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  • 2021-11-20 发布

小学科学教科版四年级上册第一单元《声音的强与弱》课件

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5. 声音的强与弱 一、聚焦 提问:声音的强弱是 怎么形成的呢? 游戏: 当听到比较弱的鼓声时, 放低手臂; 当听到比较强的鼓声时, 抬高手臂。 音乐片段节取自《将鼓独奏》 怎样让尺子发出强弱不同的声音? 轻轻拨动和用力拨动 声音的强弱可以用 音量 来描述, 可用分贝仪测量,单位是 分贝( dB ) 分贝仪 二、探索 1 . 探究钢尺、橡皮筋、鼓面振幅 大小与声音强弱的关系 二、探索 1 . 探究钢尺、橡皮筋、鼓面振幅 大小与声音强弱的关系 观察钢尺是怎样振动的? 尺子会来回运动 我们把物体振动时往返运动间的距离称为 振动幅度 。 用不同的力量拨动橡皮筋和敲击鼓面。 观察它们发出强弱不同声音时,振动幅度有什么变化? 怎样可以让鼓面振动情况看得更清楚呢? 二、探索 1 . 探究钢尺、橡皮筋、鼓面振幅 大小与声音强弱的关系 实验要求及活动手册 轻声 交流 人人 动手 及时 记录 二、探索 2 . 探究小泡沫球与 振动 音叉 的关系 小结: 当音叉发出强弱不同的声音,振动幅度就不同,引起泡沫球的振动幅度也就不同。 用不同的力度敲击音叉,小泡沫球发生了什么变化?又是什么原因引起的呢? 三、研讨 1. 物体振动幅度的大小与声音 强弱有什么关系? 弱 强 弱 强 弱 强 物体的振动幅度越大,声音越强,音量就越大; 物体的振动幅度越小,声音越弱,音量就越小。 我们的发现 三、研讨 2. 还能举出哪些事例能证明物体 振动幅度的大小与声音强弱有关? 四、拓展:人耳为什么能听到强弱 不同的声音? 小结:因发声 物体振动幅度不同,引起周围空气的振动幅度也不同,最后引起鼓膜振动幅度不同,所我们能听到强弱不同的声音。