有讽刺性、幽默性。(夸张、拟人、诙谐等) 4、讨论:展示课件里准备的图片,让同学们说一说,哪些是动 漫,哪些是漫画,你是怎么区分它们的? 三、尝试表演谈感受 1、观看 再次播放一段其他的动画片,让学生们仔细的观察动画里面的人 物形象特点。 2、表演 师:刚刚我们看了一个小短片,现在我们来玩一个小游戏怎么 样? 让学生选择动画短片里面的形象进行模仿表演,看看谁表演的最 好,谁表演的最像。 3、发言 师:小朋友们真厉害,连漫画里的人都学得这么像。老师相信, 你们对漫画和动画的特点都有了一定的了解,那么有谁愿意说说,漫 画和动画给你的感受呢? 引导学生从漫画造型的形状、颜色、构思设计、寓意、思想感情、 表现手法和材质等方面表达自己的感受。 四、拓展延伸试表现 展示教材上的漫画,鼓励学生为漫画写一篇短文,或者出示一段 小故事,让学生以漫画的形式表现出来。 五、总结收获固知识 观看多媒体课件,引导学生自主小结:小朋友们,通过今天的学 习,我们学到了很多的知识,相信你们一定也有很多的感受,有没有 谁愿意把你的感受跟大家分享一下的吗? 板书设计: 漫画与动漫欣赏 欣赏娱乐区 分析交流区 拓展延伸区