部编版三年级上册语文《花的学校》教案 (3) 3页

2 花的学校 教学目标： 1.朗读课文，画出具有新鲜感的词语和句子，想象词句描绘的 情景。 2.展开想象，仿照“雨一来，他们便放假了。”的句式写句子。 3.会写“荒、舞、臂”三个生字。 教学重点： 朗读课文，画出具有新鲜感的词语和句子，边读边想象词句描 绘的情景。 教学难点： 仿照“雨一来，他们便放假了。”的句式写句子。 教学准备：课件、字卡、田字格。 教学过程： 一、名言导入，板书课题 二、精读课文，品析语句 （一）自读课文，画出有新鲜感的词语和句子，多读几遍。 （二）边读边想，你的眼前出现怎样的情景？ 1.读文品佳句 湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。 ①体会把东风当作人来写的新鲜感，有感情地朗读。 ②了解“荒”的字源字理，指导书写“荒”。 2.读文演情景 于是，一群一群的花，从无人知道的地方突然跑出来，在绿草 上跳舞、狂欢。 ①交流“一群一群的花”带来的新鲜感，女生读。 ②师情境朗读，生想象画面演读。 ③指导书写“舞”。 3.读文仿句式 雨一来，他们便放假了。 树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大 手。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。 ① 抓具有新鲜感的词语，想象画面，体会花孩子们的心情。 ②想象放假了的花孩子会做什么？用上“雨一来，他们便放假 了。”的句式仿写。 ③学生展示作品。 4.读文悟情感 你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。 你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？你不知道他们为什 么那样急急忙忙吗？ 我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来，他们也有他们的妈 妈，就像我们也有自己的妈妈一样。 ①生交流对“花孩子的家在天上，在星星所住的地方。”的理解， 师适时点拨。 ②生补充交流，他们放学回家的情景。联系生活，想象对话， 再次体会新鲜感。 ③ 指导书写“臂”。师出示书写标准，师生评点。 三、总结全文，升华情感 （一）总结写法：丰富的想象，把物当作人等。 （二）回扣名言，插入本文的创作背景，升华情感。 四、回扣名言，推荐阅读 推荐阅读《新月集》，积累更多有新鲜感的词句。 2 花的学校 当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风 走过荒野，在竹林中吹着口笛。 于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿 草上跳舞、狂欢。 妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。 他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他 们的老师是要罚他们站墙角的。 雨一来，他们便放假了。 树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍 着大手。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了 出来。 你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。 你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？你不知道他们 为什么那样急急忙忙吗？ 我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来，他们也有他们 的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。