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  • 2021-11-20 发布

人教部编版小学三年级下册语文课件第1单元《古诗三首》课时3

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1.古诗三首 第3课时 统编版语文三年级(下) 1.学习《三衢道中》有感情地朗读诗文,背诵诗文。 2. 理解诗句,想象古诗描绘的画面,体会诗歌表达的 情感。 学习目标 今天这节课,我们一起学习一首宋 代诗人曾几写的古诗,看看古人眼 中、笔下的春天是怎样的。 三衢道中 【宋】曾几 梅子黄时日日晴, 小溪泛尽却山行。 绿阴不减来时路, 添得黄鹂四五声。 问题:1.作者是在什么时候游三衢山的? 梅子黄时 2.作者沿途都看到了什么? 小溪 小船 山路 绿荫 黄鹂 写时令和行程 问题:1.梅子黄时,正值雨季,而天气却( ), 给人以( )的感受。  梅子黄时日日晴,小溪泛尽却山行。 日日晴 喜悦 再 2.“小溪泛尽却山行”,这句话写了什么? 一“溪”、一“山”、一“泛”、一“行”,不仅表明作 者的行程,还透露出作者的喜悦之情。 【诗意】梅子黄在五月,正是江南的雨季,却遇 上天天晴朗的日子,坐着小船到了小溪的尽头, 回程正好走山路。  梅子黄时日日晴,小溪泛尽却山行。 作者沿途所见 问题:1.这两句诗文描写了怎样的景色? 这两句诗并非单纯写山中之景,也暗写行 船时所见溪水两岸之景。  绿阴不减来时路,添得黄鹂四五声。 增添 差不多 2.山路和溪边景色有什么异同点? 相同点为树林繁茂,绿树成荫;不同点是山 上还有鸟儿相伴,而溪边没有鸟,只有一片 静谧、幽深。溪边更幽静,山中更灵动。 【诗意】一路上绿荫并不比来时看到的少, 而绿荫深处又传来了黄鹂的声声啼鸣,更增 添了不少游兴。  绿阴不减来时路,添得黄鹂四五声。 3.诗人通过描写这些景物,表达了怎样的思想感情? 表达了作者的喜悦之情。 三衢道中 梅子 黄时 日日晴, 小溪 泛尽 却山行。 绿阴 不减 来时路, 添得 黄鹂 四五声。 朗读时,语调欢快,感情充 沛,一边读一边想象画面, 感受古诗所描绘的景象,体 会诗人的感情。 .. . .. . . .. 朗读指导 时令 沿途景观 江南五月 绿阴不减 黄鹂啼鸣 三 衢 道 中 行程 乘船、山路 山路溪边 游兴浓郁 板书设计 《三衢道中》是诗人游浙江三衢山时 写的,描写了江南五月诗人在三衢道 中旅行的情景,表达了作者喜悦的心 情。 一、给句中加点的字选择正确的意思。(填序号) 泛: ①漂浮; ②广泛,一般地; ③水向四处漫流; ④浮 浅,不深入。 1.小溪泛尽却山行。 ( ) 2.请你不要泛泛而谈。( ) 3.我们要治理好黄河,以防洪水泛滥成灾。( ) . . . ① ④ ③ 二、填一填。 这首诗的作者是 代诗人 。 诗人先写 ,接着写 , 全诗描绘了一幅 的画面。 宋 曾几 游览的季节和行程 沿途所见的景色 江南五月诗人在三衢道中旅行 描写春天的诗句 人闲桂花落,夜静春山空。 苏轼(宋代) —— 《蝶恋花·春景》 燕子飞时,绿水人家绕。 李煜(五代) —— 《浪淘沙令·帘外雨潺潺》 流水落花春去也,天上人间。 白朴(元代) —— 《天净沙·春》