• 26.00 KB
  • 2021-11-20 发布

人教小学美术三下《第4课平平稳稳》wrod教案

  • 1页
  • 当前文档由用户上传发布,收益归属用户
  1. 1、本文档由用户上传,淘文库整理发布,可阅读全部内容。
  2. 2、本文档内容版权归属内容提供方,所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议,请立即联系网站客服。
  3. 3、本文档由用户上传,本站不保证质量和数量令人满意,可能有诸多瑕疵,付费之前,请仔细阅读内容确认后进行付费下载。
  4. 网站客服QQ:403074932
第 1 页 共 1 页 平平稳稳 教学目标: 1.理解对称或匀衡的原理,找出我们周围的对称或均衡的物体。 2.运用物体的对称或均衡原理,通过剪纸、拼贴、绘画等手段把自己的感觉表现出来。 教学重点: 理解感受物体的对称或均衡的表现形式。 教学难点: 用各种材料来表现对均衡的感受。 教学用具: 图片 实物投影仪 水彩笔 油画棒 彩色纸 剪刀 胶水等 教学过程: 一、导入 用实物投影仪放一组图片,让学生观察这些图片中的物体造型有什么特点? 师小结:对称、均衡的物体给人以庄重、严肃、整齐、平稳的感觉。 二、发展阶段 引导学生感受均衡:中心线两边的图形、色彩虽不相同,但在视觉上有平衡感。 举例:一棵树、一篮水果,它们的左右不一定对称,但视觉上看去是平衡的。教材中的《镜前 的少女》、《组合橱》等都是给人的视觉上以平衡感,所以它们看上去是平稳。图片《大海上的船》, 海面上船有的大、有的小,画面左边一艘大轮船,右边有远近三艘小船。画面左右不对称,但视觉 上看是平衡的。 小组讨论: 请同学找一找日常生活中哪些物体是对称或均衡的,小组个别同学汇报小结。 师小结:这些对称的或给人以平衡感的物体、图片,都给人平稳、庄重、整齐的感觉。 三、作业布置 我们可以用绘画、剪纸、拼贴等方式完成一幅表现对称或均衡感受的作品。可以一人完成也可 以俩人合作完成。 四、拓展 可用小组合作完成,还可以用立体折纸或泥塑形式完成作业。