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- 2021-11-20 发布
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5
铺满金色巴掌的水泥道
人教版小学语文三年级
第二课时
引入新课
引入新课
读下列词语,并用下列词语说一段话
地毯 铺着 图案 规则 排列
金黄金黄 水泥道
课文讲解
读第
1
~
3
自然段,
思考:
1.
文中描写的景色,使你想到什么词语?
2.
通过“明朗”一词你体会到什么?
1.
雨后天晴
2.
可以体会到作者愉快的心情。
课文讲解
自读第
4
、
5
自然段:
要求:读准字音,读通句子。
思考:雨后的景色是怎么样的?
1..
地面还是潮湿的。
2.
道路两旁的法国梧桐树,掉下了一片片金黄金黄的叶子。
1.
主要写了潮湿的地面。
2.
梧桐树叶飘落。
课文讲解
1.
落满梧桐树叶的水泥道是什么样子的呢?用“
——
”画出比喻句。
2.
每一片梧桐树叶像什么?
1
.
水泥道像铺上了一块彩色的地毯。把“水泥道”比作“地毯”。
2.
每一片法国梧桐树的落叶,都像一个金色的小巴掌,熨帖地、平展地粘在水泥道上。把落叶比作小巴掌。
读课文第
8
、
9
自然段
课文讲解
自读第
10~13
自然段:
要求:读准字音,读通句子。
思考:句子“你瞧,这多像两只棕红色的小鸟,在秋天金黄的叶丛间,愉快地蹦跳着、歌唱着
……
”是把什么比作什么?
这一比喻句,把雨靴比作小鸟,写出作者愉快的心情。
课文讲解
思考:“一夜秋风,一夜秋雨。”在文章的开头和结尾都有,这样的写法是什么?有什么好处?
这叫做首尾呼应。好处:结构更加紧密,严谨,内容更加完整;强调主题
,
加深印象
,
引起共鸣。好处
:
结构严谨
,
自然明确。
归纳总结
作者写一场秋雨过后,梧桐树叶落满水泥道,作者发现的美丽景色。
这个世界不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛。
——
罗丹
观察,观察,在观察。
——
巴甫洛夫
拓展延伸
“铺满金色巴掌的水泥道”,多美的发现啊!你在上学或放
学路上看到了什么样的景色?用几句话写下来吧。
放学啦,一路走一路堵,路上不断往学校赶来的都是焦急接子女的家长。还有一边走一边和子女嘘寒问暖的温馨场面,这一道道美丽的风景,真让我羡慕不已。忽然想到自己的父母虽然没来接送,但一定在家里准备了丰盛的饭菜,于是加快了回家的脚步。
课堂小练
根据课文内容填空
1.
水泥道像( )
。
铺上了一块彩色的地毯
一个金色的小巴掌
一片一片
一步一步小心
2.
每一片法国梧桐树的落叶,都像( )。
3.
我( )地走着,( )仔细地数着。
课后作业
拿起画笔,把你家乡的一角画出来,并配上一些文字,大家交流交流。
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