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- 2021-11-20 发布
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第 7 课 会变的盒子
学习领域:综合•探索
课时:二课时
教材分析:
本课属于综合•探索学习领域。设计本课的目的主要是通过观察,让学生了解日常生活中各式各
样的盒子,发现不同种类的盒子的不同功能,培养学生关注生活的习惯。初步树立设计意识,培养
简单的设计功能。
结合生活实际,引导学生研究发现盒子的种类和用途,简单了解纸盒的基本制作方法。让学生
通过纸盒的收集、观察、研究、制作等教学活动,了解有关盒子的相关知识,学习用简单的方法将
不同的纸盒进行组合和制作。让学生在游戏活动中,在动手实践中了解盒子特征和功能,明确盒子
不仅造型美,具有审美价值,还具有实用价值。
教学内容与目标:
1.显性内容与目标:
应知:让学生了解日常生活中各式各样的盒子,发现不同种类的盒子的不同功能,明确盒子不
仅造型美,具有审美价值,还具有实用价值。
应会:了解盒子的纸盒的基本制作方法,研究纸盒的制作步骤。
2.隐性内容与目标:
了解盒子的设计与实际的关系,培养学生关注生活的习惯,了解设计的基本要求。
教学重点与难点:
重点:结合生活实际,引导学生研究发现盒子的种类和用途,简单了解纸盒的基本制作方法。
让学生通过纸盒的收集、观察、研究、制作等教学活动,了解有关盒子的相关知识,学习用简单的
方法将不同的纸盒进行组合和制作。
难点:巧妙利用不同纸盒进行组合制作。
学习材料:
各种盒子、剪刀、胶、盒子资料……
教学过程:
一、收集盒子:
1.课前收集各种各样的盒子。
2.欣赏各种各样的盒子。
教学意图:培养学生养成课前收集资料的好习惯。
二、分析盒子:
1.说说盒子的作用。
2.从形状、色彩、用途、功能等进行分析。:
教学意图:了解盒子的造型美、装饰美和实用价值的关系。培养学生关注生活、热爱生活的情
感。
三、研究盒子:
1.拆盒子:
2.组盒子:
教学意图:通过拆组盒子的过程,让学生了解盒子的制作方法。
四、制作盒子:
1.作业要求:通过拆组盒子,自己制作设计一个盒子,要实用与审美相结合。
2.学生实践,教师辅导。
教学意图:深入了解纸盒的制作方法,大胆运用基本方法进行实践,初步树立设计意识,培养
简单的设计功能。
五、运用盒子:
1.展示盒子,进行评述。
2.谈谈感受。
教学意图:学习正确的全面的评价作品,通过自评和他评的方法,培养学生的自信心。