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  • 2021-11-20 发布

四年级上册科学课件-2水在加热和冷却之后

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情景导入: 水有很多种形态, 那么同学们见过哪些形 态的水呢? 雾凇 冰 露 雪 雾 雨 云 导入新课: 云、雾、雨、露、霜、雪、冰 都是大自然中水的多姿多彩的化身, 那么这些美丽的景观是怎么形成的 呢? 雨的形成 液态的水受热后变 为气态的水蒸气, 水蒸气上升遇冷凝 结成小水滴,当上 升的气流无力支持 时变下降成为 “雨”。 云和雾: 实验中的白气是水蒸气凝结成的极细小 的水珠,它在高空中是云,低空是雾。 霜 空气中的水汽受地面或者物 体表面热量辐射的影响(温 度在零摄氏度以下)而凝华 在其上面的白色晶体。晚秋 产生的霜叫“早霜”,早春 产生的霜叫“晚霜”。 1、液体形态的水受热后变成气体形态 的水蒸气,这种现象叫做蒸发。 2、水蒸气遇冷后,又从气态变成液 态,这种现象叫做凝结。 课堂小结: 把同样多的水倒在以下两个盘子中, 放在阳光下晒,经过相同的时间,试 猜想哪个盘子里的水蒸发的快? 实验一: 这说明了什么? 这说明蒸发的快慢与蒸发面积的 大小有关系 实验二: 如果在黑板上用水涂出两块同 样面积的水迹,用扇子扇其中的一 块,另一块不做处理,试想:哪块 蒸发的快? 这说明了什么? 这说明蒸发的快慢与空气流通程度 有关系。 那么,蒸发快慢除了与蒸发面积、空气流 通程度有关,还与什么有关系呢?怎样设 计一个实验去验证你的猜想? 实验设计: 1.把同样多得水倒在两个大小相同的盘子中。 2.把其中一个装有盘子的水进行加热处理。 3.过同样的时间,观察两个盘子里的水有什 么变化? 这又说明了什么? 说明了蒸发的快慢还有周围的温 度有关系。 总结: 蒸发的快慢与蒸发面积、空气 流通程度以及周围温度有关系。 拓展延伸: 为什么年年下雨,年年有下不 完的雨? (1)海洋和陆地上的水,在阳光的照射下不断蒸 发,变为大量的水蒸气。 (2)大量水蒸气上升,在空中迁移,若气温降低,水蒸 气会遇冷液化或凝华,在高空中形成云(水滴或冰晶); 云中的小水滴和小冰晶越来越大,当重力增大到一定程 度,就开始下落。在下落的过程中,温度升高,小冰晶 又熔化成小水滴,与原来的一起落到地面;这就形成了 雨,或者在下落的过程中,小冰晶不熔化,以雪花或霜 降落到地球表面,这就是降水过程。 (3)这些降水渗漏为地下水,迁移或流到海洋及植物 中,又以江河湖海以及陆地和植物中得水存在于自然 界中。 水的循环过程: 一、填空: 1.( )形态的水( )后变成 气体形态的( ),这种现象叫做 蒸发。 2.水蒸气( )后,又从( )变 成( )这种现象叫做凝结。 液体 受热 水蒸气 遇冷 气态 液态 3.蒸发的快慢与( )、 ( )、( )有 关系。 蒸发面积大小 空气流通程度 周围温度 限 时 训 练 二、判断并改错: 1.云和雾就是水蒸气。( )× 云和雾是水蒸气遇冷凝结成的聚在一起的极小的水滴。 2.云、雾、雨、雪、霜都是空气中的水凝结 而成的。( )× 云、雾、雨、雪、霜都是空气中的水蒸气凝结而成的。 3.全地球上的河水,日夜不停地流入海洋,迟 早有一天,海洋会溢出来。( )×